1、世说新语二则导学案一、 学习目标（识记）1. 了解作者刘义庆及作品世说新语；2. 阅读浅易的文言文，积累常见的文言词汇；3.借助注释和工具书理解文章的基本内容；4.结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。 二、 学习的重点及难点 1.诵读课文，积累文言词语；注意古今词义的区别。 2. 通过分析人物描写辨析人物形象。三、 学法指导1.自读文本，借助工具书扫清字词障碍。2.根据预习题理解文本。3.小组合作，抓住重点语段理解文本，体会文章表达的情感。四、导学过程（一）导学预习1.作家作品 刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖
2、（Yn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。世说新语是由他组织一批文人编写的。是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36 门，咏雪选自“言语”一门 。2.请给下面的加点字注音。骤( ) 絮( ) 奕( ) 谢道韫( ) 3.积累下面文言字词。儿女： 俄而： 骤： 欣然： 差可拟： 未若: 因: 4解释下列加粗的字。通假字：尊君在不：通（ ）古今异义：陈太丘与友期 古: 今:日期太丘舍去 古: 今:前去,前往下车引之古: 今:引用元方入门不顾 古: 今:
3、照顾或顾客2、 补充下列句子中省略的成分。 陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。3、课文讲了什么？（二）互动学习任务1：自由朗读,将课文读通读顺；然后听录音朗读,注意朗读节奏。任务2：（1）特殊句式。宾语前置句：状语后置句：（2）翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。任
4、务3：组内翻译课文，并交流、释疑问题探究：（1）文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？（2） “期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？（3）元方指出了父亲友人的哪两个错误？（4）陈元方是一个怎样的人？（5） 元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。（三） 因材达标【时间设置：10分钟】10分1、指出下列加粗的称谓各指代的是何人？（4分）即公大兄：君久不至：尊君在不： 君与家君：2、节奏划分不正确的一项是：（ ）（3分）A、待君/久不至 B、俄而/雪骤C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾 3、翻译下列句子：（3分）君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（
5、三） 因材达标1、积累与运用（1）给下列加点字注音。尊君在不( ) 太丘舍去（ ） 相委而去（ ）无信（ ） 无礼（ ） 下车引之（ ）2、给下面句子划分朗读节奏。A君 与 家 君 期 日 中 B待 君 久 不 至3、解释下面加点的词。 (1)陈太丘与友期行( ) (2) 去后乃至( )(3)元方时年七岁( ) (4) 元方入门不顾( )4、仿照示例，根据下面句中加点词的意思，各写一个含有此加点词的成语。例：元方入门不顾 义无反顾(1)友人便怒（）(2)日中不至，则是无信（）5 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_”、地点“_”、人物“_”、事件“
6、_”等要素。6.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?3.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?(四)菜单作业I.夯实基础 解释下面句中加点的词。(1)谢太傅寒雪日内集_(2)俄而雪骤_(3)撒盐空中差可拟_(4)未若柳絮因风起_ II.能力提升 1.翻译下列句子。(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(2) 白雪纷纷何所似（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 2. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？ III.超越自我1.太傅对于谢朗、谢道韫的两个比喻未作出评价，只是一笑而过，你认为太傅的态度如何？ 2. 请积累几句咏雪的名句。
