高二上学期生物人教版必修3-2.2 通过激素的调节（同步习题）.docx

1、第2节通过激素的调节()A组基础对点练题组一甲状腺激素的分级调节1如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不正确的是()A血液中TH过量时会抑制TRH和TSH的分泌BTSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素C甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低DTH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌答案C解析甲状腺功能减退时，血液中TH水平降低，通过反馈调节，使血液中TSH水平升高，C项错误。2血液中甲状腺激素增多时()A甲状腺的功能增强B下丘脑分泌细胞的功能增强C垂体的功能增强D机体代谢增强答案D解析甲状腺激素的分泌存在反馈调节，血液中甲状腺激素增多

2、时，对于下丘脑和垂体的抑制作用加强，下丘脑分泌细胞的功能减弱，垂体的功能减弱，垂体分泌的促甲状腺激素减少，促甲状腺激素对甲状腺的促进作用减弱，甲状腺功能减弱，A、B、C项错误。3(2020山东，8)碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠钾泵可维持细胞内外的Na浓度梯度，钠碘同向转运体借助Na的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是()A长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B用钠钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D使用促甲状腺激素

3、受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加答案B解析长期缺碘会导致机体中甲状腺激素的含量减少，根据负反馈调节机制，促甲状腺激素分泌会增加，A项错误；抑制钠钾泵活性会导致膜外Na浓度降低，影响钠碘同向转运体转运碘进入甲状腺滤泡上皮细胞，B项正确；碘只有被甲状腺过氧化物酶活化后才可参与甲状腺激素的合成，该酶活性被抑制后，甲状腺激素合成减少，C项错误；促甲状腺激素与受体结合后发挥作用可以促进甲状腺激素分泌增加，使用促甲状腺激素受体阻断剂会使甲状腺激素分泌减少，D项错误。4给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化，分别用曲线a、b、c表示

4、，其中正确的是()答案B解析垂体分泌促甲状腺激素(b)，实施垂体切除手术后，促甲状腺激素(b)减少，从而导致甲状腺激素(c)减少。此时通过反馈调节，导致促甲状腺激素释放激素(a)增多。综上分析可知，B正确。5下图表示人体甲状腺激素分泌的调节机制，下列相关叙述，不正确的是()A甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体B当血液中碘不足时，图中过程减弱CTSH具有促进TH合成、释放以及甲状腺增生的作用D图中“某神经元”的调节能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求答案B解析由题图可知，甲状腺既受到TSH的调节，也受到神经的控制，因此甲状腺细胞表面既有TSH的受体，也有神经递质的受体，A正确

5、；当血液中碘不足时，TH合成减少，过程对垂体和下丘脑的抑制减弱，进而导致图中过程增强，B错误；TSH是促甲状腺激素，具有促进TH合成、释放以及甲状腺增生的作用，C正确；甲状腺激素分泌的调节机制既有神经调节也有激素调节，神经调节速度快且不受反馈调节的影响，能确保应急情况下对高水平甲状腺激素的需求，D正确。题组二激素调节的特点6下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是()A微量和高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D只运输给相应的靶器官、靶细胞答案D解析激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。7在养殖四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵细胞和精子成熟

6、，随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物作用的靶器官是()A垂体 B性腺 C下丘脑 D甲状腺答案B解析给雌、雄亲鱼注射的促性腺激素类似物可通过血液循环作用于性腺，促进性腺产生性激素，有利于人工授精和育苗。8下列对动物激素调节特点的叙述，正确的是()A激素是细胞的组成成分，种类多、含量极微B激素发挥作用后即被灭活C激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用D健康人体内的激素含量是恒定不变的答案B解析激素只能起调节作用，不是细胞的组成成分，A项错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活，B项正确；激素分子弥散在体液中，随体液运往全身，但只对特定的靶细胞、靶器官起作用，C项错误；人体内的激素含量不是

7、恒定不变的，会随内环境的变化而变化，D项错误。9下列有关动物激素的叙述，错误的是()A是由活细胞分泌的B是生命活动的调节物质C具有量少作用大的特点D所有活细胞都能分泌激素答案D解析激素是由内分泌器官或细胞(活细胞)分泌的，对生命活动起调节作用的微量有机物，但并不是所有的活细胞都能分泌激素。10如图为甲状腺分泌活动调节的示意图。据图回答下列问题：(1)激素和激素分别是_、_。(2)若“”和“”分别表示促进和抑制，请用“”或“”表示图中A、B、C、D四处的作用性质。A_，B_，C_，D_。(3)从图中可以看出，调控垂体释放激素的激素有_(用图中文字和数字回答)。(4)当人体缺碘时，激素的分泌量将_

8、。当用含激素的饲料去喂养正常的动物时，激素和激素的变化分别是_、_(填“增加”“降低”或“基本不变”)。答案(1)促甲状腺激素释放激素甲状腺激素(2)(3)激素和激素(4)增加基本不变基本不变解析(1)在甲状腺激素分泌的分级调节中，甲状腺分泌的激素为甲状腺激素，下丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的激素为促甲状腺激素。(2)下丘脑分泌激素作用于垂体，促进垂体分泌激素，激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素，当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素。(3)垂体释放激素促甲状腺激素，它既受下丘脑分泌的激素调节，也受甲状腺分泌的激素调节。(4)碘是合成甲

9、状腺激素的原料，当缺碘时，甲状腺激素的合成受到抑制，血液中促甲状腺激素的含量将增加；因为激素促甲状腺激素的化学本质是蛋白质，饲喂促甲状腺激素，促甲状腺激素会被消化道中的蛋白酶分解，故用含激素的饲料饲喂正常动物时，对激素和激素的分泌无影响。B组综合强化练1下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是()A激素是信息分子，成分都是有机物B激素直接参与细胞内的许多代谢活动C激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D神经系统的某些结构也可以释放激素答案B解析人体内的激素是由内分泌器官或细胞合成并分泌的微量有机物，A项正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，B项错误、C

10、项正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，D项正确。2如图所示为人体甲状腺激素的分泌调节示意图，其中表示三种不同激素，下列叙述不正确的是()A甲状腺机能亢进患者的激素分泌过多B缺碘时激素和的浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的另一种激素答案C解析当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，所以图中有2处箭头表示负反馈调节，C项错误。3如图是高等动物雌激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表结构，a、b、d、e、f代表物质，、代表过程。据图判断不合理的是()A雌

11、性激素是固醇类物质，通过自由扩散跨膜运输后与细胞内的受体结合B图中结构A既能传导兴奋，又能分泌激素C血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定D物质a为促性腺激素，其作用的靶细胞为垂体细胞答案D解析雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散进行跨膜运输，从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的，A正确；结构A为下丘脑，既能分泌激素，又能传导兴奋，B正确；C分泌的雌性激素过多，对A和B的分泌活动有抑制作用，血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳定，C正确；物质a为促性腺激素释放激素，其作用的靶细胞为垂体细胞，D错误。4正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是()A在细胞内

12、发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性答案C解析激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液(突触间隙)发挥作用，A项错误。部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，B项错误。激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，C项正确。酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素发挥作用后失活，神经递质发挥作用后，被酶降解失活或回收进细胞，D项错误。5(2021吉林长春市实验中学月考)现有甲状腺激

13、素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素。a、b、c、d、e分别代表其中的一种。图中除d、e两种激素对于某生理效应拮抗外，其余上下、左右相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用。下列说法错误的是()Aa、c、e分别代表的激素为生长激素、肾上腺素、胰岛素Ba、b两激素在生长发育方面具有协同作用，a侧重促进生长，b侧重促进发育Cd激素最主要的作用部位是肝脏D切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素a、b答案D解析以胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节中具有拮抗作用作为突破口，可以分别确定a为生长激素、b为甲状腺激素、c为肾上腺素、d为胰高血糖素、e为胰岛素，A正确；a生长激素侧重促

14、进生长，b甲状腺激素侧重促进发育，两者在生长发育方面具有协同作用，B正确；胰高血糖素最主要的作用部位是肝脏，促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，C正确；切除下丘脑与垂体的联系后，垂体受到影响，甲状腺分泌b甲状腺激素受到较大影响，D错误。6如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，下列叙述不正确的是()分泌细胞分泌物靶细胞A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有载体蛋白B如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以是肝脏细胞C如果分泌细胞为甲状腺细胞，则靶细胞有可能是垂体细胞D如果分泌细胞是垂体细胞，则此时的靶细胞可能是性腺细胞答案A解析分泌细胞产生的分泌

15、物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上或细胞内有受体蛋白，A项错误；如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以是肝脏细胞，B项正确；如果分泌细胞为甲状腺细胞，则分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，所以靶细胞可能是垂体细胞，C项正确；如果分泌细胞是垂体细胞，则分泌物可能是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D项正确。7碘是合成甲状腺激素的重要原料。为研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，科研人员将若干生长状态一致的同种雄性小鼠，随机均分成高碘组、低碘组和对照组，饲养180天后，测量结果如下表所示。请回答下列问题：组别饲料饮水甲状腺重量(mg)对照组

16、动物常用饲料自来水3.65低碘组6.25高碘组低碘饲料碘剂人工脱碘水12.52(1)甲状腺激素的分泌主要受下丘脑垂体甲状腺轴的调节，这体现了激素分泌的_调节特点。产生促甲状腺激素的内分泌腺还能分泌_激素，对人体的生长和发育进行调节，其与甲状腺激素具有_作用。(2)低碘组提供的饲料和饮水分别为_、_。该组甲状腺重量明显大于对照组，可能的原因是碘缺乏导致甲状腺激素分泌过少，从而对下丘脑和垂体分泌活动的_作用减弱，进而引起体内分泌过多的_激素作用于甲状腺细胞膜上的受体，促进甲状腺增生。(3)据表可知，高碘组也会导致甲状腺肿大，但测定结果表明甲状腺中碘含量可维持在生理需要量的50100倍水平保持不变，

17、这说明甲状腺本身可对_进行调节，以防止过量的碘对甲状腺的损伤。答案(1)分级生长协同(2)低碘饲料人工脱碘水抑制促甲状腺(3)碘的摄取解析(1)下丘脑垂体甲状腺轴的调节体现的是一种分层控制的方式，即分级调节。垂体除能产生促甲状腺激素外，还能分泌生长激素，生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用，故二者具有协同作用。(2)实验目的是研究碘摄入量对甲状腺功能的影响，因此低碘组和高碘组都是实验组，两组应该在碘摄入量上存在差别，所以低碘组提供的饲料和饮水应分别为低碘饲料、人工脱碘水。甲状腺激素的分泌存在反馈调节机制，碘缺乏引起甲状腺激素合成量减少，导致其对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱，进而引起

18、垂体分泌过多的促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺增生。(3)据表可知，高碘组甲状腺肿大，但甲状腺中碘含量可维持在一定水平保持不变，说明甲状腺本身可对碘的摄取进行调节，以防止过量的碘对甲状腺的损伤。8春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的图解如下。请回答：(1)通过对图解分析，可知机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于_(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，_(填“能”或“不能

19、”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。答案(1)下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺便失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用解析(1)由图解可知：机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于下丘脑。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)B(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现，故验证B的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。