1、找六位同学。老师将一张纸条悄悄给第一位同学看。然后同学们依次向后传话，一直传到本列的最后一位同学。最后一位同学宣布答案，看看区别传闻前所有大虫，实乃一石虎教学目标：教学目标：1.1.熟读课文熟读课文，积累常见文言实词和虚词。，积累常见文言实词和虚词。2.2.分析寓言故事情节，领会寓意。分析寓言故事情节，领会寓意。吕氏春秋简介吕氏春秋简介吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书有十二纪、八览、六论共二十余万字，汇合先秦各派学说，吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。吕不韦（？前235），战国末年著名商人、政治家、思想界，官至秦国丞相。
2、宋之丁氏，家无井宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常而出溉汲，常/一人一人居外。及居外。及/其家穿井，告人曰：其家穿井，告人曰：“吾吾/穿井穿井/得一人。得一人。”有有/闻而传之者：闻而传之者：“丁氏丁氏/穿井穿井/得一人。得一人。”国人国人/道之，闻之道之，闻之/于宋君。宋君于宋君。宋君/令人令人/问之于丁氏，丁氏问之于丁氏，丁氏/对曰：对曰：“得得/一人一人之使，非之使，非/得一人得一人/于井中也。于井中也。”求闻求闻/之若之若此，不若此，不若/无闻也。无闻也。宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。宋国有个姓丁的人，家里没有水井需要宋国有个姓丁的人，家里没有水井需要出门去打水，经常派一个人在外专
3、管打水。出门去打水，经常派一个人在外专管打水。的溉，浇灌、灌溉汲，从井里取水停留及 其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”等到他家打了水井的时候，他告诉别人等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：说：“我家打水井得到一个空闲的人力。我家打水井得到一个空闲的人力。”等到 挖掘、开凿 有人听了就去传播：有人听了就去传播：“丁家挖井挖到丁家挖井挖到了一个人。了一个人。”有闻 而 传 之者，曰：“丁氏穿井得一人。”听说就代词，指丁家人说的那句话。国人道之，闻 之 于宋君。居住在国都中的人讲述着这件事，使居住在国都中的人讲述着这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国的国君知道了这件事。讲述、议论这件事使知道介
4、词：向、对 宋君宋君令令人问之人问之于于丁氏。丁氏丁氏。丁氏对对曰曰：“得得一一 人之人之使使，非得一人，非得一人于于井中井中也。也。”宋国的国君让人向丁氏问明情况，宋国的国君让人向丁氏问明情况，丁氏回答说：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。并非在井中得到一个人。”派遣回答 使唤介词：在介词：向、对求求闻闻之之若若此，此，不若不若无无闻闻也。也。像这样听信传闻，不如不听像这样听信传闻，不如不听传闻像不如听到 宋之丁氏，家无井宋之丁氏，家无井/而出溉汲，常而出溉汲，常/一人一人居外。及居外。及/其家穿井，告人曰：其家穿井，告人曰：“吾吾/穿井穿井/得一人。得
5、一人。”有有/闻而传之者：闻而传之者：“丁氏丁氏/穿井穿井/得一人。得一人。”国人国人/道之，闻之道之，闻之/于宋君。宋君于宋君。宋君/令人令人/问之于丁氏，丁氏问之于丁氏，丁氏/对曰：对曰：“得得/一人一人之使，非之使，非/得一人得一人/于井中也。于井中也。”求闻求闻/之若之若此，不若此，不若/无闻也。无闻也。你觉得谁应该为这起谣言负责?丁氏？闻而传之者？国人？分别从丁氏、传之者、宋君的角度说说本文带给你的启示。丁氏：语言表达要清晰准确，说话要防止歧义传之者：不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话宋君：对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。现实生活中有没有类似情况？现实生活中有没有类似情况？如有，我们应如有，我们应该怎样去对待？该怎样去对待？
