1、沟通是通过语言或者符号，沟通是通过语言或者符号，将一方的信息、意见、态将一方的信息、意见、态度、知识观念乃至情况传度、知识观念乃至情况传递给另一方，对方接受并递给另一方，对方接受并有所反馈的过程。有所反馈的过程。什么是沟通你发现了什么？1、人与人之间的沟通、人与人之间的沟通是多么重要。是多么重要。2、沟通有哪些技巧？、沟通有哪些技巧？“啊呀！你看你又把衣服弄脏了！成天跟在你后面洗衣服，我是你的佣人啦！”“你玩不够啊！作业又不做，我看你哪天才能成人！”“你看你桌子乱的，就不能收拾收拾！”“妈妈，你挡着我看电视了，请你让一让吧妈妈，你挡着我看电视了，请你让一让吧”“”“儿子，你放学到现在好儿子，你
2、放学到现在好像一直在休息哦，接下来你看你是要先做作业呢还是整理你那又脏又乱像一直在休息哦，接下来你看你是要先做作业呢还是整理你那又脏又乱的课桌呢？的课桌呢？”“”“那妈妈我还是先做作业，然后再整理我的课桌，这样还那妈妈我还是先做作业，然后再整理我的课桌，这样还可以劳逸结合呢！可以劳逸结合呢！”“”“儿子的安排太科学了，连妈妈都忍不住给你点赞儿子的安排太科学了，连妈妈都忍不住给你点赞呢！呢！”“”“那妈妈我去写作业了哦！那妈妈我去写作业了哦！”注意说话方式“老师，我的笔不见了，肯定是小益拿得，因为小钱说他刚到过我的位置，来的时候没拿一样东西，走的时候手上一个黑乎乎的东西。”“你和他交流过吗？”“
3、没有”“那你怎么能判定人家拿了呢？你应该坦白说出你的想法，不要猜忌”坦诚表达坦诚表达1、传话游戏：悄悄告诉他游戏规则及过程：A、每组传一句话，每组派一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。B、听到“开始”的指令后，各组从第一位同学悄悄地按照顺时针方向传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话复述出来。C、传话正确、速度快的小组为优胜小组。其实我们可以将所有的问题归结为两种：一种是没其实我们可以将所有的问题归结为两种：一种是没饭吃饿出来的；一种是吃饱了撑出来的。饭吃饿出来的；
4、一种是吃饱了撑出来的。俩农夫吹牛：俩农夫吹牛：“俺们农场的鸡，吃的都是茶叶，下俺们农场的鸡，吃的都是茶叶，下的都是茶叶蛋。的都是茶叶蛋。”“”“有嘛啊，咱农场给鸡吃钱包，有嘛啊，咱农场给鸡吃钱包，让它下荷包蛋。让它下荷包蛋。”有一天，麻雀遇见一只乌鸦，麻雀问：你是什么鸟？有一天，麻雀遇见一只乌鸦，麻雀问：你是什么鸟？乌鸦说：我是凤凰，麻雀说：哪有你这么黑的凤凰？乌鸦说：我是凤凰，麻雀说：哪有你这么黑的凤凰？乌鸦说：你懂啥，老子是烧锅炉的凤凰。乌鸦说：你懂啥，老子是烧锅炉的凤凰。烧饭时烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说一只螃蟹顶出锅盖，对我说:我热我热!，答，答曰曰:想红就忍着。想红就忍着。2、“
5、心有灵犀一点通心有灵犀一点通”游戏游戏游戏游戏规则规则A、老师将出示全部都是四个字的成语，全班分成两大、老师将出示全部都是四个字的成语，全班分成两大组，每组组，每组推荐推荐一一名学生猜名学生猜，同组的同学，同组的同学可举手可举手用肢体用肢体语言语言比划比划，猜对一个得一分。，猜对一个得一分。B、每组、每组12个成语限时个成语限时2分钟分钟C、比划者只可以用肢体语言表达成语的意思、比划者只可以用肢体语言表达成语的意思D、猜得同学若猜不出可以喊过但不能超过、猜得同学若猜不出可以喊过但不能超过3个个E、其他同学不能提醒、其他同学不能提醒，若语言提示则倒扣一分。若语言提示则倒扣一分。比一比一比比，赛一
6、赛看哪组同学在规定时间内猜得成语多。，赛一赛看哪组同学在规定时间内猜得成语多。善用非语言沟通家庭中的情景 注意聆听 学校中的情景 注意表达方式传话游戏 善用非语言沟通心有灵犀一点游戏 坦诚表达良好沟通的技巧注意聆听注意聆听注意表注意表达方式达方式善用非语善用非语言沟通言沟通坦诚表达坦诚表达我想对你说我想对你说绿水与青山沟通，小鸟与森林沟通，阳光和绿叶沟通，生命与生活沟通。绿水和青山沟通，就成了画，小鸟与森林沟通，就有了景；阳光和绿叶沟通，就有了诗；人与人沟通，就成了朋友。试着与他人沟通吧，朋友会帮你分担忧试着与他人沟通吧，朋友会帮你分担忧愁，会用一双温暖的眼睛告诉你愁，会用一双温暖的眼睛告诉你你你并不孤独。人生来就是一堆沙子，只有并不孤独。人生来就是一堆沙子，只有与人沟通，才会变成沙堆，变成丘陵，与人沟通，才会变成沙堆，变成丘陵，变成巍峨的大山，才不至于被生活的浊变成巍峨的大山，才不至于被生活的浊流腐蚀、冲走，才能做一个顶天立地的流腐蚀、冲走，才能做一个顶天立地的人！人！
