1、人生的美好是人类情感的美好，人生的丰富是人际关系的丰富人一生的成长、发展、成功和幸福都离不开与他人的合作交往与正当竞争。重点：重点：1 1、了解只有合作才能双赢、了解只有合作才能双赢2 2、学习合作的方法、学习合作的方法3 3、培养合作能力和竞争精神，在分享和、培养合作能力和竞争精神，在分享和分担中获得快乐分担中获得快乐活动一 怎样得到教授的100元 经济学教授在上课时拿出100元，让学生两两结合，不能商量，各自在纸上写下自己想得到的钱数。如果两人的钱数之和刚好等于100或者小于100，那么两个人就可以得到自己写在纸上的钱数：如果两个人的钱数之和大于100（比如120），那么，他们就要给教授6
2、0元，也就是钱数之和的一半。结果 有的两个人都写100元，那么他们就得给教授100元。只有很少的同学写下的钱数之和小于100，因为大部分学生都想得到教授的钱，然而适得其反。材料一：小华与晓冬是同班同学，两人约定材料一：小华与晓冬是同班同学，两人约定在期末考试中一比高下。为此小华进行了认真在期末考试中一比高下。为此小华进行了认真的复习，这使晓冬很焦急，为了的复习，这使晓冬很焦急，为了“面子面子”，他，他偷偷地把小华的英语和数学笔记毁掉。此外，偷偷地把小华的英语和数学笔记毁掉。此外，他还在考试前做了充分他还在考试前做了充分“准备准备”，打算在考场，打算在考场上上“大显身手大显身手”。结合材料，回答
3、：结合材料，回答：材料说明了哪些道理？从中你得到什么启示？材料说明了哪些道理？从中你得到什么启示？材料二：小强和小林是学习中好伙伴，生材料二：小强和小林是学习中好伙伴，生活中的好朋友，在学习上各有千秋。小强擅活中的好朋友，在学习上各有千秋。小强擅长理科的学习，而小华的文科文科成绩较好。长理科的学习，而小华的文科文科成绩较好。在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。共同进步，被传为佳话。结合材料，回答：结合材料，回答：两则材料共同说明了什么？据此谈谈你的想两则材料共同说明了什么？据此谈谈你的想法法讨论：要竞争就谈不上合作，要合作就讨论：要
4、竞争就谈不上合作，要合作就不可能竞争。不可能竞争。游戏 规则：1.两位同学组成甲组，与另两位同学组成乙组进行比赛。2.每个同学手上有两张牌，一张红牌，一张黄牌。3.在以下三轮比赛中，同学们可以出示任意一张牌。4.每轮比赛中得分取决于甲乙小组出牌所形成的模式。5.第一轮自己决定出牌：第二轮同组内的两位成员讨论后出牌：第三轮四个人一起讨论后再决定出牌。6.游戏结束时，比一比，看守SHOW WIN.小组讨论 实际游戏中，出现了多少个游戏结局？游戏开始前，你最大的希望是：如何能达到双赢 启迪：要达到双赢必须既要看到竞争还要学会合作。记分规则 模式 得分 4个红牌 全部输1分 3个红牌1个黄牌 出红牌赢
5、1分出黄牌输3分 2个红牌2个黄牌 出红牌赢2分出黄牌输2分 1个红牌3个黄牌 出红牌赢3分出黄牌输2分 4个黄牌 全部赢1分 兔子因骄傲在第一次赛跑中失兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，
6、一条长长的河流挡在了面前，这下一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。河而赢得了比赛。龟兔赛跑龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点到达终点龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传给你哪些启示？给你哪些启示？生活中既有竞争又有合作。生活中既有竞争又有合作。(1分分)合合作与竞争是相互依存的关系，合作之中作与竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。有竞争，竞争之中有合作。(1分分)在日在日常生活中，既要学会竞争，提高个人的常生活中，既要学会竞争，提高个人的素质，又要学会合作，在合作中奉献自素质，又要学会合作，在合作中奉献自己的力量。己的力量。(2分分)
