1、11我是一张纸教学目标： 1.认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。 2.不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。 3.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学重难点： 1.了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。 2.养成节约用纸的良好习惯。教学准备： 教师准备：纸的来历、课件。 学生准备：1.观察生活中浪费纸的现象。 2.搜集节约用纸的好办法。 3.搜集各类用纸。 第一课时课时目标：认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。教学过程：一、找一找，我在哪 1.师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找
2、它吧。 2.(课件出示教材第42页的图片)师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。 3.学生观察图画并找出神秘朋友。 4.刊币：想一想，生活中还可以在哪里发现我们的好朋友一-纸呢？ 5.学生思考回答。 6.师归纳各种纸的资料。 (1)学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。 (2)生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。 (3)美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。二、了解纸的来历，
3、体会纸的来之不易 1.课件出示纸的来历。 (1)早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。 (2)再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。 (3)然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。 (4)后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 2.师：你们知道纸是从哪里来的吗？ 3.学生讨论交流。4. 师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。5.第二课时课时目标：养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。教学过程：一、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识1.(课件出示教材第44页的图片)师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由。2.学生讨论交流。3.师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？4.学生讨论交流。5.(课件出示教材第45页的图片)师：你们看到了什么？6.学生讨论交流。7.师：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？8.师生共同制作草稿本。二、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来。它来之不展易，我们一定要节约用纸。板书设计：我是一张纸找一找，我在哪了解纸的来历，体会纸的来之不易交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识教后记：
