统编教材部编人教版四年级下册语文《23“诺曼底号”遇难记》优质PPT课件.pptx

1、同学们，这就是本文课题中的船“诺曼底号”，在1870年3月17日那一天，面对突如其来的变故，人们是怎样做的呢？今天我们就一起学习这篇课文。,23 “诺曼底号”遇难记,第一课时,第二课时,统编教材四年级下册语文教学课件,维克多雨果，（1802年1885年），法国作家。 代表作有长篇小说巴黎圣母院、悲惨世界等。,第一课时,搏,mi,m,pu,朗读课文 扫清障碍,脉,弥漫,剖,开,lu,半裸,wi,维,护,xi,机,械,q,哭泣,hn,酣睡,xing,汹,涌,qin,派,遣,zi,宰,杀,bi,卑,微,gng,山,岗,维,秩,卑,岗,宰,措,遣,践,ln,f,pu,k,lng,hn,s,wi,zh,

2、bi,gng,zi,cu,qin,jin,伦,腹,剖,窟,窿,混,嘶,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,伦,剖,腹,嘶,岗,宰,秩,措,窟,窿,维,混,遣,卑,践,字理识字：,岗,会意字，表示山脊本义是山脊，转指土坡。,宰,表示屋里有一把刑刀。,识字方法,形近字识字：,械诫,器械,劝告,措惜,措施,惜别,窿,lng,巧记：洞穴下面有隆起。,重难点字书写指导,“生”字上面有一横,岗,gng,巧记：上山下冈就是岗。,最后一笔是一点,海上钓鱼,识字游戏,宰,维,械,裸,汹,剖,遣,岗,卑,脉,泣,弥,酣,小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。文中指船长小心驾驶“诺曼底号”。,即使妈妈在后面扶着

3、，明明也小心翼翼地骑着自行车。,一只可爱的小狗，把两个小朋友吓得惊慌失措的狂奔。,惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 文中用来形容惊慌的人群。,解读课题： “诺曼底号” 遇难记,整体感知,“诺曼底号”轮船,“玛丽号”与其发生撞船事件,你觉得“诺曼底号”轮船是怎样一艘轮船？快来读读课文说一说吧！（可以用课文原句）,一艘大轮船,装货容量大、船体大,最漂亮的邮轮之一,“年轻”，才七岁,读了课文之后，哈尔威船长给你留下了怎样的印象?用文中的词语或者一句话来概括。,词语：大声吼喝 威严 巍然屹立 镇定自若,句子：面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,为什么哈尔威船长具有这些英雄品质呢？下

4、节课我们一起来探讨！,1.“剖开”的“剖”正确读音是pu。（ ） 2.“屹立”的近义词是耸立。（ ） 3.“须臾”指的很很长的一段时间。（ ）,课堂演练,一、判断题，把正确的说法打上“”。,二、在括号里填上恰当的形容词。,（ ）的游船 （ ）的灵魂 （ ）的雕像 （ ）的众人,漂亮 伟大 黑色 惊慌,“诺曼底号”的船长是 ，说它“遇难”是指 。最终船长 。,字词听写,哈尔威船长,“玛丽号”与其相撞,牺牲了,三、根据课文内容填空。,英雄，往往是在特殊的情景、场合下，涌现出来的超过一般人的特殊人物。法国作家雨果在课文中塑造了哈尔威船长这一英雄形象，这节课，我们具体感知这位英雄。,第二课时,找出文中

5、前四个自然段描写夜色和写浓雾的句子，说说这样描写的作用。,互动课堂,雾越来越浓了。,环境描写:说明了发生撞船事故的外界条件，为撞船的描写打下伏笔。,周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。,大海上夜色正浓，薄雾弥漫。,在这样的天气下，哈尔威船长是怎样驾驶船的？,船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。,船长尽职尽责,爱这艘船，把它当成自己的孩子,海难是怎样发生的？“诺曼底号”是什么状况？,突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖德萨起航，船上载着五百吨

6、小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。,玛丽号由远而近地驶来，由小变大,比喻,“逼”字好,它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。,它笔直地朝着“诺曼底”号冲了过来。,“冲”只体现了速度快，“逼”字除体现速度快外，还体现无法防备，与撞船形成对照，突出情况紧急。,对比读一读,全速前进的“玛丽号” 向“诺曼底号” 的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。 由于这一猛撞，“玛丽”号自己也受了伤，终于停了下来。,“诺曼底号”受损严重。,“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？ （课后第2题）,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔

7、到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,外貌、动作描写：人们惊慌失措,排比,情况危急,拟人,惊恐万状,镇定自若,反义词,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。,语言描写：哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方,哈尔威船长在情急之中忘记了自己，表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己为人的精神。,勇于决断，沉着指挥,朗读指导,朗读时要读出哈尔威船长的临危不乱，镇定

8、自若，同时因为当时的环境很乱，所以要读出吼的语气。,船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！,运用反问的语气可以看出人们极端恐惧,人们争抢着上救生船,一窝蜂,门一开，人们一窝蜂一样挤着上车。,类似词语： 一团糟、一根筋、一股劲,词语积累,夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 。 好处突出事物的本质，或加强作者的某种感情

9、，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。,夸张,读一读，写一写，仿照下面句子中夸张的修辞手法完成句子。 整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。,这杨梅酸得我的（ ）了。 明明高兴得（ ）。,牙都快掉,一蹦三尺高,仿写,就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：,沉着指挥，忘我救人,洛克机械师在哪儿？,船长叫我吗？,炉子怎么样了？,火呢？,机器怎样？,海水淹了。,灭了。,停了。,奥克勒福大副？,二十分钟。,语言描写,到！,还有多少分钟？,在，船长。,够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？,哪个男人胆敢抢在女人前面，你就

10、开枪打死他。,你觉得应该用什么语气来朗读这一部分的人物对话吗？（ ） A.威严、镇定 B.惊叹 C.愤怒,朗读指导（课后第1题）,A,作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。,具体描写这一段短促简洁的话，表现了哈尔威船长在灾难来临之时的镇定自若，从容不迫，通过语言来展示船长的人格魅力。,大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。,指的是船长，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，他的遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感。,救援工作

11、进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有卑鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。,乘客们先前的举动完全是为了自己活命，这是利己；哈尔威船长没有考虑到自己的生命，这是舍己，这两者形成鲜明对比，突出哈尔威船长的伟大。,哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,这句话是遇难之后哈尔威船长的表现，用拟人的手法衬托出船长人格力量的伟大以及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。,过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！” 克莱芒是

12、见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号” 和“玛丽号”之间来回穿梭。 “快干！”船长又叫道。 二十分钟到了，轮船沉没了。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。,语言描写：善良、保护弱小,语言描写：指挥有方,救出众人,哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,这句话表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。也突出了船长虽然牺牲了，但他的神如同雕像一般永垂不朽，人们永远会记住他。,比喻,以身殉职,一起来总结：,“诺曼底号”遇难时，哈尔

13、威船长是这样做的： 勇于决断,沉着指挥,忘我救人,最终救出了众人而自己以身殉职。,他的品质： 临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人,哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？（课后第3题）,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,面对死亡哈尔威船长做出了以身殉职，他忠于职守，舍己为人，又一次完成英雄壮举，表现了他高尚的品质。,哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，在生死抉择时刻，我们

14、要有担当精神和勇于挺身的凛然正气！,我对生命的体会,阅读链接,挑山工,原因：夜晚航行 有雾,尽职尽责 临危不惧 指挥有方 舍己为人,“诺曼底号”号遇难记,过程：海难,结果：和邮轮共存亡,结构梳理,人群： 惊慌失措,船长： 镇定指挥,课文讲述了“诺曼底”号轮船 ，哈尔威船长 ，使所有的乘客和船员都 ，但哈尔威船长永远沉入了大海，表现了船长 、 、 和 的伟大形象。,主题概括,被撞,沉着指挥,脱险,临危不惧,镇定自若 指挥有方 舍己为人,有关舍己为人的名言警句 1.鞠躬尽瘁，死而后矣。 诸葛亮 2.把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己! 巴尔德斯 3.人需要有一颗牺牲自己私利的心。 屠格涅夫,拓展延伸,课堂演练,一、读句子，填空。 “大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。” “大家”是指（ ），“他”指（ ），“伟大的灵魂”是指（ ）。,船上的60个人,船长钢铁般,哈尔威船长,的意志和无上的勇气和自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念,二、按要求完成句子练习。 1.沉沉夜雾中冒出一个黑点。（改为比喻句） 2.在这危急时刻，船长不会先想到自己。（改为反问句）,沉沉夜雾中冒出一个黑点，好像一个幽灵。,在这危急时刻，船长怎么会先想到自己呢？,三、哈尔威船长的哪那些表现值得你尊敬？,临危不乱,尽职尽责,舍己救人,