故乡的榕树(10).ppt课件.ppt

1、榕树榕树世界上树冠最大的树世界上树冠最大的树独树成林独树成林 桑科椿属常绿大乔木，高桑科椿属常绿大乔木，高20-25米，生气根。米，生气根。叶革质，椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，长叶革质，椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，长4-10厘米，宽厘米，宽2-4厘米。厘米。生长于村边或山林中。分布于广西、广东、生长于村边或山林中。分布于广西、广东、福建、台湾、浙江南部、云南、贵州。福建、台湾、浙江南部、云南、贵州。可作行道树。树皮纤维可可作行道树。树皮纤维可制渔网和人造棉。气根、制渔网和人造棉。气根、树皮和叶芽作清热解表药。树皮和叶芽作清热解表药。鬈()曲 兀()立 汩汩()镌()刻 苍虬()凹()槽 皮癣(

2、)饭甑()温馨()凉飕飕()庇()荫 安然无恙()战战兢兢()qunwgjunqioxunzngxnsuyngbjng你认为美的句段有哪些？你认为美的句段有哪些？l而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的而我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团看到那高大魁梧的躯干，鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片团绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中

3、晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。片碧玉，在袅袅的风中晃动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。l故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么你有知觉，会知道我在这遥远的异乡怀念着你么?如果你有如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么?”中国现当代散文欣赏中国现当代散文欣赏2007、10、13 wxd现代文学：现代文学：“五四五四”时期时期新中国成新中国成立立当代文学：新中国成立当代文学：新中国成立至今至今时期划分时期划分要点：要点：1、以、

4、以“我我”为主；为主；2、因、因“实实”出出“虚虚”；3、即小见大；、即小见大；4、“情致情致”与与“文文”。读本读本 34 34散文鉴赏方法谈散文鉴赏方法谈知识要点：知识要点：一、散文鉴赏的一般原则一、散文鉴赏的一般原则1、感同身受，渐入佳境；、感同身受，渐入佳境；2、因声求气，循声得情。、因声求气，循声得情。二、散文鉴赏的两个要点二、散文鉴赏的两个要点1、牵住线索，沿波讨源；、牵住线索，沿波讨源；2、纵观全局，探索主题；、纵观全局，探索主题；三、散文鉴赏的两个难点三、散文鉴赏的两个难点1、剖析结构，仔细理会；、剖析结构，仔细理会；2、辩明作法，深入体察。、辩明作法，深入体察。散文阅读题解题

5、方法散文阅读题解题方法1、整体感知文章的主旨、整体感知文章的主旨2、深入分析文章的思路、深入分析文章的思路3、仔细品味散文的语言、仔细品味散文的语言抓住下关键句子：抓住下关键句子：情感性强并显示全文基调的句子；情感性强并显示全文基调的句子；文中多次出现的句词；文中多次出现的句词；显示事物特征、风貌的句子；显示事物特征、风貌的句子；抒情、议论句；抒情、议论句；双关句、含蓄句（言外之意）。双关句、含蓄句（言外之意）。4、正确鉴赏散文的表达技巧、正确鉴赏散文的表达技巧 托物言志、借景抒情、寓情于景、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、寓情于景、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞等。烘托对比、虚实

6、相生、象征手法、修辞等。5、精心组织符合要求的答案、精心组织符合要求的答案 所写即所问；所写即所问；努力做到言简意赅；努力做到言简意赅；注意答题要点的次序。注意答题要点的次序。解题时注意：解题时注意：1、带着题目通读全文，把握大意。、带着题目通读全文，把握大意。2、对照考题，找到答题区间，筛选出相关、对照考题，找到答题区间，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。的语言。3、快速浏览全文，验证答案。、快速浏览全文，验证答案。五、（五、（22分）分）阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1417题。题。焰火的变奏焰火的变奏 赵丽宏赵丽宏 夜

7、晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩瀚画面。湖畔集聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋湖畔集聚着数不清的人。音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一而出，在空旷的湖面回荡。紧随着音乐，湖天之间突然蹿出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；道道光点，犹如活泼的蝌蚪，从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，也像犀利的鸣镝，从空中

8、呼啸着飞入湖底。只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，在这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂，变成一朵朵巨大的彩色花朵，在夜空中缓缓绽开。焰火消失后，天上留下一团团白色的烟雾。夜空中缓缓绽开。焰火消失后，天上留下一团团白色的烟雾。这些烟雾，也是花卉的形状，它们随风飘动变幻，继续着焰火这些烟雾，也是花卉的形状，它们随风飘动变幻，继续着焰火在夜空里演出的奇妙童话。而天上发生的所有一切，无一遗漏，在夜空里演出的奇妙童话。而天上发生的所有一切，无一遗漏，都同时倒映在湖里都同时倒映在湖里课堂练习：课堂练习：20072007年四川语文高考试题年四川语文高考试题 如果你的想象力不贫乏，那

9、么，在这些千变万化的焰火里，如果你的想象力不贫乏，那么，在这些千变万化的焰火里，可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以联想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的往事，回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。和焰火有关的一些难忘瞬间。天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好天上的烟花像什么？在听到有人这样发问时，除了那些美好的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。的回忆，我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中

10、划出耀眼的弧线，随那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜空中划出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。之而来的，是爆炸，是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟。从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机在天空中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鸦，成群成片，大中隆隆飞过，炸弹从天而降，如飞蝗，如黑鸦，成群成片，大地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。地摇撼，火光四起，城市仿佛在地震中颤抖。“地震地震”之后，之后，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，空中依然白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞，

11、到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片淋的生命碎片更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁更凄惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身的火车站的站台上，一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火边，惊惶无措地放声大哭；那个孩子的身边，也是烟和火 这样的噩梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任这样的噩梦，和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系。然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛的联想。何关系。然而，我却无法驱散火

12、光中生发的遥远苦痛的联想。炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒，两者的目的和效果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破坏，果却是天差地别。炮火，是为进攻，为征服，为反抗，为破坏，为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象，是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现象征；焰火，是为庆祝，为团圆，为展示和平的欢乐，为表现人间的繁华和喜悦同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，人间的繁华和喜悦同样是火花，同样是爆炸，两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。却是

13、人类生活中完全不同的两个极端。在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？14作者写象征喜庆的焰火作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的湖水为什么要从平静的湖水写起写起?（4分）分）答

14、：答：15为什么作者一方面说战争的为什么作者一方面说战争的“噩梦噩梦”与眼下的与眼下的美妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散美妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想遥远苦痛的联想”？（？（6分）分）答：答：16本文是怎样谋篇布局的本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。结合原文简要回答。（6分）分）答：答：17文章用文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？呢？”收束全文，请对此简要赏析。（收束全文，请对此简要赏析。（6分）分）14作者写象征喜庆的焰火作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的湖水为什么要从平静的湖水写起写起?（4分）分）答：答：

15、以以“静静”衬衬“动动”，反衬了随后施放焰火的，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。15为什么作者一方面说战争的为什么作者一方面说战争的“噩梦噩梦”与眼下的美与眼下的美妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散妙焰火没有关系，另一方面又说自己无法驱散“遥远遥远苦痛的联想苦痛的联想”？（？（6分）分）答：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和答：炮火是战争、灾难和死亡的象征，焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完平、欢乐、繁华的象征；它

16、们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。作者说自己无法驱散全不同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛遥远苦痛的联想的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史。不要忘记苦难的历史。参考答案参考答案16本文是怎样谋篇布局的本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。结合原文简要回答。（6分）分）答：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，答：从空间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上，现在与过去交织与碰撞。现在与过去交织与碰撞。17文章用文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。（

17、收束全文，请对此简要赏析。（6分）分）答：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。答：作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈地表达了作者反是和平团圆的象征。这个反问句强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。们思考。作业：作业：1、完成同步练习（、完成同步练习（周一交！周一交！）；）；2、课外作文：用、课外作文：用托物言志托物言志的方法写一篇散文，题的方法写一篇散文，题目自拟，字数不少于目自拟，字数不少于500字（字（周一交！周一交！）3、完成第三单元小结（、完成第三单元小结（周二交！周二交！）下周一评讲话题作文：个性下周一评讲话题作文：个性