统编教材部编人教版四年级下册语文第四单元提升练习含答案.docx

1、部编人教版四年级下册语文第四单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。(9分)go zh()f hu()生气b b()yu l()zo yng()bng x()r tng()t jio()jng ji()二、在加点字正确的读音下面画“”。(6分)1.星期天,我在家看(knkn)门时,看(knkn)见梧桐树开花了。2.鹅的步调(tiodio)从容,大模(mm)大样,颇像京剧里的净角出场。3.干这种勾当(dngdng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当(dngdng)成了主宰。三、辨字组词。(5分)脾()牌()折()拆()待()侍()掘()倔()稿()搞()四、把下面的词语补充

2、完整。(4分)没()没()无()无()()()多端()怨()诉引吭()()一()不()架子()()空空()()五、按要求写句子。(6分)1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈述句) 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句) 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 六、日积月累。(8分)1.连线。千里龙老黄马百灵牛领头鸟哈巴羊变色狗2.把诗句补充完整。不论平地与山尖,。,为谁辛苦为谁甜?七、根据课文内容填空。(12分)1.丰子恺先生笔下的白鹅,白鹅一课写了鹅的叫声,步态,吃相。2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫的。3.老舍先生写的母鸡、,因为它有一

3、群鸡雏。它是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个。八、课内阅读。(10分)猫(节选)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。1.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)(1)形容声音变化丰富。()(2)形容变化的项目、样子极多。()2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是时和时的不同表现,表达了作者对猫的之情。(3分)3.仿写文中画“”的句子。(3分)

4、 九、课外阅读。(10分)那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。1.给文章选个合适的题目:()

5、。(2分)A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3分) 3.“冷酷”加了引号是因为： (2分)4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3分) 十、习作。(30分)高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡在作者笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不少于350字。第四单元提升练习答案一、稿纸孵化勃勃忧虑遭殃屏息热汤啼叫警戒二、1.knkn2.diom3.dngdng三、示例:脾气名牌折断拆开待客侍卫挖掘倔强稿纸搞笑四、完了忧虑变化如如大叫丝苟十足如也五、1.满月

6、的小猫生气勃勃、天真可爱。2.示例:微风吹来,一池的荷花都在舞蹈。3.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。六、1.千里马老黄牛百灵鸟领头羊哈巴狗变色龙2.无限风光尽被占采得百花成蜜后七、1.架子十足严肃郑重从容不迫一丝不苟2.性格古怪喜爱之情3.负责慈爱勇敢辛苦伟大英雄八、1.丰富多腔变化多端2.高兴不高兴喜爱3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流苏如画。九、1.C2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。十、提示:抓住

7、小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾气,可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得当,语句通顺,并运用一些合适的修辞手法,让描写的小动物形象更生动。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，

8、做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。