文第4课明清之际活跃的儒家思想课件.ppt

1、课标要求：列举李贽、黄课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒思想家，了解明清时期儒学思想的发展学思想的发展一一、李贽的、李贽的“离经叛道离经叛道”（明明朝后期）朝后期）P16 P16 背景背景(共共同点同点)政治政治：君主专制君主专制空前强化，封建制度盛极空前强化，封建制度盛极而衰而衰;社会矛盾尖锐社会矛盾尖锐经济经济：商品经济发展，商品经济发展，资本主义萌芽产生资本主义萌芽产生发展；发展；阶层阶层:市民阶层市民阶层有相当强经济实力有相当强经济实力思想文化思想文化：传统理学阻传统理学阻碍社会进步碍社会进步,不近不近情理情理,遭到抨击遭到抨击作品

2、作品 焚书焚书、藏书藏书主张主张 挑战正统思想挑战正统思想:儒家经典儒家经典不是不是神圣不可侵神圣不可侵犯的理论犯的理论；反对以；反对以孔子孔子的是非为标准的是非为标准批判批判道学家道学家的的虚伪虚伪,强调人正当的私欲和个性的强调人正当的私欲和个性的发展。发展。”穿衣吃饭穿衣吃饭,即人伦物理即人伦物理”;痛恨痛恨男尊女卑男尊女卑现象，赞颂现象，赞颂改革改革，肯定，肯定农民起义农民起义。评价评价 在一定程度上反映在一定程度上反映资本主义萌芽资本主义萌芽时期的要求。时期的要求。二、二、明末清初明末清初三大进步思想家三大进步思想家黄宗羲、顾炎黄宗羲、顾炎武、王夫之武、王夫之1 1、主要思想和代表作、

3、主要思想和代表作 P17-18P17-18政治政治经济经济思想思想代表作代表作共同共同思想思想黄宗羲黄宗羲顾炎武顾炎武王夫之王夫之反对君主专制、反对君主专制、提倡提倡“人民为人民为主主”重视工商业，重视工商业，提倡提倡“经世经世致用致用”批判继承批判继承儒学儒学,明明天天读读君主专制是大害君主专制是大害“天下为主天下为主,君为客君为客”“天下之法天下之法”取代皇帝取代皇帝“一家之法一家之法”。意义意义:抨击君主专制，推动反专制斗争抨击君主专制，推动反专制斗争“保天下者，保天下者，匹夫之贱与有责焉耳也匹夫之贱与有责焉耳也”“经世致用经世致用”思想思想,学术研究为现实服务学术研究为现实服务,提倡提

4、倡实践求真知。实践求真知。意义意义:注重实践，开一代朴实学风的先河注重实践，开一代朴实学风的先河唯唯物物思想思想认识论认识论:主观认识是由客观主观认识是由客观对象引起的，一切事物都是可知的；对象引起的，一切事物都是可知的；辩证法辩证法思想。思想。意义意义:启迪了近代人们的思维方法，具有启迪了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。划时代的意义。2 2、对三大思想家思想的评价、对三大思想家思想的评价对儒学批判继承对儒学批判继承，使传统文化重焕生机；，使传统文化重焕生机；反映反映资本主义萌芽时代的要求资本主义萌芽时代的要求，有鲜明的，有鲜明的时代特征时代特征具有具有解放思想解放思想的历史进步性。的历

5、史进步性。课堂练习课堂练习下列资料叙述的是哪一位思想家的？下列资料叙述的是哪一位思想家的？u成于康熙二年的成于康熙二年的明夷待访录明夷待访录，批判封建君主专制及，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，有治法，而后有治人而后有治人”的卓越见解的卓越见解u自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、郡县志书，以及文集、秦章之类，辑录其中有关农田、水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿革的材料，开始水利、矿产、交通等记录，兼以地理沿

6、革的材料，开始撰写撰写天下郡国利病书天下郡国利病书 他公开以他公开以“异端异端”自居，毕生反对礼教、抨击道学为已自居，毕生反对礼教、抨击道学为已任。任。反对反对“咸以孔子是非为是非咸以孔子是非为是非”，提出天理、人，提出天理、人欲没有区别的见解欲没有区别的见解 反对豪强兼并土地，提出反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已平天下者，均天下而已”的的主张。主张。晚年所指撰晚年所指撰读通鉴论读通鉴论宋论宋论，荟萃平，荟萃平生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。生治史心得，为探讨其史学思想的重要依据。顾炎武顾炎武黄宗羲黄宗羲李贽李贽王夫之王夫之1 1、下列对明朝思想家李贽的表述不正、下列对明朝

7、思想家李贽的表述不正确的是确的是A A、他对程朱理学大加鞭挞、他对程朱理学大加鞭挞B B、他否定孔子是、他否定孔子是“天生圣人天生圣人”C C、他认为人皆有私、他认为人皆有私D D、他是早期的资产阶级的代表、他是早期的资产阶级的代表2 2、明清之际对封建君主专制进行猛烈、明清之际对封建君主专制进行猛烈批判，指出君主专制是批判，指出君主专制是“天下之大害天下之大害”的思想家是的思想家是A A、黄宗羲、黄宗羲 B B、顾炎武、顾炎武 C C、王夫之、王夫之 D D、李贽、李贽3 3、明清时期，商品经济的发展在思想、明清时期，商品经济的发展在思想文化上的突出反映是文化上的突出反映是A A、一些传统学

8、科的总结性的著作问世、一些传统学科的总结性的著作问世 B B、出现带有民主色彩的进步思想、出现带有民主色彩的进步思想C C、唯物主义的哲学思想有重大发展、唯物主义的哲学思想有重大发展 D D、小说与戏剧的创作出现繁荣局面、小说与戏剧的创作出现繁荣局面4 4、反对君主专制，主张以民为本的思、反对君主专制，主张以民为本的思想产生的根本原因是想产生的根本原因是A A、明清专制主义中央集权强化的结果、明清专制主义中央集权强化的结果B B、明清资本主义萌芽产生与发展的结果、明清资本主义萌芽产生与发展的结果C C、思想家个人思想意识水平提高的结果、思想家个人思想意识水平提高的结果D D、社会制度衰落在思想

9、上的反映、社会制度衰落在思想上的反映李贽号卓吾，又号温陵居士。李贽号卓吾，又号温陵居士。泉州晋江人，祖与父两辈都是泉州晋江人，祖与父两辈都是从事从事商业活动的伊斯兰教徒商业活动的伊斯兰教徒，自幼受传统思想的束缚较少。自幼受传统思想的束缚较少。2626岁中举岁中举，由于不拘于官场和，由于不拘于官场和礼教的束缚，所以礼教的束缚，所以为官为官2020余年余年辗转各地任中下级官员，经历辗转各地任中下级官员，经历坎坷。坎坷。15801580年辞官年辞官，后专心从，后专心从事讲学和著书，著有事讲学和著书，著有焚书焚书、藏书藏书等著作。等著作。6161岁削发岁削发为僧为僧。因其批判社会现实，最。因其批判社会

10、现实，最终以终以“惑世诬民惑世诬民”的罪名的罪名被捕被捕入狱入狱，不堪迫害，不堪迫害自杀身亡，时自杀身亡，时年年7676岁岁。著作被列为禁书。著作被列为禁书。李贽（李贽（1527152716021602）李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能

11、形成丛林。能长为灌木，不能形成丛林。一天，李贽要侍者为他剃头。乘侍者离开的间隙，一天，李贽要侍者为他剃头。乘侍者离开的间隙，他用剃刀自刎，但是一时并没有断气。恃者看到他鲜血他用剃刀自刎，但是一时并没有断气。恃者看到他鲜血淋漓，还和李贽作了一次简单的对话。当时李贽已不能淋漓，还和李贽作了一次简单的对话。当时李贽已不能出声，他用手指在恃者掌心中写字作了回答：出声，他用手指在恃者掌心中写字作了回答：问：问：“和尚痛否？和尚痛否？”答：答：“不痛。不痛。”问：问：“和尚何自割？和尚何自割？”答：答：“七十老翁何所七十老翁何所求！求！”-黄仁宇黄仁宇万历十五年万历十五年 焚书焚书 反正统思想反正统思想“

12、”学思之窗学思之窗P17 李贽写的这封信，说明了当时李贽写的这封信，说明了当时一种怎样的社会现象？一种怎样的社会现象？官场污浊，官员虚伪，无德无能，官场污浊，官员虚伪，无德无能，言行不一，自私自利。言行不一，自私自利。李贽的进步思想李贽的进步思想 阳为道学，阴为富贵，阳为道学，阴为富贵，被服儒雅，行若狗彘被服儒雅，行若狗彘 材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？千古以前无孔子，终不得为人乎？焚书焚书答耿中丞答耿中丞 反映了李贽对孔子权威的否定反映了

13、李贽对孔子权威的否定李贽李贽 材料二：仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，材料二：仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。丑妇之贱态。焚书焚书何心隐论何心隐论 材料三：李贽说：材料三：李贽说：“有好女子便立家，何必男有好女子便立家，何必男儿？儿？”并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如并赞扬卓文君私奔再嫁司马相如“正获身，正获身，非失身非失身”，“当大喜，何耻为？当大喜，何耻为？”参见李贽参见李贽初谭集初谭集藏书藏书有力地抨击封建社会男尊女卑等传统观念，提有力地抨击封建社会男尊女卑等传统观念，提倡男女平等。倡男女平等。材料四：材料四：阳为道学，行若猪狗。阳为道学，行若猪狗。焚书焚书何心隐论何心隐论揭露道

14、学家的虚伪揭露道学家的虚伪 材料五：李贽认为每一个人都应该是平等的。材料五：李贽认为每一个人都应该是平等的。尧舜同普通人一样，每一个人都是圣人。种地、尧舜同普通人一样，每一个人都是圣人。种地、做生意，一切谋生活动，都是普通人的物质利做生意，一切谋生活动，都是普通人的物质利益，这些就是道。益，这些就是道。材料六：李贽还认为：人皆有私，材料六：李贽还认为：人皆有私，“穿衣穿衣吃饭，即是人伦物理吃饭，即是人伦物理”，追求物质享受乃是，追求物质享受乃是“秉赋之自然秉赋之自然”。“谓圣人不欲富贵，未之有谓圣人不欲富贵，未之有也也”。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先。那些满口仁义道德、纲常礼教的道学先生

15、，也不过是借理学这块敲门砖来为自己谋取生，也不过是借理学这块敲门砖来为自己谋取高官厚禄罢了。高官厚禄罢了。李贽主张人们应该有平等地位，反映李贽主张人们应该有平等地位，反映了他反对封建等级制度和封建特权，了他反对封建等级制度和封建特权，尊重普通人的利益和地位；尊重普通人的利益和地位；提出人皆有私，揭露道学先生的虚伪，反映提出人皆有私，揭露道学先生的虚伪，反映了其反对宋明理学提倡的了其反对宋明理学提倡的“存天理、灭人欲存天理、灭人欲”的主张和对纲常礼教的揭露、批判。的主张和对纲常礼教的揭露、批判。黄宗羲黄宗羲的的“天下为主，君为客天下为主，君为客”黄宗羲（公元黄宗羲（公元1610161016951

16、695年），字太冲，号年），字太冲，号梨梨洲先生洲先生，浙江余姚人。曾，浙江余姚人。曾参加过参加过抗清斗争抗清斗争,后隐居著后隐居著述。是述。是浙东学派浙东学派的创立者。的创立者。黄宗羲黄宗羲的的“天下为主，君为客天下为主，君为客”黄宗羲黄宗羲的的“天下为主，君为客天下为主，君为客”黄宗羲黄宗羲主要思想主要思想（1 1）政治：批判君主专制，提出君臣平等，）政治：批判君主专制，提出君臣平等，提出限制君权的主张；提出限制君权的主张；（2 2）经济：反对重农抑商思想，主张工商皆本）经济：反对重农抑商思想，主张工商皆本（3 3）学术：主张）学术：主张“经世致用经世致用”梁启超曾说：梁启超曾说：“我们当

17、学生时代，我们当学生时代，明夷待明夷待访录访录实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最政治活动，可以说是受这部书的影响最早而最深！深！”以孙中山为代表的资产阶级革命派，也一再以孙中山为代表的资产阶级革命派，也一再介绍黄宗羲等人进步的政治学说，大量印发介绍黄宗羲等人进步的政治学说，大量印发明明夷待访录夷待访录等著作，以有助于宣传反对君主专制，等著作，以有助于宣传反对君主专制，动员人民进行民族、民主革命。动员人民进行民族、民主革命。中国宋代后逐渐形成的一种提倡中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究研究当前社会政治、经济等实际问题，要

18、求经当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。并从中提出解决重大问题方案的治学方法。为中国近代资产阶级反专制斗争提供了有力的思想武器。为中国近代资产阶级反专制斗争提供了有力的思想武器。顾炎武顾炎武倡导倡导经世致用经世致用 顾炎武顾炎武(1613(16131682)1682)明末清初明末清初儒学儒学思想家思想家、诗人。青年时曾参加、诗人。青年时曾参加抗抗清武装斗争清武装斗争，他学识渊博，对经史百，他学识渊博，对经史百家、天文地理、国家典制、郡邑掌故家、天文地理、国家典制、郡邑掌故等都有研究，其

19、诗堪称清诗冠冕。他等都有研究，其诗堪称清诗冠冕。他能文能武，却不走科举之路能文能武，却不走科举之路，明、清，明、清朝廷多次请他做官，他都坚拒。他为朝廷多次请他做官，他都坚拒。他为人刚正，重视做人的品德修养，且人刚正，重视做人的品德修养，且擅擅长理财长理财，他在山西创办的票号钱庄经，他在山西创办的票号钱庄经营成绩卓越。他大力批判宋明理学，营成绩卓越。他大力批判宋明理学，提倡提倡“经世致用经世致用”，主张理论为现实，主张理论为现实服务，以经学济理学之穷。顾的学术服务，以经学济理学之穷。顾的学术主张和爱国主义精神颇受近代资产阶主张和爱国主义精神颇受近代资产阶级民主主义知识分子的称赞。北京报级民主主义

20、知识分子的称赞。北京报国寺西侧有其祠堂。是国寺西侧有其祠堂。是读万卷书行万读万卷书行万里路里路的大学者。并开清代的大学者。并开清代考据学考据学之先之先河河材料一材料一“易姓改号，谓之亡国；仁义充易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。匹夫之贱，与有责焉耳矣。”日知录日知录（）材料反映顾炎武主张（）材料反映顾炎武主张?（）后人把他的思想归纳为（）后人把他的思想归纳为“天

21、下兴亡匹夫有天下兴亡匹夫有责责”，它反映了中国人民的什么传统美德？结合，它反映了中国人民的什么传统美德？结合中国的历史，列举几个能体现这种美德的人物或中国的历史，列举几个能体现这种美德的人物或事迹事迹正确区分正确区分“亡国亡国”与与“亡天下亡天下”，人人都有人人都有“保天下保天下”的责任的责任爱国主义爱国主义顾炎武顾炎武倡导倡导经世致用经世致用 材料一材料一 有有亡国亡国，有，有亡天下亡天下。亡。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。人将相食，谓之亡天下。材料二材料二 以天下之权，

22、寄天下以天下之权，寄天下之人之人自公卿大夫至于百里之宰，自公卿大夫至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权，以各一命之官，莫不分天子之权，以各治其事。治其事。寓封建（允许官位世袭）于郡寓封建（允许官位世袭）于郡县之中。而天下治之。县之中。而天下治之。顾炎武顾炎武日知录日知录亡国亡国:亡天下亡天下:材料一材料一 顾炎武也反对君主独裁，主张顾炎武也反对君主独裁，主张“众治众治”实际实际上就是让地主阶级的代表人物共同执政，来分掌皇帝的上就是让地主阶级的代表人物共同执政，来分掌皇帝的权。权。他完全站在同农民对立的封建大地主阶级的立场他完全站在同农民对立的封建大地主阶级的立场不可能提出什么新的见解，他重视

23、的不可能提出什么新的见解，他重视的“清议清议”其实是地主阶级其实是地主阶级的舆论，他强调的的舆论，他强调的“风俗风俗”，并没有超出封建道德教化的范畴，并没有超出封建道德教化的范畴，他主张的他主张的“重氏族重氏族”、“行世官行世官”、“寓封建于郡县寓封建于郡县”更是复更是复古主义倒退的办法。这些都是不切实际的策略，是行不通的。古主义倒退的办法。这些都是不切实际的策略，是行不通的。-任继愈主编任继愈主编中国哲学史中国哲学史(1979(1979年年3 3月版月版)材料二材料二 顾炎武是黄宗羲的好友，也具有强烈的批判精神，顾炎武是黄宗羲的好友，也具有强烈的批判精神，锋芒所向是锋芒所向是“私天下私天下”

24、的君主专制。的君主专制。并提出了独到的见并提出了独到的见解。解。他提出他提出“众治众治”的主张：的主张：“以天下之权，寄之天下之以天下之权，寄之天下之人。人。”虽然顾炎武还不具有近代的虽然顾炎武还不具有近代的“民权民权”意识，但他改革弊意识，但他改革弊政、拨乱反正的愿望是十分强烈的。政、拨乱反正的愿望是十分强烈的。-普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书历史历史20052005年版年版 两则材料对顾炎武的评价有何差异？两则材料对顾炎武的评价有何差异？造成差异的原因可能是什么？造成差异的原因可能是什么？两则材料对顾炎武的评价有何差异？造成差异的原两则材料对顾炎武的评价有何差异？造成

25、差异的原因可能是什么？因可能是什么？A、时代的局限时代的局限B、作者的史观作者的史观（以阶级斗争史观为指导思想，（以阶级斗争史观为指导思想，采用的是阶级分析法，更关注人物的阶级出身，采用的是阶级分析法，更关注人物的阶级出身，阶级局限；以文明史观为指导思想，将人物放在阶级局限；以文明史观为指导思想，将人物放在文明发展的过程中加以考察，评价人物较为客观）文明发展的过程中加以考察，评价人物较为客观）C、掌握史料不同掌握史料不同王夫之王夫之的的“孤秦陋宋孤秦陋宋”批判批判 王夫之（王夫之（1619161916921692）字字而农，号姜斋。晚年隐居湘西而农，号姜斋。晚年隐居湘西蒸左的石船山，学者称他为

26、蒸左的石船山，学者称他为船船山先生山先生。明亡，他在衡山。明亡，他在衡山举兵举兵抗清抗清，失败后，隐匿于湘西山，失败后，隐匿于湘西山区，闭门著书。他著述甚多，区，闭门著书。他著述甚多，后人编为后人编为船山遗书船山遗书，刊行，刊行的共的共7070种。王几十年坚持每天种。王几十年坚持每天打伞穿木履，表示与清廷不共打伞穿木履，表示与清廷不共戴天、不踏清朝土地。戴天、不踏清朝土地。他的他的哲学思辩思想哲学思辩思想代表着中代表着中国古代哲学发展的国古代哲学发展的顶峰顶峰。王夫之王夫之屋内对联屋内对联右：右：六经责我开生面六经责我开生面；左：左：七尺从天乞活埋七尺从天乞活埋。大门大门对联：对联：清风有意难留我，清风有意难留我，明月无心自照人明月无心自照人；横批：横批：湘西草堂湘西草堂。