1、课 题陋室铭课时11总课时总第:日期教学目标1准确流畅地朗读课文。2疏通文章句意，用简洁的语言概括文章内容。3理解作者不慕荣利、安贫乐道的生活态度教学重点疏通文章句意，用简洁的语言概括文章内容。教学难点理解作者不慕荣利、安贫乐道的生活态度教学准备课件预习要求自读课文，解决生字词。教学过程二次修改、旁注一.导入新课：简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文体。二.交流预习：1、字音、字形2、朗读课文3、交流重点字词三.整体感知：1指名朗读课文，要求读准字音和节奏 朗读要求：声音响亮，读准字音，朗读流畅 ，把握节奏2根据页下注释和工具书，试译课文，疏通文意：个人试译，小组交流，小组展示。全班交流，学
2、生评议，教师作适当的补充与归纳。3师生相互质疑，加深理解。在理解课文内容的基础上再朗读课文四课堂探究：思考：1你知道统领全文的句子是什么吗? 2本文是从哪几个方面来写陋室的? 抒发了作者怎样的情怀? 合作交流小组交流，将自学得到的成果在小组内加以展示。教师板书： 环境清幽陋 室 交往不俗 不陋 ： 惟吾德馨情趣高雅3感情朗读即使居住简陋的屋子，只要品德高尚、学识渊博，就能超越自己、受人敬仰，精神世界就是充实丰富的，也就不觉得陋了。所以当我们读这篇名为陋室铭却字字透着不陋的文章时，应读出作者什么样的感情来？（读出作者赞美陋室、喜爱陋室、引以为豪的感情。）请同学试读文章，其他同学评点。听朗读录音，再自由读，注意语速、语调、重音、语气等。四、拓展延伸：本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣，处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度？ 学生发表见解并评价五课堂反馈：（一）、解释下列词语：名： 馨 ： 鸿儒： 案牍 ： 劳形： （二）、翻译下面句子。1.斯是陋室，惟吾德馨。2.何陋之有？六布置作业：1背诵课文。2完成同步导学“基础训练”和“中考之窗”。教后记(第 篇)
