1、你们见过这种过河的方法吗?这种过河的方式是不是特别地新奇呢?这就是搭石,今天我们就一起来看一看吧。,统编教材五年级上册语文优质课件,5 搭石,第一课时,第二课时,七彩课堂|李海啸,刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭,别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有刘章乡情诗刘章散文选北山恋等多部诗文集。,第一课时,搭石,在河流两岸住的人,人们会根据河水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。,搭石,我会认,朗读课文 扫清障碍,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着 摆上一排。,多音字,jin,在人群中间,他是那么高大。,j
2、in,汛,访,鞋,挽,隔,懒,惰,我会写,xn fng xi wn g,ln du wn hng xi,稳,衡,协,左右结构,识字方法,加一加:十+力=协 扌+免=挽,字理识字:,衡,会意字。绑在牛角上的横木。,协,xi,巧记:十个办法,不要写成“为”,易写错,挽,wn,不要多写一“丶”。,挽裤,裤子向上卷起来。,识字游戏,访友,谴责,平衡,间隔,汛期,搭石游戏,词语解释,协调有序:就是指配合得适当,很有秩序。,协调有序的配合,使他们获得了第一名。,平衡 :两个或两个以上的力作用于一个物体上,各个力互相抵消,使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳,稳定。,这一大一小两个石头终于保持 平衡了。,民间
3、流传的通俗语句。,俗语,暴发,指突然发作;突然兴起。,速度默读课文,说一说,读完这篇课文你用了几分钟?,整体感知,回顾课文,思考:作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石四个部分,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。,一、选择题。 “搭石”是人们把石头_。( ) A.摆在小溪里,供人们过河 B.建造石头房子 C.搭建田垄,课堂演练,A,1.“挽裤腿”的 “挽”读wn,不读wn。 ( ) 2.搭石的时间多在汛期。 ( ) 3.在这里,年轻人背老人过河是很不平常的。 ( ),二、判断对错。,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,满意的,协调的
4、,美好的,品质,离去,动作,字词听写,上节课我们学习了生字,观赏了奇特的搭石,这节课让我们继续和作者一起走进小溪,去领略村民们独特的美。,第二课时,速读课文第一自然段。思考: (1)用文中的话说一说,什么是搭石。 (2)从一次又一次的“脱鞋挽裤”中,你体会到了什么?人们为什么需要搭石?,互动课堂,进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。,话搭石,搭石是把石头摆在小溪里 。,搭石是把( )的石头摆在小溪里。,搭石是( )把( 平整方正 )的石头( 按照二尺左右的间隔 )摆在小溪里。,平
5、整方正,家乡的人们,填一填。,我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。,如果小溪里没有搭石, 人们出工就必须( ) 人们收工就必须( ) 人们赶集就必须( ) 人们访友就必须( ) 一句话,人们来来往往,都必须( ) 一次又一次的脱鞋挽裤,你体会到什么?,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,脱鞋挽裤,不便、很麻烦、甚至很辛苦。,我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友
6、,来来去去,必须脱鞋挽裤。,过河不便,搭石的原因,搭石对于作者家乡的人们来说,本是一种在平常不过的日常活动,但作者却说,它是家乡一道风景。,默读第2-4自然段,前后桌互相说一说,搭石给家乡带来了怎样的风景。,上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。,风景一:老人及时调整搭石,摆搭石,上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上面踏上几个来回,直到满意了才肯离去。,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀
7、品质。,老人踩到不稳的搭石会怎样想,他的表情、动作会怎样?,挑选合适的石头时,老人会怎样想、怎样做?,满意离去时,老人会是怎样的心理、表情、动作?,想一想,每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。,风景二:一行人协调有序地过搭石,走搭石,比喻句,每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。,将脚步声比喻成轻快的音乐,突出了协调人们走搭石的协调有序,显示出了美感。,前面的抬起脚来
8、,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。,比喻,前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐。,仿写。,书架上一排排书籍,像莱茵河上一艘艘等待出发的船只。,说一说:文中“清波漾漾 、人影绰绰”是怎样的画面?,水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水面上,美丽极了。,如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。,风景三:两人相遇,招手礼让。 风景四:遇见老人,背负过溪。,谦让,经常到山里的人,大概
9、都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。,脸朝下,弯下腰,尊老,假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。,一行人走搭石,老人摆搭石,年轻人背老人过搭石,礼让搭石,搭石,构成了家乡一道风景。,速读最后一个自然段,回顾全文想一想:那一排排搭石象征了什么?表达了作者怎样的情感?,一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。,象征着村民们一颗颗善良的心,借物喻人,表达出了作者对故乡纯朴民风的向往,以及对故乡的思念之情。,赞搭石,为
10、他人着想,相互谦让,尊老爱老,搭石,构成家乡一道美丽风景。,透过画面,透过文字,我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。请你给搭石重新取个名字,并说明原因。,谦让石,我看到乡亲们在搭石前会让别人先走,体现了村们互相谦让的美好品质,方便石,美德石,说一说:假如你想成为课文中的“搭石”,那么在生活中你该怎样做?,帮助父母 团结同学 做力所能及的好事 ,结构梳理,搭 石,话搭石,摆搭石,走搭石,赞搭石,心想他人 无私奉献,作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。,主题概括,山头日日风复雨,行人归来石应语。
11、 王建(唐)望夫石 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 于谦 (明)石灰吟,拓展延伸,上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,例: 进入秋天,天气变凉,家乡的人们从河的两岸找来一些的石头,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。,仰望天空,雨后的天空碧蓝碧蓝的,太阳出来了,天上飘出了一条彩带,这就是彩虹。,二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。,三、说说加点字有什么含义。,搭石,构成了家乡的一道风景。,此处的风景有特殊的含义:一是指搭石是一道自然风景,二是指搭石是体现人情美的风景。,四、如果请你来当小导游,你想向游客介绍你家乡的什么?,家乡的独木桥,家乡的邻里关系和睦。,那条山路,家乡的小河,还可以介绍哪些?,家乡的风俗、美食,
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