部编人教版五年级上册语文《22 四季之美(2)》PPT课件.pptx

1、这就是美丽的四季，在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。,统编教材五年级上册语文优质课件,22 四季之美,第一课时,第二课时,清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。,第一课时,四季之美,四季之美,窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸,我会认,朗读课文 扫清障碍,k kung y,ln li y,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,我会写,l yn q m y,kung y y min,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,生字归类,

2、幕,晕,愈,漆,怡,旷,黎,逸,免,识字方法,加一加：日+广=旷,字理识字：,黎,会意字。造字本义，收割黍米。,黎,l,黎明：天快要亮或刚亮的时候。,不要写成“水”,易写错,逸,y,不要少写“点”。,巧记,小兔划龙舟,识字游戏,漆黑,凛冽,闲逸,窠里,心旷神怡,鸿雁传书,词语解释,心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。,那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。,窠里：窠，昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。,归鸦急匆匆地朝窠里飞去。,恬静安逸;安闲舒适。,闲逸,凛冽,指的是极为寒冷，严寒刺骨。,自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？,整体感知,春,夏,秋,冬,填空：春天最美的是 ，夏天

3、最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。,黎明,夜晚,黄昏,早晨,一、填空。 本文的作者是清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。随笔作品有：枕草子,课堂演练,1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。 （ ） 2.作者认为，春天最美的是夜晚。（ ）,二、判断对错。,三、解释词语并造句。,字词听写,心境开阔，精神愉快。,心旷神怡,解释：,造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。,上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。,第二课时,朗读全文： 1.用“ ”画出四季都美在哪里。 2.体会景色中的动态美。,互动课堂,春天之美,春天哪里最美

4、？,春天最美是黎明。,春天的黎明,东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。,东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。,夏天哪里最美？,夏天之美,夏天最美是夜晚。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。,无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了

5、夜的动态美。,即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,即使也,即使.也.是表示条件关系的关联词语,造句：即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧!,迷人,秋天哪里最美？,秋天之美,秋天最美是黄昏。,时间：夕阳斜照西山时,夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。,夕阳西沉，夜幕降临,那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。,动态美,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,点点归鸦,乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。,小讨论：归鸦为什么用

6、点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,成群结队的大雁,大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。,小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？,排比,风声、虫鸣，听起来,夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。,在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。,朗读指导,冬天之美,冬天哪里最美？,冬天最美是早晨。,落雪的早晨,遍地铺满白霜的早晨,无雪无霜的凛冽的清晨,冬天，人们都在做

7、什么？心情怎样？,生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆,和谐,和谐,你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。,背诵指导,背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。,结构梳理,四季之美,春天 夏天 秋天 冬天,黎明 夜晚 黄昏 早晨,热爱大自然,这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了作者对 ，及对大自然的赞美。,主题概括,各个季节,生活的热爱,水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 高骈山亭夏日 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池 柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。 苏轼菩萨蛮回文夏闺怨 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

8、。 杨万里晓出净慈寺送林子方,拓展延伸,稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 辛弃疾西江月夜行黄沙道中 清风明月无人管，并作南楼一味凉。 黄庭坚鄂州南楼书事 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 苏轼饮湖上初晴后雨二首其二,春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。,一、根据课文内容填空。,课堂练习,二、用加红的词语造句。 1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 _ 2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 _ _ _,骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。,三、在你的家乡，四季是什么样的，你能写一写你四季的生活吗

9、？,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,