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1、必修二遗传与进化必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现考考 纲纲 下下 载载 1.孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法2.基因的分离定律和自由组合定律基因的分离定律和自由组合定律热热 点点 提提 示示1.测测交在分离定律和自由组合定律实验验证中的作用及其应用交在分离定律和自由组合定律实验验证中的作用及其应用 2.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用基因分离定律和自由组合定律的实质及应用3.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算4.遗传病系谱中遗传病（显、隐性）类型判定及发病率的计算遗传病系谱中遗传病（显、隐性）类型判定及

2、发病率的计算5.运用分离定律解决自由组合定律有关问题运用分离定律解决自由组合定律有关问题6.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题第第1 1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.常用符号及含义常用符号及含义答案：答案：亲亲本本子二代子二代 父本父本 符符号号PF1F2含含义义子一子一代代 自交自交杂杂交交母本或母本或雌配子雌配子 或或雄配子雄配子2.选用豌豆作为实验材料的优点选用豌豆作为实验材料的优点（1）豌豌豆是严格的豆是严格的植物，而且是植物，而且是受粉，受粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。自然状态

3、下不受外来花粉的干扰。（2）豌豆的品种间具有易于区分的）豌豆的品种间具有易于区分的，且能稳定地，且能稳定地遗传给后代。遗传给后代。答案：答案：自自花传粉花传粉闭花闭花性状性状3.杂交实验过程图解杂交实验过程图解答案：答案：高高茎茎 答案：答案：遗传因子遗传因子 成对成对 随机随机 D d Dd DD 答案答案：同种生物的同一性状的不同表现类型叫相对性状。牛的黄同种生物的同一性状的不同表现类型叫相对性状。牛的黄毛与兔的白毛不是一对相对性状；因为它们不是同种生物。毛与兔的白毛不是一对相对性状；因为它们不是同种生物。答案：答案：F1 看一看：看一看：为什么为什么用测交的方法能证明用测交的方法能证明F

4、1产生配子的类型及比例产生配子的类型及比例？答案：答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子产生配子的类型及比例，或者能够推知的类型及比例，或者能够推知F1的基因型。的基因型。分离定律：在生物的体细胞中，控制分离定律：在生物的体细胞中，控制的遗传因子的遗传因子存存在，不相融合；在形成在，不相融合；在形成时，成对的遗传因子发生时，成对的遗传因子发生，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代答案：答案：同一性状同一性状 成对成对 配子配子 分离分离 答案：答案：不同表现不同表

5、现 显性显性 隐性隐性 杂种杂种 答案：答案：表现型表现型 相同基因相同基因 不同基因不同基因 答案：答案：基因型不同基因型不同 基因型相同基因型相同 隐性个体隐性个体 乙乙 甲甲 1.孟德尔遗传实验的科学方法（中国地图版）孟德尔遗传实验的科学方法（中国地图版）（1）恰当的选择实验材料：材料的选择与研究目的相适应）恰当的选择实验材料：材料的选择与研究目的相适应 是成功的前提。是成功的前提。（2）巧妙地运用由简到繁的方法：通过对一对相对性状的）巧妙地运用由简到繁的方法：通过对一对相对性状的 研究，发现了基因的分离规律；通过对两对及两对以上的研究，发现了基因的分离规律；通过对两对及两对以上的 相对

6、性状的研究，发现了基因的自由组合规律。相对性状的研究，发现了基因的自由组合规律。（3）合理地运用数理统计：孟德尔成功的运用数理统计的方）合理地运用数理统计：孟德尔成功的运用数理统计的方 法来研究生物的遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进法来研究生物的遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进 到定量的计算分析，开拓了遗传学研究的新途径。到定量的计算分析，开拓了遗传学研究的新途径。（4）严密地假说演绎：恩格斯说过，只要自然科学在思维）严密地假说演绎：恩格斯说过，只要自然科学在思维 着，它的发展形式就是假说。着，它的发展形式就是假说。这句话精辟地阐明了假说在自这句话精辟地阐明了假说在自 然科学发展中

7、的作用。然科学发展中的作用。2.显隐性关系的相对性（浙江科技版）显隐性关系的相对性（浙江科技版）根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下的几种类型：根据显性现象的表现形式，可将显性分为以下的几种类型：（1）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的）完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显与显性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。性亲本的表现完全一致的现象。它在生物界中比较普遍。（2）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得）不完全显性：指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的的F1表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草的花色遗传：表现为双亲的中间类型的现象。如金鱼草

8、的花色遗传：P：红花红花（CC）白花白花（cc）F1粉红色花（粉红色花（Cc）F2中红花中红花（CC）粉红花（粉红花（Cc）白花（白花（cc）1 2 1。（3）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的）共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时个体同时 表现出双亲的性状，即为共显性。例如人群的表现出双亲的性状，即为共显性。例如人群的ABO血型中血型中 A与与B不存在显隐性关系，各自发挥作用，表现为共显性。不存在显隐性关系，各自发挥作用，表现为共显性。1.孟德尔用豌豆作杂交实验材料有什么优点？孟德尔用豌豆作杂交实验材料有什么优点？【提示】【提示】豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在

9、自然状态下，豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下，它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发生，省去了许多实际操它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发生，省去了许多实际操作的麻烦。作的麻烦。豌豆具有许多稳定的不同性状的品种，而且性状明显，易于区豌豆具有许多稳定的不同性状的品种，而且性状明显，易于区分。分。豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于控制。豌豆花冠各部分结构较大，便于操作，易于控制。豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。豌豆种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便于统计。实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得出实验结果。实验周期短，豌豆是一年生植物，几个月就可以得

10、出实验结果。他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁。他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁。2.人类的人类的ABO血型是如何决定的？三个基因间的关系如何？血型是如何决定的？三个基因间的关系如何？【提示】【提示】人类的人类的ABO血型，是由三个基因即血型，是由三个基因即A、B和和i控制，控制，A、B基因分别决定红细胞上基因分别决定红细胞上A抗原、抗原、B抗原的存在，它们的抗原的存在，它们的相互关系总结如下：相互关系总结如下：ABO血型与基因型和抗原的关系血型与基因型和抗原的关系血型血型基因型基因型抗原抗原显隐性关系显隐性关系AAA、AiAA对对i为完全显性为完全显性BBB、BiBB对对i为完全显

11、性为完全显性ABABA、BA与与B为共显性为共显性Oii无无隐性隐性1.遗传相关概念间的关系遗传相关概念间的关系本节的本节的概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用概念比较多，要注意联系在一起，多作比较，可以采用如下的图解，帮助理解记忆。如下的图解，帮助理解记忆。2.概念要点解读概念要点解读（1）相对相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性 状、不同表现类型。状、不同表现类型。（2）等位基因）等位基因 存在：存在于杂合子的所有体细胞中。存在：存在于杂合子的所有体细胞中。位置：位于一对同源染色体的同一位置上。位置：位于一对同源染色体

12、的同一位置上。特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。特点：能控制一对相对性状，具有一定的独立性。分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。分离的时间：减数第一次分裂的后期（不发生交叉互换时）。遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子 中，独立地随配子遗传给后代。中，独立地随配子遗传给后代。（3）纯合子纯合子自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合自交后代仍是纯合子，能够稳定遗传；杂合子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，子自交后代出现性状分离，不能稳定遗传，其后代中既有纯合子，也有杂合子。也有杂

13、合子。（4）基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。）基因型是表现型的内在因素，表现型则是基因型的表现形式。表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，表现型相同，基因型不一定相同；在相同环境下，基因型相同，则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。则表现型相同；在不同的环境下，基因型相同，表现型可能不同。表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下：表现型是基因型与环境相互作用的结果，简单表示如下：表现型基因型（内因）环境条件（外因）。表现型基因型（内因）环境条件（外因）。（5）自交与自交与自由交配的比较：自交强调的是相同基因型个体之间自由交配的

14、比较：自交强调的是相同基因型个体之间的交配；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。如基的交配；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。如基因型为因型为AA、Aa群体中自交是指：群体中自交是指：AAAa；而自由交配是指；而自由交配是指AAAA、AaAa、AAAa、AaAA 随机组合。随机组合。通常自由交配中的相关计算借助于基因频率。通常自由交配中的相关计算借助于基因频率。（6）交配类型的应用）交配类型的应用项目项目应用应用杂交杂交使控制不同优良性状的基因组合到一个个体上。使控制不同优良性状的基因组合到一个个体上。杂交是育种工作中常用的方法。杂交是育种工作中常用的方法。判断一对相对性判断

15、一对相对性状的显、隐性。若具有一对相对性状的个体（各为状的显、隐性。若具有一对相对性状的个体（各为纯合子）相交，子代表现出的性状为显性性状纯合子）相交，子代表现出的性状为显性性状自自交交提高某提高某性状纯合子所占的比例，如基因型为性状纯合子所占的比例，如基因型为Dd的个体相的个体相交，自交交，自交1次则后代基因型为次则后代基因型为1/4DD、2/4Dd、1/4dd，自交，自交2次则后代基因型为次则后代基因型为3/8DD、2/8Dd、3/8dd，自交，自交3次则后代次则后代基因型为基因型为7/16DD、2/16Dd、7/16dd，纯合子的比例由，纯合子的比例由1/2上上升到升到7/8，自交，自交

16、n次后则后代中纯合子的比例为（次后则后代中纯合子的比例为（11/2n），），纯合子的比例越来越大。纯合子的比例越来越大。判断一个个体是否为纯合子。若判断一个个体是否为纯合子。若某个体自交后代出现性状分离，则亲本为杂合子，若自交后某个体自交后代出现性状分离，则亲本为杂合子，若自交后代不出现性状分离，则亲本为纯合子代不出现性状分离，则亲本为纯合子测测交交判断子一代产生的配子类型、比例及子一代的基因型。判断子一代产生的配子类型、比例及子一代的基因型。判断一个个体是否为纯合子，若测交后代出现性状分离，判断一个个体是否为纯合子，若测交后代出现性状分离，则此个体为杂合子，若测交后代不出现性状分离，则此个体

17、则此个体为杂合子，若测交后代不出现性状分离，则此个体为纯合子为纯合子1.（2009南通模拟）南通模拟）下面下面有关概念之间关系的叙述，不正确有关概念之间关系的叙述，不正确的是（）的是（）A.基因型决定了表现型基因型决定了表现型B.等位基因控制相对性状等位基因控制相对性状C.杂合子自交后代没有纯合子杂合子自交后代没有纯合子D.性状分离是由于等位基因分离性状分离是由于等位基因分离解析：解析：表现型是控制生物性状的遗传物质的外在表现，基因表现型是控制生物性状的遗传物质的外在表现，基因型决定了性状表现（表现型）。等位基因是指位于一对同源型决定了性状表现（表现型）。等位基因是指位于一对同源染色体的同一位

18、置，控制相对性状（包括一个显性性状和一染色体的同一位置，控制相对性状（包括一个显性性状和一个隐性性状）的两个基因，包括一个显性基因和一个隐性基个隐性性状）的两个基因，包括一个显性基因和一个隐性基因。杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为因。杂合子自交的后代有纯合子出现，如基因型为Dd的个体的个体自交，后代有自交，后代有1/4是显性纯合子，有是显性纯合子，有1/4是隐性纯合子；性状是隐性纯合子；性状分离的根本原因是等位基因分离。分离的根本原因是等位基因分离。答案：答案：C1.实验材料（豌豆）选择实验材料（豌豆）选择（1）豌豆豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以在自然状态是自花传粉植物，而且

19、是闭花受粉，所以在自然状态 下，能避免外来花粉的干扰（自然状态下，各个品种的豌豆都下，能避免外来花粉的干扰（自然状态下，各个品种的豌豆都 是纯种），结果既可靠又易于分析。是纯种），结果既可靠又易于分析。（2）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，试验结果易于）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，试验结果易于 观察和分析。观察和分析。（3）繁殖周期短，后代数量大。）繁殖周期短，后代数量大。2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法确定确定被研究的相对性状，选择好父本和母本被研究的相对性状，选择好父本和母本人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊人工去雄：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔

20、离：套上纸袋、防止外来花粉干扰套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰 人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌 蕊柱头上蕊柱头上再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结2.如图如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：请仔细阅图后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本）该实验的亲本中，父本 是是，母本是，母本是。（2）操作）操作叫做叫做，操作，操作叫做叫做；为了确保杂交实验成功，；为了确保杂交实验成功，的操作过程的操作过程中

21、应注意，时间上中应注意，时间上，操作过程中，操作过程中，操作后，操作后。（3）红花红花（A）对白花（）对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后，）为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为长出的豌豆植株开的花为色。色。（4）若若P皆为纯合子，让皆为纯合子，让F1代进行自交，代进行自交，F2代的性状中，红代的性状中，红 花与白花之比为花与白花之比为，F2代的基因型有代的基因型有，且比值为且比值为。答案：答案：（1）矮茎矮茎植株高茎植株（植株高茎植株（2）去雄授粉要在花）去雄授粉要在花粉成熟之前进行要干净、全部、彻底套袋（粉成熟之前进行要干净、全部、彻底套袋（3）红）红（4）3 1AA、Aa

22、、aa1 2 11.实质：实质：在杂合子在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。独立地随着配子遗传给后代。2.细胞学基础：细胞学基础：减数减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如下图所示：如下图所示：3.适用范围及条件适用范围及条件（1）范围范围：真核生物有性生殖

23、的细胞核遗传。真核生物有性生殖的细胞核遗传。一对等位基因控制的一对相对性状的遗传一对等位基因控制的一对相对性状的遗传（2）适用适用条件：条件：子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。雌雄配子结合的机会相等。雌雄配子结合的机会相等。子二代不同基因型的个体存活率相同。子二代不同基因型的个体存活率相同。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。遗传因子间的显隐性关系为完全显性。观察子代样本数目足够多。观察子代样本数目足够多。3.孟德孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的

24、几组比例，能说明基因分离离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）定律实质的是（）A.F2的表现型比为的表现型比为3 1B.F1产生配子的比为产生配子的比为1 1C.F2基因型的比为基因型的比为1 2 1D.测交后代比为测交后代比为1 1解析：解析：基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随基因分离定律的实质是减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，当着同源染色体的分开而分离，当F1为为Dd时，由于减数分裂形成两时，由于减数分裂形成两种配子，比例为种配子，比例为1 1。答案：答案：B1.由亲代推断子代的基因型、表现型（正推型）由亲代推断子代的

25、基因型、表现型（正推型）亲本亲本子代基因型子代基因型子代表现型子代表现型AAAAAA全为显性全为显性AAAaAAAa11全为显性全为显性AAaaAa全为显性全为显性AaAaAAAaaa121显性显性隐性隐性31AaaaAAaa11显性显性隐性隐性11aaaaaa全为隐性全为隐性2.由子代推断亲代的基因型（逆推型）由子代推断亲代的基因型（逆推型）（1）基基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状基因型只有一来表示，那么隐性性状基因型只有一种种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本

26、，可推出亲代中，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。未知的基因。（2）隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是）隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子（aa），因此亲），因此亲代基因型中必然都有一个代基因型中必然都有一个a基因，然后再根据亲代的表现型做基因，然后再根据亲代的表现型做进一步的判断。进一步的判断。（3）根根据分离定律中规律性比值来直接判断：据分离定律中规律性比值来直接判断：若若后代性状分离比为显性后代性状分离比为显性 隐性隐性=3 1，则双亲一定都是杂合，

27、则双亲一定都是杂合 子（子（Bb）。即）。即BbBb3B_ 1bb 若后代性状分离比为显性若后代性状分离比为显性 隐性隐性=1 1，则双亲一定是测交类，则双亲一定是测交类 型。即型。即Bbbb1Bb 1bb。若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即 BBBB或或BBBb或或BBbb。若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子（bb）。即即bbbbbb 3.杂合子杂合子Aa连续多代自交问题分析连续多代自交问题分析（1）杂杂合子合子Aa连续自交，第连续自交，第n代的比例情况如下表：代的比例

28、情况如下表：（2）根根据上表比例，纯合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：据上表比例，纯合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯合子各，且显性纯合子和隐性纯合子各占一半。占一半。具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代具有一对相对性状的杂合子自交，后代中杂合子比例随自交代数的增加而递减，每代递减数的增加而递减，每代递减50%，最终接近于零。，最终接近于零。由由该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求

29、的个体，该曲线得到启示：在育种过程中，选育符合人们要求的个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。用。4.有有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的双亲中都有一个是单眼皮。一对夫妇均为双眼皮，他们各自的双亲中都有一个是单眼皮。这一对夫妇生一个孩子为双眼皮的几率是（）这一对夫妇生一个孩子为双眼皮的几率是（）A.100%B.50%C.25%D.75%解析：解析：双眼皮对单眼皮呈显性，因这对夫妇各自的双亲中都有双眼皮对单眼皮呈显性，因这对夫妇各自的双亲中都有一个是单眼皮，故这对夫妇均为杂合子，生一个孩子为双眼皮一个是单眼皮，故这

30、对夫妇均为杂合子，生一个孩子为双眼皮的几率是的几率是75%。答案：答案：D1.显、隐性性状的判断显、隐性性状的判断（4）以以上方法无法判断，可用假设法。上方法无法判断，可用假设法。注意：注意：在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。但若假设与事实不相符切不可只根据一种假设做出片面的结论。但若假设与事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。

31、2.植物显性个体基因型的实验鉴定植物显性个体基因型的实验鉴定（1）与与隐性纯合子相交（即测交法）隐性纯合子相交（即测交法）待测个体待测个体隐性纯合子隐性纯合子（2）自自交法交法 待待测个体测个体（3）花花粉鉴别法粉鉴别法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但采用测交法；当待

32、测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。自交法较简便。特别提醒：特别提醒：3.基因分离定律在实践上的应用基因分离定律在实践上的应用 （1）指指导杂交育种导杂交育种第第一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交；一步：按照育种的目标，选配亲本进行杂交；第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；第二步：根据性状的表现选择符合需要的杂种类型；第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果第三步：有目的地选育，培养出稳定遗传的新品种：如果优良性状是隐性的，可直接在优良性状是隐性的，可直接在F2代中选种培育；如果优良性状是代中选种培育；如果优良性状是显性的，则必须从显性的，则必须从F2

33、代起连续自交，选择若干代（一般代起连续自交，选择若干代（一般56代），代），直至不再发生性状分离为止。直至不再发生性状分离为止。（2）在在医学实践中的应用医学实践中的应用5.采采用下列哪组方法，可以依次解决用下列哪组方法，可以依次解决中的遗传问题（）中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种检验杂种F1的基因型的基因型A.杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交测交、测交、杂交、自交D.杂

34、交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交解析：解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进测交方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物行杂交，有两种情况可以作出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状个体杂交，后代中有另一个新的相对性状产生，则亲本的性状为显性性状；若是不

35、同性状的生物个体杂交后代中只出现一种为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。答案：答案：B【例【例1】对对下列实例的判断中，正确的是（）下列实例的判断中，正确的是（）A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状B.杂合子的自交后代不会出现纯合子杂合子的自交后代不会出现纯合子C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一

36、代出现了高茎和矮茎，所以高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以 高茎是显性性状高茎是显性性状D.杂合子的测交后代都是杂合子杂合子的测交后代都是杂合子思路点拨思路点拨：A正正确，有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，即发生确，有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，即发生性状分离，则亲代有耳垂的个体为杂合子，杂合子表现的肯定是性状分离，则亲代有耳垂的个体为杂合子，杂合子表现的肯定是显性性状。显性性状。B错误，杂合子自交后代中可出现纯合子。错误，杂合子自交后代中可出现纯合子。C错误，亲错误，亲代和子代都既有高茎又有矮茎，无法判断显隐性。代和子代都既有高茎又有矮茎，无法判断显隐性。D错误，杂合错误，

37、杂合子的测交后代中也可出现纯合子，如子的测交后代中也可出现纯合子，如AaaaAa、aa（纯合子）。（纯合子）。自主解答：自主解答：.答案：答案：A【例【例2】如如图为白化病遗传系谱图（有关基因用图为白化病遗传系谱图（有关基因用A、a表示），请表示），请据图回答：据图回答：（1）该遗传病的致病基因在）该遗传病的致病基因在染色体上，染色体上，是是 性遗传病。性遗传病。（2）2和和1的基因型分别为的基因型分别为、。（3）2是是纯合子的概率为纯合子的概率为，3的基因型为的基因型为。（4）若）若2和和3婚配，后代患白化病的可能性为婚配，后代患白化病的可能性为，预计，预计 他们生一肤色正常男孩的可能性为他

38、们生一肤色正常男孩的可能性为。分析本题的思路如下分析本题的思路如下：思路点拨：思路点拨：（1）由系谱图中）由系谱图中1、2生育出患者生育出患者3，判断该遗传，判断该遗传病是隐性的且致病基因位于常染色体上。病是隐性的且致病基因位于常染色体上。（2）根据遗传系谱图中每一代个体的表现型和性状的显隐性，即）根据遗传系谱图中每一代个体的表现型和性状的显隐性，即可写出每一个体的基因型。可写出每一个体的基因型。1是白化病患者，基因型一定是是白化病患者，基因型一定是aa，可逆推出可逆推出1和和2都是杂合子，基因型为都是杂合子，基因型为Aa。（3）2表现型正常表现型正常，1、2都是杂合子都是杂合子，基因型都是基

39、因型都是Aa所以所以2基因型为基因型为AA或或Aa,根据根据AaAa1AA2Aa1aa，可推出，可推出2是纯合子是纯合子AA的概率是的概率是 。3的表现型正常，的表现型正常，3的母亲的母亲3为白为白化病患者（化病患者（aa），所以），所以3的基因型是的基因型是Aa。（2009北京高考）北京高考）鸭鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。请回答问题：

40、请回答问题：（1）根据第）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的组的实验结果可判断鸭蛋壳的色是色是显性性状。显性性状。（2）第）第3、4组的后代均表现出组的后代均表现出现象，比例都接近现象，比例都接近。杂交组合杂交组合第第1组组第第2组组第第3组组第第4组组第第5组组康贝尔康贝尔鸭鸭金定鸭金定鸭金定鸭金定鸭康贝尔康贝尔鸭鸭第第1组组的的F1自交自交第第2组组的的F1自交自交第第2组组的的F1康贝尔康贝尔鸭鸭后代所产后代所产蛋（颜色蛋（颜色及数目）及数目）青色（枚）青色（枚）26 1787 6282 9402 7301 754白色（枚）白色（枚）109581 0509181 648（3）

41、第第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近，该杂交，该杂交 称为称为，用于检验，用于检验。（4）第）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的鸭群中鸭群中 混有杂合子。混有杂合子。（5）运用）运用方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳 颜色的遗传符合孟德尔的颜色的遗传符合孟德尔的定律。定律。本题综合考查基因分离定律的相关内容，由于基础知识掌握不牢，本题综合考查基因分离定律的相关内容，由于基础知识掌握不牢，基本概念及生物述语用词不准，导致出错，最明显的基本概念及生物述语用词不准，导致出

42、错，最明显的 就是本题中，就是本题中，遗传定律的名称填不上来。遗传定律的名称填不上来。正确思路应是正确思路应是：（1）1、2、3、4组的后代均表现为青色鸭蛋壳明显多于白色，故组的后代均表现为青色鸭蛋壳明显多于白色，故可判断鸭蛋壳的青色是显性性状。可判断鸭蛋壳的青色是显性性状。（2）由表中杂交结果明显看出，）由表中杂交结果明显看出，F1自交后代出现性状分离，且分自交后代出现性状分离，且分离比接近离比接近3 1。（3）第）第5组为产白色蛋的康贝尔鸭（隐性纯合体）与第组为产白色蛋的康贝尔鸭（隐性纯合体）与第2组的组的 F1交配，后代表现为青色蛋壳交配，后代表现为青色蛋壳 白色蛋壳白色蛋壳1 1，该杂

43、交称，该杂交称 测交，测交用于测交，测交用于F1个体基因型的检验。个体基因型的检验。（4）第）第1、2组均为显性性状个体与隐性性状个体杂交，后代组均为显性性状个体与隐性性状个体杂交，后代 均有隐性个体出现，说明金定鸭群体中有杂合子存在。均有隐性个体出现，说明金定鸭群体中有杂合子存在。（5）判断某种性状的遗传是否符合遗传定律，需要对不同性）判断某种性状的遗传是否符合遗传定律，需要对不同性 状的个体数目进行记录，并且应用统计学的方法对记录结果状的个体数目进行记录，并且应用统计学的方法对记录结果 进行分析。进行分析。（1）青青（2）性状分离）性状分离3 1（3）1/2测交测交F1相关的基因组成相关的

44、基因组成（4）金定）金定（5）统计学基因分离）统计学基因分离1.假假说说演绎法是一种重要的科学发现模式和重要的科学研演绎法是一种重要的科学发现模式和重要的科学研究方法，可提高学生的科学探究能力，需要特别关注。究方法，可提高学生的科学探究能力，需要特别关注。通过孟德尔杂交实验，体验通过孟德尔杂交实验，体验“提出问题、构想假说、实验设提出问题、构想假说、实验设计、分析数据、得出结论计、分析数据、得出结论”的基本科学探究方法。的基本科学探究方法。观观察现象、提出问题一对相对性状的两纯种亲本察现象、提出问题一对相对性状的两纯种亲本 杂交，杂交，F1表现一致，表现一致，F2出现性出现性 状分离且分离比为

45、状分离且分离比为3 1分析问题、提出假说分析问题、提出假说 分离且对分离现象的解释分离且对分离现象的解释 设计实验、验证假说设计实验、验证假说 测交实验测交实验 分析结果、得出结论分析结果、得出结论 基因分离定律基因分离定律 2.验证分离定律的方法验证分离定律的方法（1）自自交法交法F1 显显 隐隐3 1即可证明。即可证明。（2）测交法）测交法F1隐性隐性显显 隐隐=1 1即可证明。即可证明。（3）花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同）花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈

46、现两种不同的颜色，且比例为液呈现两种不同的颜色，且比例为1 1，从而直接证明了，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。一种含隐性基因，且数量相等。【例】【例】用用豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子的圆、皱性状），设计豌豆的一对相对性状（选用豌豆种子的圆、皱性状），设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。假设：假设：_。实验材料：纯种及杂种豌豆、牛皮纸袋、剪刀、毛笔等。实验材料：纯种及杂种豌豆、牛皮纸袋、剪刀、毛笔等。预期结果：预期结果

47、：_。实验方法：实验方法：选择选择_和和_作为亲本，将它们分别播种作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。在实验园地里，待其开花。花花蕾期将蕾期将_，待花成熟时，可采集，待花成熟时，可采集_。_。结结果分析：果分析：_。思路点拨：思路点拨：本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。孟德本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。孟德尔对一对相对性状的杂交实验结果的解释是否正确是利用测交实尔对一对相对性状的杂交实验结果的解释是否正确是利用测交实验来证明的。验来证明的。自主解答：自主解答：_答案：答案：假假设：设：F1圆形（圆形（Rr）与隐性纯合子（）与隐性纯合子（rr）杂交时，）杂交时，F

48、1应产应产生含基因生含基因R和基因和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子（合子（rr）只产生一种含有基因）只产生一种含有基因r的配子的配子预期结果：测交后代应该是圆粒、皱粒各一半预期结果：测交后代应该是圆粒、皱粒各一半实验方法：实验方法：杂种圆豌豆纯种皱豌豆杂种圆豌豆纯种皱豌豆圆圆粒豌豆植株（粒豌豆植株（F1）去雄套袋皱粒豌豆上的花粉撒在上述去）去雄套袋皱粒豌豆上的花粉撒在上述去雄的花柱上，再套袋雄的花柱上，再套袋待其种子成熟后收集种子统计计数待其种子成熟后收集种子统计计数结果分析：如收集的种子圆粒、皱粒比例约为结果分析：如收集的种子圆粒、

49、皱粒比例约为1 1，说明假设成，说明假设成立；否则，假设不成立立；否则，假设不成立点击此处进入点击此处进入 作业手册作业手册点击此处进入点击此处进入 随堂双基演练随堂双基演练 85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击

50、，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你