遗传与进化复习要点ppt课件(自制).ppt

1、主线一：主线一：以基因的本质为重点的染以基因的本质为重点的染 色体、色体、DNADNA、基因、遗传信息、遗传密、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；码、性状间关系的综合；主线二：主线二：以分离规律为重点的核基因传递以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；规律及其应用的综合；主线三：主线三：以基因突变、染色体变异和自然以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。合。第第1 1章遗传因子的发现章遗传因子的发现复习要点复习要点一、孟德尔简介及实验成功的原因一、孟德尔简介及实验成功的原因（1 1）正确选用实验材料：豌豆是严格自

2、）正确选用实验材料：豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状纯种具有易于区分的性状（2 2）由一对相对性状到多对相对性状的研）由一对相对性状到多对相对性状的研究究（3 3）分析方法：统计学方法对结果进行分）分析方法：统计学方法对结果进行分析析（4 4）实验程序：假说）实验程序：假说-演绎法演绎法观察分析观察分析提出假说提出假说演绎推理演绎推理实实验验证验验证二、杂交实验（一）二、杂交实验（一）1956-1864-18721956-1864-18725 5分离定律分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因在生物的体细

3、胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。不同的配子中，随配子遗传给后代。1（2004 年广西高考题）调查发现人群中夫妇双方均表现年广西高考题）调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是()A致病基因是隐性遗传因子致病基因是隐性遗传因子

4、B如果夫妇双方都是杂合子，他们生出白化病患儿的概率如果夫妇双方都是杂合子，他们生出白化病患儿的概率是是 1/4 C如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是杂合子一定是杂合子 D白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是概率是 1【答案答案】D高考真题高考真题2 2（2004 2004 年广东高考题）桃的果实成熟时，年广东高考题）桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连离皮；果肉与果核粘

5、连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知粘皮、离核的桃的称为离核。已知粘皮、离核的桃 (甲甲)与离与离皮、粘核的桃皮、粘核的桃 (乙乙)杂交，所产生的子代出现杂交，所产生的子代出现 4 4 种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是因型分别是 ()()A A AABB aabb BAABB aabb B aaBB Aabb aaBB Aabb CC aaBB Aabb DaaBB Aabb D aaBb Aabb aaBb Aabb【答案答案】D 3 3 (2004(2004年上海高考题年上海高考题)两杂种黄色子粒豌豆杂交产生种子两杂种黄色子粒豌豆杂交产生种

6、子120120粒，其中纯种黄色种子的数目约为粒，其中纯种黄色种子的数目约为 ()()AA 0 0 粒粒 B B 30 30 粒粒 C C 6060粒粒 DD 90 90 粒粒 【答案答案】B【分析分析】考查分离定律的有关计算，能力要求考查分离定律的有关计算，能力要求 B。杂种黄色子粒豌豆的基因型都是杂种黄色子粒豌豆的基因型都是 Aa，杂交后代，杂交后代的基因型是的基因型是 AA、Aa 和和 aa，三种基因型比例为，三种基因型比例为 1：2：1。纯种黄色种子占。纯种黄色种子占 l/4，共，共 30 粒。粒。4（2004 年全国高考题）已知柿子椒果实圆锥年全国高考题）已知柿子椒果实圆锥形形(A)对

7、灯笼形对灯笼形(a)为显性，红色为显性，红色(B)对黄色对黄色(b)为显性，辣味为显性，辣味(C)对甜味对甜味(c)为显性，假定这三为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下对基因自由组合。现有以下 4 个纯合亲本：个纯合亲本：亲本亲本 果形果形 果色果色 果味果味甲甲灯笼灯笼形形红色红色 辣味辣味乙乙灯笼灯笼形形黄色黄色 辣味辣味丙丙圆锥圆锥形形红色红色 甜味甜味丁丁圆锥圆锥形形黄色黄色 甜味甜味(1)(1)利用以上亲本进行杂交，利用以上亲本进行杂交，F2F2出现灯笼形黄色甜出现灯笼形黄色甜味果实的植株的亲本组合有味果实的植株的亲本组合有 _ _。(2)(2)上述亲本组合中，上述亲本组合中，F

8、2F2出现灯笼形黄色甜味出现灯笼形黄色甜味果实的植株比例最高的亲本组合是果实的植株比例最高的亲本组合是 _ _，其基因型为，其基因型为 _ _，这种亲本组合杂交，这种亲本组合杂交 F1F1的基因型的基因型和表现型是和表现型是 _ _，其，其 F2F2的全部的全部表现型有表现型有 _ _，灯笼形、黄色、甜味，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该果实的植株在该 F2F2中出现的比例是中出现的比例是 _ _。【答案答案】(1)甲与丁，乙与丙，乙与丁甲与丁，乙与丙，乙与丁 (2)乙与丁乙与丁 aabbCC 与与 AAbbcc AabbCc，圆锥形黄色辣味，圆锥形黄色辣味 圆锥形黄色辣味、圆锥形圆锥形黄色辣

9、味、圆锥形黄色甜味、灯笼形黄色辣味、灯笼形黄色甜味黄色甜味、灯笼形黄色辣味、灯笼形黄色甜味 1/16 第第2 2章章 基因与染色体的关系基因与染色体的关系 复习要点复习要点一、减数分裂一、减数分裂 1 1进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。目比原始生殖细胞的减少一半。4 4现

10、代解释孟德尔遗传定律现代解释孟德尔遗传定律 分离定律：等位基因随同源染色体的分分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。开独立地遗传给后代。自由组合定律：非同源染色体上的非等自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。位基因自由组合。三、伴性遗传的特点与判断三、伴性遗传的特点与判断四、遗传图的判断四、遗传图的判断高考真题高考真题1 1(2004(2004年全国高考题年全国高考题)研究表明，大多数动物如蛙的受精研究表明，大多数动物如蛙的受精卯在卵裂期随着卵裂的进行胚胎的体积并不增大，但胚胎细卯在卵裂期随着卵裂的进行胚胎的体积并不增大，但胚胎细胞核的总质量与细胞质的总质量胞核的总

11、质量与细胞质的总质量(核核/质质)比值却发生变化。下比值却发生变化。下列符合卵裂期核质质量比值变化趋势的示意图是列符合卵裂期核质质量比值变化趋势的示意图是 ()【答案答案】A A 2 2(2004(2004年上海高考题年上海高考题)两杂种黄色子粒碗豆杂交产生种子两杂种黄色子粒碗豆杂交产生种子120120粒，其中纯种黄色种子的数目约为粒，其中纯种黄色种子的数目约为 ()A A 0 0 粒粒 B B 30 30 粒粒C C 60 60 粒粒 DD 90 90 粒粒 3 3(2004(2004年全国高考题年全国高考题)某生物的体细胞染色体数为某生物的体细胞染色体数为2n2n。该生物减数分裂的第二次分

12、裂与有丝分裂相同之处是。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是 ()A A分裂开始前，都进行染色体的复制分裂开始前，都进行染色体的复制 B B分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n 2n C C分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D D分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n n 【答案答案】B B【答案答案】C 4 4(2004(2004年全国高考题年全国高考题)抗维生素抗维生素DD佝偻病是由位于佝偻病是由位于X X染色体染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，

13、这种疾病的遗传特点之的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是一是 ()A A男患者与女患者结婚，其女儿正常男患者与女患者结婚，其女儿正常 B B男患者与正常女子结婚，其子女均正常男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 5 5(2004(2004年广东高考题年广东高考题)如欲观察细胞减数分裂过程，可如欲观察细胞减数分裂过程，可选用的材料是选用的材料是 ()A A马蛔虫受精卵马蛔虫受精卵B B 成熟花粉粒成熟

14、花粉粒C C 小鼠睾丸小鼠睾丸 DD叶芽叶芽 【答案答案】D 【答案答案】C 第三章第三章 基因的本质基因的本质 三、三、DNADNA的复制的复制 1 1场所：场所：细胞核；细胞核；时间：细胞分裂间时间：细胞分裂间期。期。2 2特点：特点：边解旋边复制边解旋边复制 半保留半保留复制复制 3 3基本条件：基本条件：模板：开始解旋的模板：开始解旋的DNADNA分子的两条单链；分子的两条单链；原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸；原料：是游离在核液中的脱氧核苷酸；能量：是通过水解能量：是通过水解ATPATP提供；提供；酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一酶：酶是指一个酶系统，不仅仅是指一种解旋酶。种解旋酶

15、。4 4意义：意义：将遗传信息从亲代传给子代，将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性。从而保持遗传信息的连续性。四、基因是有遗传效应的四、基因是有遗传效应的DNADNA片段片段 基因是基因是DNADNA片段，是不连续分布在片段，是不连续分布在DNADNA上，是由碱基序列将其分隔开；上，是由碱基序列将其分隔开；它能控制性状，具有特定的遗传效应。它能控制性状，具有特定的遗传效应。高考真题高考真题1(2002年上海高考题年上海高考题)每个健康人都有每个健康人都有23对对46条染色体，条染色体，化学分析的结果表明染色体的主要成分是化学分析的结果表明染色体的主要成分是()A 蛋白质和蛋白质和

16、RNAB蛋白质和基因蛋白质和基因 C蛋白质和蛋白质和DNA DRNA和和DNA 2(2004年北京高考题年北京高考题)现有一待测核酸样品，经检测后现有一待测核酸样品，经检测后，对碱基个数统计和计算得到下列结果：，对碱基个数统计和计算得到下列结果：(A+T)/(G+C)1，(A+G)/(T+C)=1，根据此结果，该样品，根据此结果，该样品()A无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸无法确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸 B无法确定是单链无法确定是单链DNA还是双链还是双链DNA C可被确定为双链可被确定为双链DNA D可被确定为单链可被确定为单链DNA【答案答案】C 【答案答案】B 3(2002年上海高

17、考题年上海高考题)基因研究最新发现表明，人与小基因研究最新发现表明，人与小鼠的基因约鼠的基因约80相同。则人与小鼠相同。则人与小鼠DNA碱基序列相同的碱基序列相同的比例是比例是()A20B80 C100 D无法确定无法确定 4(2001年广东高考题年广东高考题)植物基因工程往往需要接受外来植物基因工程往往需要接受外来DNA的细胞经有丝分裂形成植株。细胞每次分裂时的细胞经有丝分裂形成植株。细胞每次分裂时DNA都复制一次，每次复制都是都复制一次，每次复制都是()A母链和母链，子链和子链，各组成一条子代母链和母链，子链和子链，各组成一条子代DNA B每条子链和它的母链组成子代每条子链和它的母链组成子

18、代DNA C每条子链随机地和两条母链之一组成子代每条子链随机地和两条母链之一组成子代DNA D母链降解，重新形成两个子代母链降解，重新形成两个子代DNA【答案答案】D 【答案答案】B 5 5(2003(2003年上海高考题年上海高考题)“)“人类基因组计划人类基因组计划”中的中的基因测序工作是指测定基因测序工作是指测定()A ADNADNA的碱基对排列顺序的碱基对排列顺序 B BmRNAmRNA的碱基排列顺序的碱基排列顺序 C C蛋白质的氨基酸排列顺序蛋白质的氨基酸排列顺序 D DDNADNA的基因排列顺序的基因排列顺序 6 6(2005(2005年上海高考题年上海高考题)含有含有200020

19、00个碱基的个碱基的DNADNA，每条链上的碱基排列方式有，每条链上的碱基排列方式有()A A4 420002000个个 B B4 410001000个个 C C2 220002000个个 DD2 210001000个个【答案答案】A【答案】B 7 7(2005(2005年全国高考题年全国高考题)人体神经细胞与肝细胞的形态人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的()A ADNADNA碱基排列顺序不同碱基排列顺序不同 B B核糖体不同核糖体不同 C C转运转运RNARNA不同不同 DD信使信使RNARNA不同不同 8 8(2005

20、(2005年全国高考题年全国高考题)镰刀型细胞贫血症的病镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱因是血红蛋白基因的碱 基序列发生了改变，检测这基序列发生了改变，检测这种碱基序列改变必须使用的酶是种碱基序列改变必须使用的酶是()A A解旋酶解旋酶 B BDNADNA连接酶连接酶 C C限制性内切酶限制性内切酶 DDRNARNA聚合酶聚合酶 9 9(2005(2005年广东高考题年广东高考题)破译生物基因组破译生物基因组DNADNA的遗传的遗传信息或进行基因操作，首先要提取细胞核信息或进行基因操作，首先要提取细胞核DNADNA。下列不宜。下列不宜作为作为DNADNA提取的实验材料是提取的实验材料是

21、()A A鸡血细胞鸡血细胞 B B蛙的红细胞蛙的红细胞 C C人的成熟红细胞人的成熟红细胞DD菜花菜花 【答案】D【答案答案】A 【答案答案】C 第四章第四章 基因的表达基因的表达 2 2翻译翻译（1 1）在细胞质的核糖体上，氨基酸以）在细胞质的核糖体上，氨基酸以mRNAmRNA为摸板合为摸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2 2）实质：将）实质：将mRNAmRNA中的碱基序列翻译成蛋白质的氨中的碱基序列翻译成蛋白质的氨基酸序列。基酸序列。（3 3）（）（6464个）密码子：个）密码子：mRNAmRNA上决定一个氨基酸的上决定一个氨基酸的3 3个个相

22、邻碱基。相邻碱基。其中其中AUGAUG，这是起始密码；，这是起始密码；UAGUAG、UAAUAA、AGAAGA为终止为终止密码。密码。2 2基因、蛋白质和性状的关系基因、蛋白质和性状的关系 （1 1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，如白化病等。进而控制生物体的性状，如白化病等。（2 2）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控）基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。制生物体的性状，如镰刀型细胞贫血等。高考真题高考真题1 1(2004(2004年江苏高考题年江苏高考题)下列对转运下列对转运RNARNA的描述

23、，正的描述，正确的是确的是()A A每种转运每种转运RNARNA能识别并转运多种氨基酸能识别并转运多种氨基酸 B B每种氨基酸只有一种转运每种氨基酸只有一种转运RNARNA能转运它能转运它 C C转运转运RNARNA能识别信使能识别信使RNARNA上的密码子上的密码子 D D转运转运RNARNA转运氨基酸到细胞核内转运氨基酸到细胞核内 【答案答案】C C(2005(2005年江苏高考题年江苏高考题)下列有关遗传信息的叙述，错误下列有关遗传信息的叙述，错误的是的是()A A遗传信息可以通过遗传信息可以通过DNADNA复制传递给后代复制传递给后代 B B遗传信息控制蛋白质的分子结构遗传信息控制蛋白

24、质的分子结构 C C遗传信息是指遗传信息是指DNADNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序分子的脱氧核苷酸的排列顺序 D D遗传信息全部以密码子的方式体现出来遗传信息全部以密码子的方式体现出来 【答案答案】D D (2005(2005年上海高考题年上海高考题)tRNA)tRNA与与mRNAmRNA碱基互补配对碱基互补配对的现象可出现在真核细胞的的现象可出现在真核细胞的()A A细胞核中细胞核中 B B核糖体上核糖体上 C C核膜上核膜上 DD核孔处核孔处 【答案答案】B B 2 2(2004(2004年江西高考题年江西高考题)阅读下列材料，回答下列问题：阅读下列材料，回答下列问题：材料一材料一 197

25、01970年年3 3位生物学家位生物学家TeminTemin，MixufaniMixufani及及BalfmoreBalfmore发现了与原来的中心法则不同的情况。即某些发现了与原来的中心法则不同的情况。即某些致癌病毒中有一种反转录酶，有了这种酶，致癌病毒中有一种反转录酶，有了这种酶，RNARNA就可以作就可以作为模板而合成为模板而合成DNA(cDNA)DNA(cDNA)。致癌。致癌RNARNA病毒就领先这种酶形病毒就领先这种酶形成成DNADNA，而形成，而形成DNADNA再以转录的方式产生病毒再以转录的方式产生病毒RNARNA，这些，这些NA NA 人在寄主细胞中被整合到染色体的人在寄主细胞

26、中被整合到染色体的DNADNA中，结果细胞中，结果细胞不仅合成自身的蛋白质，还同时合成病毒特异的某些蛋白不仅合成自身的蛋白质，还同时合成病毒特异的某些蛋白质，这就造成了细胞的恶性转化。质，这就造成了细胞的恶性转化。材料二材料二 用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的用链霉素或新霉素可使核糖体与单链的DNADNA结合，这一单链结合，这一单链DNADNA就可代替就可代替mRNAmRNA翻译成多肽。翻译成多肽。材料三材料三 美国科学家普鲁西内尔，揭示了朊病毒的致美国科学家普鲁西内尔，揭示了朊病毒的致病机理，荣获了病机理，荣获了19971997年度的诺贝尔生理学奖，肪病毒是人年度的诺贝尔生理学奖，肪病毒是

27、人“雅克氏病雅克氏病”和牛和牛“疯牛病疯牛病”的致病源，其化学成分只有的致病源，其化学成分只有蛋白质分子。蛋白质分子。(1)材料一解释了材料一解释了()A遗传信息由遗传信息由DNA流向流向RNA的原因的原因 B遗传信息由遗传信息由DNA流向蛋白质的原因流向蛋白质的原因 C致癌致癌DNA病毒造成恶性转化的原因病毒造成恶性转化的原因 D致癌致癌RNA病毒造成恶性转化的原因病毒造成恶性转化的原因(2)材料一证明了材料一证明了()A转录功能转录功能 B逆转录功能逆转录功能 C翻译功能翻译功能 DDNA转译功能转译功能(3)材料二证明了材料二证明了()A遗传信息由遗传信息由RNA流向流向DNA B遗传信

28、息由遗传信息由RNA流向蛋白质流向蛋白质 C遗传信息由遗传信息由DNA流向蛋白质流向蛋白质 D 遗传信息由蛋白质流向遗传信息由蛋白质流向DNA D B C(4)材料三证明了()A蛋白质是生命活动的体现者 B蛋白质是基因的载体 C蛋白质是生命的最基本单位 D在没有核酸时，蛋白质起遗传物质作用 E在寄主细胞内，朊病毒可以复制繁殖(5)请根据上述材料，在最初中心法则的基础上设计出更为正确的中心法则示意图。ADE 如图如图(图中实线表示遗传信息图中实线表示遗传信息流、虚线表示对遗传信息的调流、虚线表示对遗传信息的调节，如酶的作用节，如酶的作用)。第第5 5章章 基因突变及其他变异基因突变及其他变异一、

29、基因突变一、基因突变1 1定义：定义：DNADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。而引起的基因结构的改变。2.2.时间：时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的有丝分裂间期或减数第一次分裂间期的DNADNA复复制时制时3 3外因：外因：物理、化学、生物因素物理、化学、生物因素 内因：可变性内因：可变性4 4特点：特点：普遍性普遍性 随机，无方向性随机，无方向性 频率低频率低 有有害性害性5 5意义：意义：产生新基因产生新基因 变异的根本来源变异的根本来源 进化的进化的原始材料原始材料6 6实例：实例：镰刀型细胞贫血镰刀型细胞贫血二、基

30、因重组二、基因重组1 1在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。因的重新组合。2.2.时间：减数第一次分裂前期或后期时间：减数第一次分裂前期或后期2 2意义：产生新的基因型意义：产生新的基因型 生物变异的来源之一生物变异的来源之一 对进化有意义对进化有意义四、人类遗传病四、人类遗传病直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下直系血亲是指从自己算起向上推数三代和向下推数三代；，推数三代；，旁系血亲是指与（外）祖父母同源而生的、除旁系血亲是指与（外）祖父母同源而生的、除直系亲属以外的其他亲属。直系亲属以外的其他亲属。基因诊断是用放射性

31、同位素、荧光分子等标记基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理，鉴定被检测标本的遗传信息，达到检测疾病的目的。基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。的细胞中，达到治疗疾病的目的。1 1(2005(2005年广东高考题年广东高考题)以下关于生物变异的叙以下关于生物变异的叙述，正确的是述，正确的是()A A基因突变都会遗传给后代基因突变都会遗传给后代 B B染色体变异产生的后代都是不育的染色体变异产生的后代都是不育的 C C基因碱基序列发生改变，不一定导致性基因碱基序列发生改变，不一

32、定导致性状改变状改变 D D基因重组只发生在生殖细胞形成过程中基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 高考真题高考真题【答案答案】C C 2 2(2004(2004 年北京高考题年北京高考题)下列有关水稻的叙述，错误下列有关水稻的叙述，错误的是的是()A A二倍体水稻含有两个染色体组二倍体水稻含有两个染色体组 B B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大水稻，稻穗、米粒变大 C C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组体水稻，含三个染色体组 D D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到

33、单倍二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小体水稻，稻穗、米粒变小 【答案答案】D D 3 3(2005(2005年江苏高考题年江苏高考题)一个家庭中，父亲是色觉正常一个家庭中，父亲是色觉正常的多指的多指(由常染色体显性基因控制由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A A该孩子的色盲基因来自祖母该孩子的色盲基因来自祖母 B B父亲的基因型是杂合子父亲的基因型是杂合子 C C这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率这对夫妇再

34、生一个男孩，只患红绿色盲的概率是是1/41/4D D 父亲的精子不携带致病基因的概率是父亲的精子不携带致病基因的概率是1/31/3【答案答案】BC BC 4 4(2003(2003年上海高考题年上海高考题)4)4个精原细胞经过减数分裂，形成个精原细胞经过减数分裂，形成()A A4 4个二倍体的精细胞个二倍体的精细胞 B B8 8个单倍体的精细胞个单倍体的精细胞 C C1616个单倍体的精细胞个单倍体的精细胞 DD4 4个单倍体的精细胞个单倍体的精细胞 5 5(2004(2004年辽宁高考题年辽宁高考题)良种对于提高农作物产量、品质和良种对于提高农作物产量、品质和抗病性等具有重要作用。抗病性等具

35、有重要作用。目前培养良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本目前培养良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本杂交，从其后代中选择理想的变异类型，变异来源于杂交，从其后代中选择理想的变异类型，变异来源于 _ _，选育过程中性状的遗传遵循，选育过程中性状的遗传遵循 _ _、_ _ 和连锁互换等规律。其二是通过射线处理，改变已和连锁互换等规律。其二是通过射线处理，改变已有品种的个别重要性状，变异来源于有品种的个别重要性状，变异来源于 _ _，实质上是细，实质上是细胞中胞中DNADNA分子上的碱基发生改变。其三是改变染色体数目，分子上的碱基发生改变。其三是改变染色体数目，例如用秋水仙素处理植物的分生组

36、织，经过培育和选择能得例如用秋水仙素处理植物的分生组织，经过培育和选择能得到到 _ _ 植株。植株。C C 多倍体多倍体 基因重组基因重组基因分离定律基因分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律基因突变基因突变第章第章 从杂交育种到基因工程从杂交育种到基因工程第章第章 现代生物进化理论现代生物进化理论全书小结全书小结一一、从亚显微结构水平到分子水平从亚显微结构水平到分子水平细胞核细胞核染色体染色体DNADNA基因基因遗传信息遗传信息mRNAmRNA蛋白质蛋白质(性状性状)例 间要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。染色体由染色体由DNADNA和蛋

37、白质组成，是和蛋白质组成，是DNADNA的主要载体，的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的粒体，原核生物和病毒中的DNADNA不位于染色体上，不位于染色体上，DNADNA是染色体的主要组成成分。是染色体的主要组成成分。DNADNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因，段叫基因，DNADNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区，间区，DNADNA上有成百上千个基因。基因位于上有成百上千个基因。基因位于DNADNA分子上，

38、分子上，也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据一定也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据一定的的“座位座位”(位点位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分离，非同源染色体自由组合是基因的三个遗染色体的分离，非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。传规律和伴性遗传的细胞学基础。DNADNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息，并不是传信息，并不是DNADNA分子上所有脱氧核苷酸的排

39、列顺序分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息基因间区不含有遗传信息)，基因所在的，基因所在的DNADNA片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另一条配对链叫无义链，一条配对链叫无义链，DNADNA双链中的一条链对某个基因双链中的一条链对某个基因来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。遗传密码是指在遗传密码是指在DNADNA的转录过程中，以的转录过程中，以DNA(DNA(基基因因)上一条有义链上一条有义链(携带遗传信息携带遗传信息)为模板，按照碱基互

40、补为模板，按照碱基互补配对原则配对原则(AU(AU，GC)GC)形成的信使形成的信使RNARNA单链上的碱基排单链上的碱基排列顺序，遗传学上把信使列顺序，遗传学上把信使RNARNA上决定一个氨基酸的三个上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫相邻的碱基叫“密码子密码子”，也叫，也叫“三联体密码子三联体密码子”，和，和遗传密码的含义是一致的，应当注意，遗传密码的含义是一致的，应当注意，2020种氨基酸密码种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使信使RNARNA上的，并不是位于上的，并不是位于DNADNA或转运或转运RNA(RNA(

41、叫反密码子叫反密码子)上碱基排列顺序。上碱基排列顺序。性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，主要由蛋白质体现出来。生物的性状受基因控主要由蛋白质体现出来。生物的性状受基因控制，是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。制，是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。DNADNA分子中碱基的排列顺序千变万化，一个分子中碱基的排列顺序千变万化，一个DNADNA分子中的一条多核苷酸链有分子中的一条多核苷酸链有100100个四个四种不同的碱基，它们的可能排列方式是种不同的碱基，它们的可能排列方式是410

42、04100种。而事实上种。而事实上DNADNA分子中碱基数量是成千上分子中碱基数量是成千上万，其可能的排列方式几乎是无限的。万，其可能的排列方式几乎是无限的。DNADNA分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因。多样性和个体之间的差异的原因。二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和联系伴性遗传之间的区别和联系例 下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：(1)(1)可判断为可判断为 X X 染色体的显性遗传的是图染色体的显性遗

43、传的是图 ；(2)(2)可判断为可判断为 X X 染色体的隐性遗传的是图染色体的隐性遗传的是图 ；(3)(3)可判断为可判断为 Y Y 染色体遗传的是图染色体遗传的是图 ；(4)(4)可判断为常染色体遗传的是图可判断为常染色体遗传的是图 。解析解析 按按Y染色体遗传染色体遗传X染色体显性遗传染色体显性遗传X染色体隐性遗传染色体隐性遗传常染色体显性遗传常染色体显性遗传常染色体隐性遗常染色体隐性遗传的顺序进行假设求证。传的顺序进行假设求证。D图属图属Y染色体遗传，因为其病症是由父传子，染色体遗传，因为其病症是由父传子，子传孙，只要男性有病，所有的儿子都患病。子传孙，只要男性有病，所有的儿子都患病。

44、B图为图为X染色体显性遗传，因为只要父亲有病，染色体显性遗传，因为只要父亲有病，所有的女儿都是患病者。所有的女儿都是患病者。C和和E图是图是X染色体隐性遗传，染色体隐性遗传，因为因为C图中，母亲患病，所有的儿子患病，而父亲正常，图中，母亲患病，所有的儿子患病，而父亲正常，所有的女儿都正常；所有的女儿都正常；E图中，男性将病症通过女儿传给图中，男性将病症通过女儿传给他的外孙。他的外孙。A和和F图是常染色体遗传，首先通过父母无病而图是常染色体遗传，首先通过父母无病而子女有患病者判断出是隐性遗传，再根据父母无病，而子女有患病者判断出是隐性遗传，再根据父母无病，而两个家系中都有女儿患病而判断出是常染色

45、体遗传。两个家系中都有女儿患病而判断出是常染色体遗传。例 下图为某家族性疾病的遗传图谱。请据图回答：若1与5近亲婚配，他们的孩子患此病的概率为 (基因符号用A、a)表示。解析解析 本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力，本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力，解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手。解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手。(1)(1)在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的1/21/2，且子代之中有，且子代之中有患者，则双亲之中必定有患者，儿子是患者则其母必定是患者，且患患者，则双亲之中必定有患者，儿子是患者则

46、其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以该病的遗传为显性伴性遗传。者中女性多于男性。所以该病的遗传为显性伴性遗传。(2)(2)1 1个体的父亲表现型正常，是隐性个体，基因型为个体的父亲表现型正常，是隐性个体，基因型为X Xa aY Y，他的，他的X X染色体上的基因必定遗传给他女儿染色体上的基因必定遗传给他女儿1 1个体，个体，1 1个体又表现为患者，个体又表现为患者，所以所以1 1个体的基因为个体的基因为X XA AX Xa a，5 5个体为隐性个体，基因型个体为隐性个体，基因型X Xa aY Y。(3)(3)画遗传图解画遗传图解(略略)，l l与与5 5婚配，他们孩子患病的概率为婚配，他

47、们孩子患病的概率为1/21/2。三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系传变异进化之间的内在联系例 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图。(1)A(1)A、B B、D D、R R四个字母代表四个字母代表 。(2)F(2)Fl l之所以不育，是因为之所以不育，是因为 。(3)F(3)F1 1人工诱变成多倍体的常用方法是人工诱变成多倍体的常用方法是 。(4)(4)八倍体小黑麦的优点是八倍体小黑麦的优点是 。(5)(5)试从进化角度，谈谈培育成功的重要生物学意义。试从进化角度，谈谈培育成功的重要生物学意义。解析解析

48、 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理，联系减数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水异的原理，联系减数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应知识点仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答。阐明有利变异为进化提供原材料，通过综合分析解答。阐明有利变异为进化提供原材料，通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点。人工选择加快培育新物种的进程这一观点。答案答案 (1)4(1)4个染色体组个染色体组 (2)F1(2)F1产生配子时，染色产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体体不能两两配对形成四分体 (3)(3)

49、秋水仙素处理植物萌发秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍 (4)(4)耐土地贫瘠、耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高耐寒冷、面粉白、蛋白含量高 (5)(5)我国育种专家鲍文奎我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种，是人工创造异源多倍体很教授培育成功的小黑麦品种，是人工创造异源多倍体很成功的实例。小黑麦本来是自然界没有的物种，科学家成功的实例。小黑麦本来是自然界没有的物种，科学家利用远缘杂交，通过人工选择在短短的十几年就创造出利用远缘杂交，通过人工选择在短短的十几年就创造出这个新物种。若靠大自然的恩赐，通过自然选择形成高这个新物种。若靠

50、大自然的恩赐，通过自然选择形成高等植物的一个新物种需要漫长的时间。由此可见，人工等植物的一个新物种需要漫长的时间。由此可见，人工选择大大地加快了物种的进化。选择大大地加快了物种的进化。生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。生物的遗传是细胞核与细胞质共同作用的结果。1细胞质遗传主要特点：母系遗传；后代不出现一定的分离比。原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞；减数分裂时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到卵细胞中。物质基础：叶绿体、线粒体等细胞质结构中的DNA。2从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。在表现型上受个体性别影响