第2课道德与个人发展课件.ppt

1、第2課道德與個人發展壹 道德議題與衝突一、道德議題的複雜與多樣二、道德議題的衝突（略）一、道德議題的複雜與多樣一、道德議題的複雜與多樣現代社會中，由於社會生活環境的急速變遷，使得道德議題愈加複雜與多樣，因此在是非善惡的道德判斷上，也就出現了許多的衝突與爭議。在下述的不同議題討論中，有些被稱為道德議題，如生死之道德議題；有些則被稱為倫理議題，如工作倫理議題。此差異乃來自於用語習慣上的不同。1.生死之道德議題定義生死之道德議題指的是關於生命誕生與死亡的相關道德議題，其中牽涉對生命的意義與價值所應抱持的態度。相關議題代理孕母、墮胎、安樂死、複製科技等。思考面向2000年6月人類基因圖譜公布，基因解碼

2、後，進而帶動基因科技發展進步。然背後延伸出的問題卻引起廣泛的討論，如倫理道德、法律問題及人類隱私保護等。末期病人拔管 醫療倫理難題2011年通過的安寧緩和醫療條例修正案中，同意在某些條件下，可撤除心肺復甦術，即所謂拔管。根據規定，在拔管之前，必須先經過2名醫師判定為末期病人，再由醫療委任代理人或親屬簽名同意，最後由醫學倫理委員會通過才能實施新聞思考題 資料來源：改寫自末期病人拔管資料來源：改寫自末期病人拔管 醫療倫理難題（醫療倫理難題（20112011年年4 4月月2727日）。公共電視。日）。公共電視。20112011年年5 5月月6 6日取自日取自hthttp:/ 如果你是家屬家屬，你贊同

3、拔管嗎？1.贊成者贊成者認為生命本該在有尊嚴的前提下延續，沒有尊嚴的生命僅是空殼的拖延。2.反對者反對者認為每一個生命都該由該生命本身決定是否繼續，不該由第三人決定之。新聞思考題 如果你是病患病患，你贊同被拔管嗎？1.贊同者贊同者認為生命苟延殘喘的延續拖累身邊的親人，因此委託照顧者決定是可接受的。2.反對者反對者的理由可能是自己的生命延續與否理應由自身決定，不該在個人無意識的前提下結束瑞士允許由非醫師人士進行非營利性的協助自殺，在蘇黎世湖區，有一間專門協助想要尋死的人自殺的協助自殺組織Dignitas診所，過去十年協助將近900人自殺。西方社會愈來愈認為人無法選擇出生，但起碼應該可以自己選擇死

4、亡的時機和方式，這是人類最後的權利，也是個人自由，選擇有尊嚴的死亡，應該尊重並當成人權看待，國家不應插手此事。躺病床47年 王曉民走了2.動物權議題定義動物權議題討論的是人應該如何對待動物的相關議題。主張動物權利論動物權利論主張：所有動物有權在自己的生活圈中生活，人類不得虐待，甚至包含飼養與宰殺動物的行為都被認為不道德。動物福利論動物福利論主張：人類可利用動物，但應以人道的方式對待動物，包含飼養的環境應加以改善，宰殺方式也應盡量減少其痛苦。反思*是否應該限制化妝品的安全試驗不得以動 物進行實驗？*什麼樣的飼養動物環境標準為合理規範？2.動物權議題動保人士籲修法 源頭減流浪動物動物保護團體抗議中

5、國皮草業濫殺3.環境倫理定義環境倫理議題討論的是人們對環境所應抱持的態度與價值觀，以及應如何對待環境。思考面向*人類與環境之間應有的關係為何？*人類為了經濟發展而大幅利用、開發自然 資源，是否是一種追求進步的表現？*人們可否為了生活便利，改變生態環境？*保護環境主要是國家、企業還是公民的責 任？20世紀最糟糕的發明之一塑膠袋3.環境倫理 晚近以來出現了新的環境倫理道德新的環境倫理道德主張。主張*人是自然的一部分，應設法和大自然和諧 共處，使地球整體生態得以永續發展。*包括國家政策、企業生產與公民的日常生 活，都應思考如何符合新的環境行為規範例如以美國3M公司為例，該公司已實施生態效益原則多年，

6、在生產中盡量減少使用自然資源與減少生產廢棄物。因此在二十年裡，有效減少了七十五萬噸的有毒排放物。聖莫尼卡市所用能源有95來自於可循環能源4.資訊倫理定義資訊倫理是指人們在製造、運用資訊時所產生的道德議題。發展背景資訊科技的日新月異，帶來了日常生活中的無限通訊、電子商務、購物娛樂等發達，卻也衍生許多社會問題，如網路色情、網路犯罪等問題。思考面向如何讓人們享受資訊科技的便利，又不至於對他人產生危害，其中所牽涉的相應道德規範，也成為現代社會的重要道德議題之一。4.資訊倫理道德議題這些重要的資訊科技道德議題，學者將其歸納為隱私的議題隱私的議題、精確性的議題精確性的議題、財產權的財產權的議題議題以及可接

7、近性的議題可接近性的議題。法律規範刑法妨害電腦使用罪便制定相關規範刑法358：無故輸入他人帳號密碼、破解使用電腦之保護措施或利用電腦系統之漏洞，而入侵他人之電腦或其相關設備者，處三年以下有期徒刑、拘役或科或併科十萬元以下罰金。4.資訊倫理抄襲爭議頻傳引發各界諸多困擾反抄襲偵測軟體 輕鬆揪出文抄工公5.專業領域道德議題定義現代科技帶來許多新興專業領域的興起，而在這些專業領域中，有賴專業人員遵守其專業倫理，才不會使其服務之客戶遭受損害。例如*理財人員應充分告知投資人各項投資行為 所伴隨的風險，以利投資人做出決定；*工程設計人員，不應為了方便行事，做出 違背安全原則的不當設計，危害他人生命健保局擬發

8、起自律 加強醫師專業倫理5.專業領域道德議題 在這些專業道德領域中，也相應產生一些兩難的道德議題。例如*諮商者因信賴其心理師，所以向其吐露心 底祕密，表示個人有強烈自殺念頭，但不 願意讓家人知道，那麼，這名諮商師應該 通知其家人嗎？這樣是否等於違背了對方 的信任？二、道德議題的衝突 略貳貳 個人道德價值觀的形成與反思個人道德價值觀的形成與反思一、個人道德價值觀的形成二、個人道德價值觀的反思歷程一、個人道德價值觀的形成 面對各項道德議題時，每個人都可能各自抱持不同的價值觀。分析人們道德價值觀的形成，主要受到下述兩面向之影響。社會文化環境影響 個人經驗因素 1.社會文化環境影響個人透過社會化過程，

9、學習適應其社會文化環境，因此其道德價值觀不免受當時與當地社會文化所影響。以動物權動物權為例早期社會工業社會現今存在著獵捕動物做為食物的現象，人們普遍認為此行為與道德無關。人類發展出更多工具，大規模捕殺各種動物，因而危及多項物種的生存。人們開始反思自身過度氾濫的獵捕行為，並強調愛護動物的道德價值。1.社會文化環境影響 不同時代與不同社會脈絡，都可能影響著人們建立不同的道德價值觀。以動物權動物權為例美國社會中國、韓國社會狗是人類忠實的朋友，甚至常被視為家庭成員，因此，大多數美國人聽到類似殺狗的行為時都會覺得極殘忍而不道德。向來有著吃狗肉的飲食文化。2.個人經驗因素個人的特定生活經驗，包括個人的宗教

10、信仰、家庭生活、休閒生活偏好、專業訓練等，都可能對個人的道德價值觀有所影響。以生命權生命權為例信仰佛教佛教的人：教義為眾生平等，因此可能極力反對任何殺生行為。但曾經歷非預期懷孕而生產，被迫必須承擔育兒重擔者：可能更為強調懷孕者對於是否願意生下孩子的自主決定權。信仰天主教天主教的人：可能堅持無論是什麼情況下墮胎都是一種傷害生命的不道德行為。二、個人道德價值觀的反思歷程 面對複雜且多元的道德議題，我們應該採取什麼態度，將最有益於個人與整體社會呢 近年來人們愈來愈重視論辯倫理學論辯倫理學提出的論點，認為此派主張特別有益於因應現代社會道德議題的多元與複雜*論辯倫理學主要受到論辯倫理學主要受到哈伯瑪斯哈

11、伯瑪斯溝通理論影響而形成。溝溝通理論影響而形成。溝通理論本來強調通理論本來強調以溝通來促進社會中對於公共事務的共識以溝通來促進社會中對於公共事務的共識，之後發展出之後發展出以溝通來解決道德判斷之間的歧異以溝通來解決道德判斷之間的歧異，此主張受到，此主張受到許多學者支持而形成一學派。許多學者支持而形成一學派。*由於此派理論強調個人要由於此派理論強調個人要對自己的道德判斷立場對自己的道德判斷立場提出相關論提出相關論述述，並，並與他人討論彼此觀點與他人討論彼此觀點，因此稱為論辯倫理學。，因此稱為論辯倫理學。反思反思溝通溝通論辯倫理學 透過此過程，才得以化解多元道德價值可能引發的衝突或無所適從。反思反

12、思溝通溝通能夠分析個人價值觀背後所蘊藏的理由與偏好，並且進一步思考為什麼此道德價值觀應該獲得支持。進一步將自己的反思與他人相互溝通，向別人闡述說明自己的偏好與理由，同時也了解別人之所以抱持其他價值觀的理由與偏好為何。論辯倫理學 論辯倫理學重視透過反思，進一步達成溝通與相互理解，此種面對多元道德價值方式，不僅讓個人得以了解別人的價值觀，而寬廣個人視野，也使得各種不同道德立場獲得自我表達的機會，不受壓抑與歧視，從而實現多元社會的理想。在討論後的相互理解與形成共識，可避免各自堅持僵持不下，因此能找到適合該社會需求的道德規範與行動方案。參 道德發展與實踐道德規範是個人幸福生活與良好社群生活的重要條件。

13、因此，個人如何建立起道德原則，並且在生活中加以實踐，是個人自我發展的重要歷程，也是社群生活的根本課題。一、道德發展二、道德實踐一、道德發展1.道德發展的意涵在進行道德判斷時，我們需依特定的道德原則。例如：當我們因為相信弱勢者理應受到別人的協助，因此主張讓位給行動不便者是該做的事時，讓位是對的便是一種道德判斷，而弱勢應受扶助就是我們的道德原則。一、道德發展1.道德發展的意涵道德原則的建立其實是一個發展性過程。不同發展階段的人會依據不同原則來進行道德判斷。例如：大多數小學生與高中生都應該會贊成亂打人是不對的此一道德判斷，為什麼打人不對？小學生：打人會被老師罵！高中生：打人將觸犯校規。此為道德判斷原

14、則一、道德發展2.道德發展的歷程個人在成長過程中，會逐步建立道德原則，作為判斷與言行的依循。道德原則的發展皮亞傑Piaget1896-1980柯爾堡Kohlberg1927-1987道德發展三階段道德發展三階段三時期六階段三時期六階段道德認知發展理論道德認知發展理論皮亞傑的道德發展三階段第一階段 第二階段 第三階段道德發展狀況道德意識尚未道德意識尚未發展，行為以發展，行為以簡單的神經反簡單的神經反應為主，以自應為主，以自我為中心。我為中心。逐漸萌芽，對逐漸萌芽，對權威權威開始有意開始有意識，係以服從識，係以服從權威、避免懲權威、避免懲罰為主。罰為主。逐漸成熟，對逐漸成熟，對於事理之判斷於事理之

15、判斷較具較具獨立理性獨立理性，道德判斷更富道德判斷更富彈性。彈性。柯爾堡的道德認知發展理論 皮亞傑的三階段理論影響柯爾堡的道德發展理論 例如：部分同學考試不作弊的動機通常是為了逃避懲罰或服從師長的權威。柯爾堡的道德認知發展理論 個人開始能以所處環境之規範來衡量好壞，並以得到他人認同作為行為的信念。例如：許多同學考試不作弊的動機一方面是為了獲得師長或家人的讚許，一方面也認為這是身為學生應有的正確態度。柯爾堡的道德認知發展理論 個人開始思考並掌握善惡的基本原則，依據此基本原則發展出法治概念。例如：有些同學考試不作弊，是因為他認為不作弊對大多數人是一種公平的行為，且能符合社會普遍的原則與期望。道德普

16、遍原則導向道德普遍原則導向皮亞傑與柯爾堡的道德發展理論 相同點相同點(1)認為兒童及青少年都傾向服從，皆先他律而後自律(2)兩者均呈現一定的階段性和次序性。(3)認為認知水準與道德水準有關。道德水準高，其認知水準一定在某一水準以上。相異點相異點(1)分期：皮亞傑分三階段；柯爾堡分三時期六階段(2)分期標準：皮亞傑以年齡分期；柯爾堡以道德判斷作為分期標準。柯爾堡 vs.哈伯瑪斯 柯爾堡主張個人透過對道德兩難議題的思考，有助於提升個人道德發展。但哈伯瑪斯，則對此論點提出批評。哈伯瑪斯贊成柯爾堡的道德發展階段區分，但主張個人若要進入道德成規後期，以實現道德普遍律則，不應該是藉由對兩難問題的思考，而是

17、應積極參與和他人之論辯，透過溝通形成共識，以建立共同律則。二、道德實踐道德實踐是指將道德原則落實於行動中。道德實踐強調從日常具體行動做起強調從日常具體行動做起，首先，個人需具備道德敏感度，亦即對道德議題有所知覺；接著，個人需具備道德意志力以堅守道德理念，持續付諸行動；並且，在遇到來自他人的質疑與壓力時，能以道德勇氣克服障礙。個人可透過思辨個人可透過思辨建立自律性的道德原則建立自律性的道德原則 屬認知層次之發展屬認知層次之發展道德更要同時表現於實踐行動中道德更要同時表現於實踐行動中EX.發現虐狗情事，要勇敢立即檢舉。屬實踐行動層次屬實踐行動層次1.增強道德敏感度有感於樂生療養院的遷移院民未受到尊重，許多大學生自主行動表達聲援，便是一種對生活周遭事物具備道德敏感度的表現。2.提升道德意志力 加入社區環保志工的行列，不僅使環保理念可以落實，由於須長期付諸行動，也有助於提升道德意志力。3.表現道德勇氣 在實際採取道德行動時，有時除了自己身體力行外，還包括讓別人也一起做對的事。然而，要提醒或規勸別人，並不容易，甚至感到有壓力，這時候就需要道德勇氣。