部编人教版五年级上册语文《13 少年中国说（节选）》PPT课件 (2).pptx

1、青少年是祖国的希望，是祖国的未来。,少年中国说（节选）,人教五年级上册,梁启超,梁启超：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。,作者简介,背景简介,八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义的侵略，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。,而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国

2、主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人白暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇少年中国说。,1.大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子，小组讨论解决。 3.小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互相交流探讨,读文识字,1.细读这篇课文，总结每个自然段的含义。,整体感知,第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情,2.朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读三个自然

3、段？,整体感知,第一自然段要读出磅礴的气势； 第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。 第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情。,第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响？,层层深入：智富强独立自由进步-胜于欧洲雄于地球,4.读第二自然段，作者用哪些事物来赞美中国少年？,红日 （黄）河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将,重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思。,小组活动,试着用自己的话说一说第二自然段的意思,布置作业,ln（ ） hng（ ） zhi（ ） 鳞 惶 哉 lng（ ） hung（ ） zi（ ） 二、读拼音，写词语。 瀑布从悬崖上y xi（ ）而下，落

4、入shn yun（ ），人站在崖边，胆战心惊，r l b bng（ ）。 三、根据课文内容填空。 （ ）初升，其道大光。（ ）伏流，一泻汪洋。（ ）临渊，鳞爪飞扬。（ ）啸谷，百兽震惶。（ ）试翼，风尘翕张。,一、用“”给下列生字选择正确的读音。,课堂作业,一泻,深渊,如履薄冰,红日,河出,乳虎,鹰隼,潜龙,少年中国说,梁启超,第二课时,一、 1.听写下列生字。 2.文章的第一自然段用_的方法介绍了少年与中国的关系。,复习导入,泻 潜 试 胎 皇 履 疆,层层深入,1.朗读课文第一自然段。回答下列问题。 这个自然段采用了怎样的结构方式？ 这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？,研读课文,这

5、自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全段的作用。,这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。,作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格。,研读课文,国雄于地球,国独立,国强,国富,国智,少年雄于地球,少年胜于欧洲,少年进步,少年自由,少年智,少年富,少年强,少年独立,国胜于欧洲,国进步,国自由,少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。,2.朗读第二段，感受少年中国生机勃勃的生命力。 1）“红日初升横有八荒“熟读背诵。,干将,朗读要

6、求：这是韵文，充满节奏感和韵律感。,3）“天戴其苍“地履其黄“，一“纵“一“横“，显得气势不凡，一个顶天立地的东方巨人巍然屹立在地球之上。,2）比喻的作用：,“红日“般的灿烂前景，“河出伏流“的壮阔发展，有如“潜龙“乳虎“的巨大声威，有如“奇花“的壮丽前景，如“干将”的锐利锋芒；,这些事物都是动态描写，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。,在朗读的过程中思考：这些是静态描写还是动态描写？作者这样比有什么用意？,朗读感受,朗读第三自然段，体会句子承载的思想感情。,朗读感受,这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年

7、和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。,作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明 的对比，热情歌颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发奋图强。表现作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望,课文小结,布置作业,背诵课文。,少年中国说,板书设计,总分总领全段,磅礴的气势 蓬勃的生命力,动词：泻 潜 渊 胎 履 纵层层深入,赞美之情,一、选字组词，在所选的字的下面打。 鱼（鳞 麟） （潜 替）水 深（渊 源） （胎 肽）儿 （从 纵）横 二、选出加点字的正确意思。 故（ ）A因此 B故意 C故事 翕张（ ）A张开 B闭合 C一张一合 履（ ）A踩、踏 B鞋子

8、 C步履 三、按原文填空。 （ ）初升，其道大光。（ ）出伏流，一泻汪洋。（ ）腾渊，鳞爪飞扬。（ ）啸谷，百兽震惶。（ ）试翼，风尘翕张。（ ）初胎，矞矞皇皇。（ ），有作其芒。（ ）戴其苍，（ ）履其黄。纵有千古，（ ）。前途似海，（ ）。 四、作者分别把中国的少年比作了什么？有什么用意？,课堂作业,天,来日方长,横有八荒,鹰隼,干将,乳虎,河,红日,地,奇花,潜龙,作者把中国的少年比作了红日 黄河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 作者把中国少年比作这些富有生命力的事物，点明中国少年强大的生命力，点明中国前途无量。,A,B,A,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标

9、准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,