1、在浩如烟海的文学作品中，有许多生动的人物形象，给我们留下了深刻的印象。你最喜欢哪个人物形象呢？今天我们就一起来说说吧。,统编教材五年级上册语文优质课件,我最喜欢的人物形象,口语交际,阅读学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一 些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。,举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。,打开课本110页，结合表格说一说。,交流规则,1.结合表格选择人物 2.小组交流，推选代表 3.全班交流，评比优秀,分条叙述，把推荐理由说清楚。 听人说话能抓住重点。,“我最喜欢的人物形象”交流会,备选人物,唐僧
2、：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。修成正果。,孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。,猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。,沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。,诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职，鞠躬尽瘁。,
3、武松：有勇又谋，打抱不平，是一位英雄好汉。,我喜欢西游记中的孙悟空,我喜欢水浒传中的武松,我喜欢因为,一起试试吧,示例：我最喜欢三国演义中的诸葛亮，因为他不仅拥有超高的智慧，还对刘备非常的忠诚，鞠躬尽瘁，死而后已就是说的他。,“我最喜欢的人物形象”交流会,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
