江苏兴化市昭阳湖2019-2020八年级初二上学期第一次质量抽测试卷及答案.docx

1、 兴化市昭阳湖初级中学2019-2020学年度第一学期第一次质量抽测八年级语文试卷 一、积累与运用（30分）1根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。（4分）七十载沧桑巨变，七十载壮丽征程。我校“我和我的祖国”文艺演出现场，节目精彩纷chng，同学们用y扬顿挫的朗诵、激情四溢的歌舞来祝福伟大的祖国。 整个活动zhng xin了同学们积极向上的精神风貌。1.呈 抑 彰显（每空1分，共4分）【解析】此题考查对常用词语的注音和书写。所选的词语均出自应考查的课文之中。2下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） A.在云南，他关心洱海的水能否更干净、更清澈。B.浩瀚的大海可以作证：为了这一梦想成

2、真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。C.这是“新约”上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。D.“兴化是个宜居的城市，环境优美，让人心情平静。” 兴化驻城作家、美国著名作家大卫范恩说，“兴化是著名的水乡，被水包围，而水就是一个非常好的写作意象。”2.C （2分）【解析】此题考查标点符号的使用。C项中的引号应改为书名号。 3下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）（2分） A长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。B如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。C当年的共和国奋斗者已经年逾花甲，让我们为他们点赞，有了他们昨日的殚精竭虑，

3、才有了今天的幸福生活。 D新通车的长安北路，融入了范仲淹在兴化任职、岳家军在乌巾荡抗金、张荣在得胜湖大捷等历史元素，令人眼花缭乱。3.D（2分）【解析】此题考查加点成语的使用。D项中“眼花缭乱”，是看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。用在此处不合语境。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分） ，猎马带禽归。（王绩野望） 大漠孤烟直， 。（王维使至塞上） 黄鹤楼中抒发诗人思乡之情的句子是“ ， 。”李白渡荆门送别中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。郦道元三峡中侧面烘托三峡两岸山高峻陡峭的句子是 ， 。 4.牧人驱犊返 长河落日圆 日暮乡关何处是 烟波江

4、上使人愁 山随平野尽 江入大荒流 自非亭午夜分 不见曦月（每空1分，共8分）【解析】此题考查对古诗文名句的记忆。理解性默写的内容应在理解原文的基础上进行记忆。书写时要注意下列汉字的书写：犊、曦等。5名著阅读。（6分）太阳光强有力地穿过海水层，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。潜艇的探照灯射出十分清楚的亮光，在水下黑暗的地方，可以指示我们回到潜艇上去。海底岩石上铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景象怔住了。（2分） 这段文字节选自凡尔纳的小说 ，文中的“我”的名字是 。5.海底两万里 阿龙纳斯 （每空1分，共2分） 【解析】此题考查对文学名著的理解。所填的内容属于记忆性内容。诺

5、贝尔文学奖获得者勒克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从骆驼祥子一书中再选择一位人物作介绍。（2分）示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任她很无私。 示例：孙侦探敲诈祥子积攒已久准备买车的钱他阴险狡诈。祥子在烈日下辛苦拉车，用自己辛苦节约三年的钱买车他勤劳朴实。（2分）【解析】此题考查对故事情节的概括和对人物形象的分析。确定所选人物后，结合相关情节进行概括，语句形式应仿照例句。下列有关名著说法错误的一项是（ ） （2分） A.罗广斌、杨益言合著的红岩塑造了江姐、许云峰、余新江等一批意志坚定的共产党人形象。B. 创业史讲述了以郭振山为代表的新一代农民，坚持互助互

6、帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。C. 哈利波特与死亡圣器是“哈利波特”系列的最后一部，主要探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。D在基地中，年轻的数学家盖尔来到银河帝国的中心川陀，他希望加入哈里谢顿博士的研究计划，却被谢顿告知川陀将在三个世纪之内变成一团废墟。B （2分）【解析】此题考查对自主阅读推荐名著的理解。可在通读相关名著的基础上，掌握主要人物的故事情节。B项中的“郭振山”应改为“梁生宝”。6专题与语文实践活动。（8分） 学习了“新闻阅读、采访和写作”这一单元后，你参加了学校举行的以“我是学校小记者”为主题的综合性学习活动，请你完成题目。本报讯 菊香染秋，蟹肥膏黄。在这秋高气

7、爽的季节里，水乡大地品蟹赏菊旅游季如约而至。9月26日上午，我市举行2019中国兴化品蟹赏菊旅游季开幕仪式，千垛景区成了欢乐的海洋，现场鼓乐齐鸣，龙狮狂舞，为观众上演了一场精彩的视听盛宴。据了解，今年品蟹赏菊旅游季举办时间为9月至10月底。通过前期精心打造，千垛景区核心区共种植1500亩万寿菊，并搭配百日菊、波斯菊等，构成了千垛五彩垛田，使菊花花海更加壮美。金秋的美丽，也是兴化大闸蟹最肥美的时节。（A）兴化大闸蟹具有“青壳、白肚、金爪、黄毛、博螯、捷足”等特点，脂膏丰满纯正、肉质玉白爽嫩，深受海内外消费者的青睐。开幕仪式上，我市旅游吉祥物“楚楚”和“琪琪”也正式发布。其中“楚楚”取自兴化的古称

8、“楚水”，也有“楚楚动人”的意思，是以兴化船娘为原型；“琪”是“棋”的谐音，寓意着兴化为“中国国际象棋之乡”，而“琪琪”设计成马儿的形象，也有着一马当先的意思。活动还为兴化旅游形象大使国际象棋世界冠军侯逸凡、青年歌唱家谭竹青颁发了聘书。 “万亩荷塘绿，千岛菜花黄，荟萃江南秀色，我的甜美故乡。”侯逸凡表示，自己会认真履行一名形象大使的责任和义务，让全国乃至全世界更多的人热爱兴化、了解兴化、走近兴化，共同创建兴化更美好的明天。（B）根据上述材料，给这则新闻拟一则标题。（2分） 6.示例：兴化品蟹赏菊旅游季正式开幕 （2分）【解析】此题考查对新闻标题的拟写。可阅读导语部分，再抓住新闻要素进行概括。文

9、中两处划线句子均有语病，选择一处，将修改后的句子抄在下面横线上。（2分） A：美丽的金秋，也是兴化大闸蟹最肥美的时节。 B：自己会认真履行一名形象大使的责任和义务，让全国乃至全世界更多的人了解兴化、走近兴化、热爱兴化，共同创建兴化更美好的明天。（2分）【解析】此题考查对新闻中语病的修改。A句搭配不当，应将“美丽”与“金秋”对调，B句语序不当，原句“热爱”“了解”“走近”不合逻辑顺序。假如你是我校参加开幕式活动的小记者，给你一次向一位旅游大使提问的机会，请你以学校小记者的身份来提两个问题。（4分） 略。【解析】此题考查 两个问题不可问法重复，符合记者身份，要有称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的

10、提问。（4分）二、阅读理解（60分）（一）阅读王维的春中田园作一诗，完成第7题。（6分） 屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。 注释春中（zhng）：即仲春，农历二月。远扬：又长又高的桑枝。经豳风七月：“蚕月条桑，取彼斧斨，以伐远扬”。砍去又高又长的桑枝，便于以后采桑。觇（chn）：探测、察看。泉脉：地下的泉水。 觞（shng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。御：进用，饮、喝的意思。惆怅远行客：即“远行客惆怅”。远行客：出远门的人。7.品读下列诗句，选出描写的景物与本诗属于春天同一阶段的一项。（ ） （2分）A.带雪梅初暖，含烟柳尚青

11、。（孟浩然陪姚使君题惠上人房）B.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡春兴）C.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维辋川别业）D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）7.C （2分）【解析】此题考查对写景诗句的理解。本诗中描写的季节应属于仲春，选项中分别描写的季节是：早春、暮春、仲春、早春，据此可确定好选项。请结合诗句简析诗中表达了诗人哪些感情。（4分） 第一联从视觉和听觉两个角度写明媚的春光，表达对春天的喜爱；第二联写作者从事农业生产的准备，表达出对农事劳动的热爱；第三联写屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，计划新的一年的事情，心中对未来充满希望；第四联写作者很想开怀畅饮

12、，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，或亲或友。表达出对远人的思念。（写出两点即可，每点2分，共4分）【解析】此题考查对诗人感情的理解和分析。先选择诗句再分析其中所描写的意象及表达的感情。（二） 阅读下面的文言语段，完成8-11题。（14分） 西陵峡江水又东经西陵峡。宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也。 山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣

13、。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” 节选自郦道元水经注江水 注释纡：y，弯曲，绕弯。 山松：即袁山松，东晋时期名士、史学家、音乐家，宜都记作者。 跻：临，到。 叠崿：重重叠叠的山崖。 离离蔚蔚：郁郁葱葱。 弥习弥佳：越熟悉越感到好。8.（1）解释下列句子中加点词语的意思。（4分）自黄牛滩东入西陵界（ ） 绝壁或千许丈 （ ）猿鸣至清 （ ） 既自欣得此奇观 （ ）8.向东 有的 极，特别 奇特的景观 （每词1分，共4分）【解析】此题考查对文言实词的理解

14、。如“东”是词类活用，应为“向东”，“或”“至”均属于一词多义，“奇观”要注意古今义的区别。（2）下列各选项中加点的“之”用法与例句相同的一项是（2分）（ ） 例句：乃在霞气之表A. 而两狼之并驱如故 B. 少而好学，如日出之阳C. 求之下流，固颠 D. 予独爱莲之出淤泥而不染B （2分）【解析】此题考查文言虚词的理解。例句和B项中的“之”都是结构助词“的”；A项和D项中的“之”是结构助词，放在主谓之间，不译；C项中的“之”是代词。9.用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）（2分）及 余 来 践 跻 此 境9. 及/余/来践跻此境 （每处1分，共2分）【解析】此题考查文言语句的停顿。“及

15、”是等到的意思，相当于连词的作用；“余”是“我”，可做这个短句的主语。10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非日中夜半,不见日月。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 10.如果不是正午，看不到太阳，如果不是半夜，看不到月亮。（2分）极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息名利之的心。（2分）【解析】此题考查文言语句的翻译。第一句是运用了互文，翻译时要按照现代汉语的习惯，关键词有“自”“亭午”；第二句要理解“戾”以及“鸢飞戾天者”的意思。11.本文属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从文中找出侧面烘托的句子加以赏析。（2分） 11. 侧面烘托的句子：用“非日中夜半，不见日

16、月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”三峡秋景的清寒幽静。（举出一例并说明其作用即可，2分）【解析】此题考查对文言短文中写景方法的理解。本文主要描写西陵峡的景色，可从中找出侧面烘托的语句，再分析其作用。参考译文： 江水又向东流去，经过西陵峡。宜都记里说:从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳;不是半夜，看不见月亮。绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。所说的三峡，这就是其中之一。 山松说：“常听说峡中水

17、流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状，本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴!（三）阅读下面的说明文语段，完成12-14题。（10分） 飞越天安门的红旗加持了这些高科技10月1日上午，新中国成立70周年阅兵式上，9架直-8直升机分别悬挂党旗、国旗、军旗飞过天安门广场。巨幅党旗

18、和国旗长9米、宽6米，军旗长7.5米、宽6米，在高空中经受着每小时160至180公里飞行速度的考验。一般来说，在如此高速下，巨幅旗帜尾部会产生剧烈抖动，冲击会使旗帜边缘局部受损，进而在集中载荷作用下整个旗帜会被撕裂。然而阅兵红旗却能平整展开，在蓝天映衬下绚丽多姿。记者从承担国庆阅兵红旗攻关任务的中国航天科技集团五院508所(以下简称508所)了解到了其中的奥秘。在盛大庆典活动中进行国旗飞行展示，是国际惯例。要解决旗面破损问题，通常是将飞行时速降至100公里以内，或缩小旗面尺寸。但在国庆阅兵中，这两种方法都不适用。悬挂红旗的直-8直升机是空中受阅方队的排头兵，如果飞行速度过低，会给其后的固定翼飞

19、机飞行带来安全隐患。如果将旗面尺寸缩小，又会影响飞行展示效果。几种常规涤纶材质曾被制成红旗进行试飞，结果红旗完全无法承受高速气流的冲刷，破损严重。如果通过增加质量的方法加大了旗面材料的强度，就可以使旗面材料变得更加厚重，但在飞行试验中，旗面尾部吹毛脱丝的现象非常严重，而且红旗抖动异常，声响巨大。接到红旗攻关任务后，508所科研团队迅速开展集智攻关。通过吸收航天器回收降落伞的研制经验，他们发现，旗面材料在气流中飞行时，尾部所受的惯性力大小与材料质量分布率成正比。因此增加旗面材料质量虽然能提高强度，却也要承受更大破坏力。在这一思路引导下，研制团队将目光投向了航天器降落伞同性质材料。该材料所用高强锦

20、丝长丝的线密度极小，粗细仅有头发直径的三分之一，但强度可达普通民用锦丝强度的两倍。最终选取的高强锦丝绸，比神舟飞船降落伞材料强度高17%，重量降低了15%。但对于挂飞红旗来说，这种轻薄柔软的锦丝绸材料自身刚度并不够。研制团队结合真实飞行试验数据，参照降落伞流固耦(u)合仿真分析软件计算结果，对旗面尾部结构进行了改进优化设计。他们借鉴降落伞设计技术，在旗面尾部两侧增加了两块梯形“风兜”设计。风兜的存在可以大大提高旗面尾部的受力拒变能力，减轻风力对旗面尾部的压迫，既减小旗面变形，又保护旗面。此时的阅兵红旗已经达到了飞行要求，但在高空飞行中透光度太强，展示效果还不完美。508所又邀请专业的材料研制单

21、位开展研究，在布料上增加了一层特制涂料，不仅改善了外观，还让红旗具备了很好的防雨能力，即使阅兵时下雨，旗面上的雨水也会迅速滑落，红旗依旧能迎风飘扬。 (选自科技日报，2019年10月2日)12.巨幅红旗具有哪些高科技？结合全文内容简要概括。 （3分） 12.采用航天器降落伞同性质材料（或高强锦丝绸） 在旗面尾部两侧增加了两块梯形“风兜”设计 在布料上增加了一层特制涂料 （每点1分，共3分）【解析】此题考查对说明文内容的理解。可根据每段说明内容，结合题目要求找出相关语句，再进行概括。答出三点即可。13.第段划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分） 13.运用了列数字、作比较的说明方法，具

22、体准确地说明了这种航天器降落伞同性质材料密度小、强度大的特点。（4分）【解析】此题考查对说明方法的理解。先指明说明方法 ，再分析此句说明的内容，概括说明的内容时，可从此段说明内容着眼。14.下列句子中加点词语删去后不影响意思表达的一项是（ ）（3分）A. 要解决旗面破损问题，通常是将飞行时速降至100公里以内，或缩小旗面尺寸。B. 几种常规涤纶材质曾被制成红旗进行试飞，结果红旗完全无法承受高速气流的冲刷，破损严重。C. 悬挂红旗的直-8直升机是空中受阅方队的排头兵，如果飞行速度过低，会给其后的固定翼飞机飞行带来安全隐患。D. 增加旗面材料质量虽然能提高强度，却也要承受更大破坏力。14.B （3

23、分）【解析】此题考查对说明语言的理解。B项中的“曾”删去后对表达的意思没有影响，A项中的“通常”表示一般情况，不排除特殊情况。C项中的“过”“更大”都有程度上的区别。（四）阅读通讯34年从警路 初心不改（记者 张道正 通讯员 吴庆伟），完成15-17题。（10分）位于昌黎县城碣石山脚下，矗立着一座始建于1919年的火车站朱各庄站，而守护着这座百年火车站的是一名年过半百的老民警罗俭。1985年，刚满20岁的罗俭，从部队转业来到昌黎站派出所，后又来到朱各庄站，成名驻站民警，刚来那会，他骑着自行车走村串户进行普法宣传，然而村民们对老罗的宣讲总是抱着冷眼旁观的态度，对他的宣传教育置若罔闻，这可把老罗给

24、难住了。一天深夜，老罗带着一个辅警在货场进行巡视，远远就听见有机动三轮车的声音，两人便悄悄地躲在一个废弃房屋里。不一会，一辆三轮车驮着两个男子便从漆黑的夜幕中出现，两个人将车停在车皮旁边，便先后从三轮车上跳下，翻上车皮开始往三轮车上装焦炭。由于人手不够，老罗没有断然出手，等到他们将车装满，都累的筋疲力尽之时，老罗和辅警冲出屋外，高举着手电大声喊“别动，警察”，那两人一听，顿时一惊，因为他们也不知道警察有多少人，只听见其中一人喊“快，分头跑”便快速发动三轮车驾车逃走，而另一个人飞快的向反方向跑去，老罗用手电照了一下车牌号，带着辅警追向徒步逃跑的那个人。跑了没多久，那人看见只有老罗一个人追了过来，

25、便心中发狠，大喊“就一个人啊，看我不砸死你”说着弯腰就要抄起地面的石头砸向老罗，老罗急中生智大喊“别动，我认识你”，那人一听，稍有迟疑，电光火石之间，老罗一个飞扑便将那人压在身下，此时辅警也跑了过来，二人合力将那人控制住。不久驾车逃跑的男子也被抓获，最终两人因盗窃焦炭都被判刑入狱。这起案子办结之后，老罗再次走村串户进行宣传教育活动，有了鲜活的例子，村民们也真正意识到盗窃焦炭问题的严重性，同时经过与车站货场责任部门沟通，他们也组建了保安巡控队，加强货场巡视防控力度，附近的钢厂因为扩大生产大量招工，周边的村民大都变成了有正式工作的工人，从此，也就没有人再来顶风冒险盗卖焦炭了。老罗的工作重点也随之转

26、移，在离朱各庄高路基直线距离只有100多米的地方，有一所小学大樊各庄小学。老罗利用自己是河北省朗诵协会会员的优势，经过与校方沟通，在学生中间挑选出12名热爱朗诵的学生，组成朗诵兴趣小组，老罗将爱路护路宣传知识编写朗诵文稿，对孩子们进行培训指导，每逢学生放假前老罗便组织学生们在学校通过开展朗诵比赛进行护路宣传，这个方法收到了奇效，这十几年来，从没有发生过学生上线路事件。为了更好地掌握石门站警务区辖区治安情况，他心想，只有把线路周边的一切情况烂熟于胸，才能做好线路工作。暑期前期，老罗对辖区10个村庄，5所中小学校和政府单位进行逐一走访，发放各类宣传品1000多份。老罗用自己的一言一行，用自己的工作

27、态度，用一名老共产党员的责任和担当践行着自己的使命，从警34年来，老罗一步一个脚印，默默奉献着自己的力量，用自己的脚步丈量出这条平安铁道线。 (来源：中国新闻网，有删改)15.这篇人物通讯以罗俭为报道对象，记叙了他的哪些主要事迹？（3分） 15.进行普法宣传 抓捕盗卖焦炭的小偷 组织学生开展朗诵比赛进行护路宣传 走访辖区，掌握治安情况 （答出三件即可，共3分）【解析】此题考查对通讯内容的概括。可先概括每段内容，再进行提炼。16.在这篇人物通讯中，最令你感动的是罗俭的哪种精神品质？为什么？联系实际谈谈理由。（3分） 16.示例：踏实认真，一丝不苟；坚毅执着，扎根基层；关爱百姓，默默奉献；爱护学生

28、，方法巧妙等。（指出其中一种品质并言之有理即可。3分） 【解析】此题考查对人物形象的理解。可从人物事迹概括后，分析人物品质。17. 一篇好的人物通讯首先要做到“详略得当”，本文是如何处理详略的?请简要说明这样安排详略的作用。（4分） 17.本文详写了老罗抓捕小偷的经过，突出人物的语言、动作。略写了组织学生开展朗诵比赛进行护路宣传，以及走访辖区的内容。这样安排是由文章的中心所决定的，赞扬了罗俭奉献自己，保护铁道的精神。（举出详略的内容各1分，分析2分，共4分）【解析】此题考查对人物通讯中详略安排的理解。先找出详略的内容，再分析其作用。（五）阅读秦湄毳芬芳的蜡梅花一文，完成1821题。(20分)天

29、空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有30

30、0岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过”窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。其实，我只需要他们的配合，并不指望他

31、们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末，我经过

32、教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 (选自

33、散文海外版2019年第4期，有删改)18. 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。(4分)“我”自称患有咽炎， 为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动， 18. 学生们卖力地献计献策“我”带领学生们放学后踏雪访梅（4分）【解析】本题考查考生概括情节的能力。首先找到相关段落，然后用简洁的语言加以概括。第段，写告诉学生“我”患有咽炎，他们卖力地献计献策；第段，写为了给“我”治咽炎，学生们寻找蜡梅花；第段，写“我”知道了学校附近有一片蜡梅树林，放学后带着学生们游览了一回。19. 按要求回答问题。(6分)(1)从修辞手法角度赏析下面这句话。(3分)那一

34、刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。答：_ _ 19. (1)运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。（3分）【解析】此题考查本题考查考生从修辞角度赏析句子的能力。首先判定运用了哪种修辞手法，然后分析其表达作用，最后分析思想感情。“这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花”一句中的“是”表示暗喻。 (2)朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。(3分)我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。答：_ _(2)“彼此”是指“我”和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心

35、，突出了老师和学生们情感的加深。（3分）【解析】此题考查本题考查考生分析朗读技巧的能力。可以把问题具体化，“彼此”指的是哪两方面，“落进彼此心里”表现了什么？20. 结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用。(4分)答：_ _20. (1)芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；(2)芬芳的蜡梅花象征着学生们美丽的心灵；(3)制造悬念，激发读者的阅读兴趣；(4)揭示文章情感主旨，体现“我”与孩子们温暖的师生情；(5)关联主要情节，体现主要内容。（答出两点即可，每点2分，共4分）【解析】本题考查考生分析标题作用的能力。文章标题的作用一般有：概括主要事件，提出中心，交代事情的时间、人物、写作对象，

36、引人入胜，吸引读者阅读兴趣，交代文章的线索，设置悬念，交代写作顺序，交代文章主题、情感等。学生们为了给“我”治咽炎，到处寻找蜡梅花，这是本文所写的主要内容；同时蜡梅花也贯穿全文，象征了孩子们美好的心灵；通过寻找蜡梅花，也表现了温暖的师生情。21. 阅读下面两段文字，回答问题。(6分)【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。 (秦湄毳芬芳的蜡梅花)【乙】到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有

37、说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 (鲁迅藤野先生)(1)甲、乙两段文字共同的人物描写方法是什么？(2分)答：_ _21. (1)神态描写。（2分）【解析】本题考查考生比较、分析人物描写方法的能力。人物描写方法有外貌、神态、语言、动作、心理描写等，从甲、乙两文中找到相关词语或句子进行分析。注意一定要是两段文字共有的人物描写方法。 (2)分别说说你对甲段中“小胖”和乙段中“我”的言行的理解。(4分)答：_ _(2)甲段：小胖将原来的“恨”用

38、力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。（2分）乙段：“我”面对藤野先生的哀伤，表现出“我”的感激和不舍。（2分）【解析】本题考查分析、理解人物行为的能力。首先概括甲、乙两文“小胖”和“我”的行为，然后分析“小胖”和“我”这样做的原因，最后分析其中蕴含的思想感情。三、作文（60分）22. 亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇文章。要求：先写出完整的题目。要求说真话，诉真情。除诗歌外，文体不限，不少于600字。 不能出现真实的人名、校名和地名。