1、保护眼睛说课稿 一、说活动教材：保护眼睛是童星幼儿教育丛书大班健康领域中身体自护第五课的内容。眼睛是心灵的窗户，是我们认识外部世界的重要身体器官，生活中我们需要对其进行合理的保护才能预防各种眼睛疾病。本次活动通过一些正、反两方面的事例阐述几点保护眼睛的方法，对幼儿平时的生活有实际的指导作用。符合3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域具有良好生活与卫生习惯目标中对保护眼睛的要求。同时符合纲要中对健康领域活动的要求，即密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。依据指南的精神和对活动内容的分析，我制定如下活动目标：认知目标：掌握几种保护眼睛的方法；能力目标：通过游戏活动
2、、讲故事、眼睛保健操等，发展基本的眼睛预防、保护能力；情感目标：意识到保护眼睛的重要性，提高保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。依据本次活动目标以及幼儿身心发展特点，本活动的重点是学会保护眼睛的几种方法；难点是幼儿身体自护意识与能力的培养。二、说幼儿情况：此年龄段幼儿活泼好动，好奇心和求知欲比较强烈，以具体形象思维为主，抽象思维开始萌芽，情感的有意性增强，同时身体自护、自理能力开始出现。因此，本次活动通过“找朋友”这一游戏以及讲“明明的眼睛”这一故事等方式使幼儿自觉提高保护眼睛的意识与掌握保护眼睛的方法。三、说活动方法：兴趣是最好的老师，幼儿对游戏的兴趣是毋庸置疑的。游戏是幼儿的主要活动，最符
3、合幼儿的心理特点和需要，运用游戏法可以让幼儿在玩中学，学中玩，在轻松愉快的氛围中掌握知识，发展技能。此时，幼儿的有意情感和合作意识开始萌芽，所以，在整个活动中应体现幼儿的主体地位。因此，本次活动将综合应用游戏法、情境表演法、小组讨论法、讲授法以及提问法等。四、说活动准备：具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解活动内容。根据这一特点，本次活动利用挂图、图书、视频引导幼儿观察，以获得对事物的认识；利用手帕、小细棍、眼药水作为幼儿活动的道具以增加活动真实感，利于幼儿掌握本次活动的重点。五、说活动过程：（一）开始部分利用一段小律动（拍拍手，点点头；拍拍手，掐掐
4、腰；拍拍手，坐坐好）集中幼儿注意力，随后通过我唱一段歌曲（我有一双大眼睛）导入本次活动主题-眼睛，确保幼儿既动手又动口，在轻松和谐的氛围中获得愉悦感与成就感，从而全身心地投入到整个活动中去。（二）基本部分认识眼睛的作用：1、歌曲导入的最后抛出一个问题“我们为什么要保护眼睛？”此时，小朋友七嘴八舌地讨论起来，我邀请两名小朋友和我们分享他们的想法（眼睛重要）。对小朋友的想法进行及时而有效的评价，并给与鼓励。2、在和谐、优美的音乐中通过游戏“找朋友”创设一种体现眼睛重要性的情境。游戏中我把小朋友们分组，两两合作，要求他们用小手帕蒙住自己的眼睛，然后在试着找到自己的小伙伴。游戏结束时很多小朋友并没有找
5、到自己的小伙伴，此时抛出另外一个问题“为什么小朋友们没有找到自己的小伙伴呀？”，鼓励小朋友们说出自己的想法，引出眼睛在我们生活中的作用，我们应该保护好自己的眼睛。保护眼睛的方法：1、 通过讲“明明的眼睛”这一故事，引起幼儿的主动思考与思维的自主建构。提问小朋友们“为什么明明看不清楚了呢？”小朋友们根据故事可以说出两个原因，即明明经常用手揉眼睛和明明看电视的时候离电视机太近。因为，此时的幼儿具有一定的有意情感，那么我将告诉他们平时擦脸的时候注意用自己的小毛巾，不要乱用毛巾。小朋友们生活中会接触小细棍，小剪刀之类物品，所以保护眼睛也要注意此类物品的使用。我将通过出示小朋友用眼图片让幼儿判断那种用眼习惯是正确的。2、 视频可以充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感官，所以我通过观看视频“和谁交朋友”来巩固本活动中保护眼睛的几种方法。（三）结束部分为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用“摸眼睛”的游戏结束本次活动，有利于幼儿巩固所学知识，在自然的状态下结束本次活动。六、说活动延伸：家园合作是幼儿教育的重要方式之一，所以在活动延伸部分我鼓励小朋友们回家以后告诉爸妈保护眼睛都有哪些好方法。
