英语专业校企联合培养课件.ppt

1、独立学院英语专业校企联合培养的探索与研究外语系外语系 汇报人：汇报人：许敏许敏目 录研究背景和主要内容研究背景和主要内容1研究的理论意义和实践意义研究的理论意义和实践意义2研究方法研究方法4难点难点3研究成果研究成果56规划与展望规划与展望研究背景 教育部联合中宣部等部门发布的教育部等部门教育部联合中宣部等部门发布的教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政（教思政20121号）指出进一步加强号）指出进一步加强高校实高校实践育人工作践育人工作，是全面落实党的教育方针，大力提，是全面落实党的教育方针，大力提高高等教育质量的必然要求。高高等

2、教育质量的必然要求。独立学院要做到在高等教育大众化发展的关键时独立学院要做到在高等教育大众化发展的关键时刻从强校如林的高校夹缝中不断发展刻从强校如林的高校夹缝中不断发展，就必须注就必须注重创新教育，重视和推动独立学院的实践育人工重创新教育，重视和推动独立学院的实践育人工作。作。研究的主要内容（1）摸清独立院校毕业生的主要就业方向，指导摸清独立院校毕业生的主要就业方向，指导和改善独立学院英语专业人才培养方案，完善现和改善独立学院英语专业人才培养方案，完善现有理论课和实践性环节的内容有理论课和实践性环节的内容。（2）与校外的企业建立短期和长期的合作关系与校外的企业建立短期和长期的合作关系，达到企业

3、、学校、学生三赢。达到企业、学校、学生三赢。（3）以企业需求为导向，培养学生的专业创新能以企业需求为导向，培养学生的专业创新能力和实践能力力和实践能力。教师除了对学生提出严格的英语。教师除了对学生提出严格的英语语言技能训练的具体要求外，要注重学生再现英语言技能训练的具体要求外，要注重学生再现英语语言文化能力的培养，并灵活运用到实际工作语语言文化能力的培养，并灵活运用到实际工作中，能够独立且出色地完成任务。中，能够独立且出色地完成任务。研究的主要内容（4）加强师资队伍建设。学校邀请企业专家、企加强师资队伍建设。学校邀请企业专家、企业工作人员或资深翻译工作者等走进大学，为老业工作人员或资深翻译工作

4、者等走进大学，为老师传授经验，为学生传授实践知识，使知识和实师传授经验，为学生传授实践知识，使知识和实践得到最佳配置。践得到最佳配置。研究的理论意义 大部分独立学院在英语专业的教学方式上偏理论大部分独立学院在英语专业的教学方式上偏理论教学，而在实践教学、企业实训等方面明显不足教学，而在实践教学、企业实训等方面明显不足。英语专业的应用型学科特征较明显，而校企联。英语专业的应用型学科特征较明显，而校企联合培养正是独立学院英语专业实用型、创新型人合培养正是独立学院英语专业实用型、创新型人才培养的好方式。才培养的好方式。独立学院通过校企合作，能将社会、经济发展的独立学院通过校企合作，能将社会、经济发展

5、的最新知识和英语专业的行业发展趋势及时反映到最新知识和英语专业的行业发展趋势及时反映到英语专业的教学中，弥补教材的单一性和时效性英语专业的教学中，弥补教材的单一性和时效性不足的缺点，保证了英语专业教学内容的前沿性不足的缺点，保证了英语专业教学内容的前沿性和实用性。和实用性。实践意义1）与知名企业合作与知名企业合作，能实现学校、企业、学生三能实现学校、企业、学生三方共赢。方共赢。2）以定向模式与企业合作培养专业人才以定向模式与企业合作培养专业人才，符合市符合市场需求的重新定位场需求的重新定位，是深化教育教学改革和实现是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。教育创新的重要举措。3）通过校企合作

6、定向培养模式探索应用型专业办通过校企合作定向培养模式探索应用型专业办学出路问题学出路问题，为高等教育院校应用型专业深化教为高等教育院校应用型专业深化教育教学改革提供有益经验。育教学改革提供有益经验。实践意义4）企业通过少量投入就能为自身培养人才，企业通过少量投入就能为自身培养人才，实现滚动发展；实现滚动发展；5）学校事先与企业签订协议，优秀学生毕业学校事先与企业签订协议，优秀学生毕业后可以直接为企业服务。后可以直接为企业服务。6）学校通过联合培养模式，不仅能更好的培学校通过联合培养模式，不仅能更好的培养专业应用型人才，还能从很大程度上提养专业应用型人才，还能从很大程度上提高专业教师的教学水平。

7、高专业教师的教学水平。难点 寻找校企合作平台寻找校企合作平台，既要与学生专业方向一致，既要与学生专业方向一致，又要具有可实践操作性。又要具有可实践操作性。企业参与教育的利益驱动力不够大企业参与教育的利益驱动力不够大，校企合作的，校企合作的达成需要长期过程。达成需要长期过程。学生在短期内不能适应企业的要求，提高学生的学生在短期内不能适应企业的要求，提高学生的实践能力需要比较长的周期。实践能力需要比较长的周期。研究方法（1）统计分析研究法：通过专家咨询、毕业生问）统计分析研究法：通过专家咨询、毕业生问卷调查等分析近年来英语专业毕业生就业规律和卷调查等分析近年来英语专业毕业生就业规律和岗位需求，岗位

8、需求，有针对性地改进教学计划和教学内容有针对性地改进教学计划和教学内容。（2）行动研究法：在校企合作中认识到独立学院）行动研究法：在校企合作中认识到独立学院英语专业学生的优势和劣势，英语专业学生的优势和劣势，计划计划-执行执行-考考察察-反思，探索出适合学生就业的渠道。反思，探索出适合学生就业的渠道。研究方法（3）个案研究法：关注和培养学生的不同专业特）个案研究法：关注和培养学生的不同专业特长，从低年级起开始培养他们的方向能力，比如长，从低年级起开始培养他们的方向能力，比如口译、英语主持、英语导游等，尽量创造实践机口译、英语主持、英语导游等，尽量创造实践机会培养他们的专业实践能力。会培养他们的

9、专业实践能力。研究成果（1）以本次课题研究为契机，为英语经贸方向和）以本次课题研究为契机，为英语经贸方向和英语教育方向建立了英语教育方向建立了2个实习基地，分别是个实习基地，分别是“湖湖北省五矿国际贸易股份有限公司北省五矿国际贸易股份有限公司”、“天骄教育天骄教育素质培训有限公司素质培训有限公司”。（武汉）（武汉）（2）师资水平提高）师资水平提高-聘请聘请“湖北省五矿国际贸湖北省五矿国际贸易股份有限公司易股份有限公司”经济学博士朱东红为外语系经济学博士朱东红为外语系商务英语导师，带领年轻教师向商务英语导师，带领年轻教师向“双师型双师型”教教师转变师转变；课题组张立、涂慧琴两位老师在课题研；课题

10、组张立、涂慧琴两位老师在课题研究期间被光荣地评为究期间被光荣地评为“校青年骨干教师培养对象校青年骨干教师培养对象”。研究成果研究成果（3）对我系）对我系2012、2013届届2届毕业生进行问卷届毕业生进行问卷调查，主要从调查，主要从3大方面入手，包括学生就业单位大方面入手，包括学生就业单位情况调查、对院系理论和实践教学评价、院系管情况调查、对院系理论和实践教学评价、院系管理工作以及就业指导方面评价；学生的满意和不理工作以及就业指导方面评价；学生的满意和不满意度进行了研究汇总。满意度进行了研究汇总。（4）相关）相关2项研究报告的完成：项研究报告的完成：独立学院英语专独立学院英语专业校企联合培养的

11、研究报告业校企联合培养的研究报告；独立学院英语独立学院英语专业实践教学研究报告专业实践教学研究报告-以华中科技大学武以华中科技大学武昌分校为例昌分校为例。（5）本课题研究结果有助于我系）本课题研究结果有助于我系2104年年人才人才培养方案培养方案的修订和完善，尤其是专业方向课和的修订和完善，尤其是专业方向课和专业选修课的修改将有重大举措。专业选修课的修改将有重大举措。研究成果（6）与兄弟院校取得并保持紧密联系，城市学院）与兄弟院校取得并保持紧密联系，城市学院、汉口学院的、汉口学院的2位老师参与了该课题研究，最近位老师参与了该课题研究，最近在文华学院进行了实地考察和调研，为我系在文华学院进行了实

12、地考察和调研，为我系2014人才培养方案人才培养方案的修订做了充分的准备的修订做了充分的准备。（7）学生的实习实践意识明显增强，主动去基地）学生的实习实践意识明显增强，主动去基地实习的学生逐年增加，他们的工作表现也得到企实习的学生逐年增加，他们的工作表现也得到企业领导的肯定。业领导的肯定。（8）关注和培养学生的不同专业特长，从低年级）关注和培养学生的不同专业特长，从低年级开始有意识地培养开始有意识地培养-导师制的运行。导师制的运行。（9）课题研究期间，课题组成员参与编写相关教）课题研究期间，课题组成员参与编写相关教材材4本，学术论文本，学术论文6篇，分别是：篇，分别是：专著及学术论文的发表序序

13、号号姓名姓名成果成果类别类别文章或著作名称文章或著作名称发表时间发表时间出版社或学术出版社或学术会议会议1许敏学术论文独立学院英语专业学生核心能力培养的研究2 0 1 2 年 8月149-151页高等教育课程建设与教学改革研讨会2张曼妮学术论文独立学院英语专业校企联合培养模式的探索2012年第23期.187-189页黑龙江科技信息3张立学术论文浅谈独立学院英语专业校企联合培养2014.1（2013年11月已收到录用通知）中国素质教育研究杂志社4许敏教材商务英语2011.12浙江大学出版社5曹洁学术论文二语动机自我系统理论及其贡献与不足2012年11月下半月刊.第304页剑南文学专著及学术论文的

14、发表序序号号姓名姓名成果成果类别类别文章或著作名称文章或著作名称发表时间发表时间出版社或学术出版社或学术会议会议6涂慧琴学术论文嘉莉妹妹城市生活中家庭空间的缺失.2011年第7期.第209-210页.科教导刊7刘荷清教材365天英语会话：住2013年1月安徽科学技术出版社8涂慧琴教材21世纪大学英语应用型综合教程（第四册）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）2012年12月复旦大学出版社ISBN 978-7-309-08157-29曹洁学术论文二语动机自我系统理论研究2013年第5期.第80-81页考试周刊10刘荷清教材365天英语会话：职2013年1月安徽科学技术出版社研究成果研究成果研

15、究成果规划与展望（1）将与将与“环球雅思环球雅思”培训公司洽谈，争取另外培训公司洽谈，争取另外一个教育实习基地，目前该工作正在洽谈协商之一个教育实习基地，目前该工作正在洽谈协商之中。中。（2）推进我校理论教学和实践教学的改革，根据推进我校理论教学和实践教学的改革，根据项目调研的结果，将对我系项目调研的结果，将对我系2014年人才培养年人才培养计划的部分内容进行调整，更大程度的做到教计划的部分内容进行调整，更大程度的做到教学内容、教学手段、实践实习内容、实践实习条学内容、教学手段、实践实习内容、实践实习条件与市场接轨件与市场接轨，努力向，努力向“2+1+1”新型合作教新型合作教育模式靠近。育模式

16、靠近。（3）与更多）与更多兄弟院校兄弟院校取得联系，取得联系，参加调研，相互参加调研，相互学习，取长补短。学习，取长补短。规划与展望（4）继续从事相关调研，做有关推进独立学院）继续从事相关调研，做有关推进独立学院英语专业发展的重要因素调查研究。英语专业发展的重要因素调查研究。（5）结合）结合课题组成员课题组成员涂慧琴老师的校级课题独涂慧琴老师的校级课题独立学院英语专业实践课程设置的科学性研究，立学院英语专业实践课程设置的科学性研究，将学生实践性环节改革落到实处，也为校企联合将学生实践性环节改革落到实处，也为校企联合的培养做好最充分的准备，从而为的培养做好最充分的准备，从而为武昌分校武昌分校外语外语系的教学改革和系的教学改革和科学研究再做贡献。科学研究再做贡献。