高考语文一轮复习 学案33　理解四类文言实词及其推义方法-勤于积累善于推断 .docx

1、学案33理解四类文言实词及其推义方法勤于积累，善于推断知识清单(五)文言实词著名语言学家王力如是说：古汉语的问题，应该说是词汇的问题，解决了词汇问题，古代汉语就解决了一大半了。一、四类文言实词文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成文言文的主体，是学习文言文的关键。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握通假字、古今异义词、多义实词、活用实词和偏义复词等相关方面的知识。1通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓“通假”，就是两字通用或这个字借用为那个字。它可分为通用字、假借字、古今字三类。虽然学习中教材对这三类作了区分，但是对于考生来说没有必要去细分它，只要能够在

2、语境中判断出来即可。学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要根据通假特点去推断语境中的通假字。2古今异义词古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。它是文言实词学习的重点与难点之一。(1)古今词义演变类型演变类型示例词义扩大“中国”，古义指中原地区，现指整个中国词义缩小“谷”，古义指庄稼、粮食，今义指小米或稻谷词义转移“脚”，古义指小腿，今义指脚词义弱化“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，不好意思”词义强化“宣言”，古义是“扬言”，今义是“宣告，声明”感情色彩变化“爪牙”，古义是中性词，今义是贬义词(2)古今同形异义双音节词古代汉语以单音节词为主

3、，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它与现代汉语不同，它是两个词，须拆开来讲，不要误认为它是一个现代汉语双音节词。古今同形异义双音节词示例古义今义妻子妻子儿女(“妻”与“子”两词)男女两人结婚后，女子是男子的妻子祖父祖辈父辈(“祖”与“父”两词)父亲的父亲亲信亲近信任(“亲”与“信”两词)亲近而信任的人(多含贬义)博学广泛地学习(“博”与“学”两词)学问广博精深3.多义实词多义实词，一直都是文言文阅读考查的重点。“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。(1)本

4、义在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称之为本义。如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。确定多义实词本义的关键是看该字的造字方法，从其构造的字形或形旁推导出其本义。另外，在字典、词典上列为第一条的往往是其本义。(2)引申义引申义是从本义引申出来的意义，同基本意义相类似、相对立或相关联。词义的引申方式主要有以下两种：连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间的联系有密有疏。例如：辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各引申义与本义之间的联系紧密度相同。例如：由此不难看出，词义引申的一般规律

5、是由具体到抽象，由个别到一般。(3)比喻义词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。例如：4.偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素只作陪衬(衬字)。例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故“缓”没有意义，“缓急”是偏义复词。偏义复词的类型有：语义相近的偏义复词；语义相对的偏义复词。类型典例语素意义相近“假舟楫者，非能水也”(劝学)中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫”的意义，“楫”是衬字语素意义相对“备他盗之出入与非常也”(鸿门宴)中的“出

6、入”，“出”是出去，“入”是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字二、文言实词的积累方法文言文学习的关键是实词，实词的问题解决了，文言文学习的难题也就迎刃而解了。文言实词是高三文言文复习的重点和难点，难就难在它面广量大，需要长时间的记忆、积累。对于高考文言文来说，考生到底要积累多少实词？具体包括哪些实词？如何做到有效而高效的积累呢？这里略作介绍。(一)文言实词积累的范围和数量一般而言，凡是教材中出现的文言词语，尤其是高中文言教材中的文言词语，均属于积累、掌握的范围。高考文言文与教材文言文的紧密关系，想必每位考生都已经了解。那么，就具体个数而言，考生宜掌握300500个实词。这300500个

7、实词分别是：1核心实词：200个一级核心实词：120个。它们为广大师生所公认。(见C高考必背)二级核心实词：80个。按拔拜报暴备比币辟薄裁操策差长陈称出处传垂次存错贷德独多夺发伐方分奉赋干苟购果会计将矜景竟居课理名命逆披趣让稍舍身审师释视疏图委闻文务息系向延夷意引游责直置志中2.高频实词：80个白表第反奉废伏姑躬怀号径加觉旧激极据略论敛谋内难遣趋起饶夙收市岁署事矢输深脱听通谓衔雅遇援寓御有缘言状征止张著自主字至遂作足伯临效许益云业退肆迫强简能求生达观采(说明：除一级核心实词外，其余实词是梳理近十年各地高考卷出现频率而得出的。)(二)文言实词积累方法1分类记忆法文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，

8、效果很好。如古代表示官职调动的词语，表授予的，如征、召、辟、拜、除等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、调、改、转、出、徙等。人物类的词语，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。表示社会状态的，如治、乱、兴、衰、盛等。2源流识记法对于多义实词，可以根据其本义，再引申到其他义项，由源通流，十分好记。3故事助记法对于复杂的多义词，可以把它编成一个个小故事来记忆。如对于常见的120个实词，已有完整的一套故事集。如“疾”：蔡人有足疾(病)，不能疾(快)走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之疾(病痛

9、)苦。后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾(嫉妒)尔术，所幸未听之也。”医曰：“吾疾(痛恨)天下如此者。”可依据此例自己编制一些小故事来记忆。4导图识记法借助思维导图可以有效地进行联想、归类，极大地丰富拓展实词，最终形成实词网络。如“望”的义项思维导图：5一义多词类聚法此法就是把文言文中表达同一种意思的几个实词，放在一起识记、学习。如“望”“疾”都有“恨、怨恨”之意，我们可以将之归为“怨恨”类，并将其他表示“怨恨”的实词归到一起，当然，最好借助思维导图实现。如图所示：6同句比较法在文言文学习中，我们对一词多义或一词兼属数类的现象，常常采用异句比较法来辨析。而运用同句比较法，既减少了所比较的

10、例句，易于记忆，又便于比较，加深对文言词义的印象，达到事半功倍的学习效果。例如鸿门宴中，“项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之”。两个“置”，第一个是“放”义，第二个则是“扔、弃”义。课堂学案复习任务1.掌握理解四类实词(通假字、古今异义词、多义实词、偏义复词)的方法。2.掌握推断文言实词词义的方法。考情微观年份卷别题干表述设题角度命题特点2021新高考翻译：上患吏多受赇，密使左右试赂之。实词：患、受赇、密实词考查有两种方式：一是单独设题考查，如北京卷、天津卷；二是在翻译中考查，全国卷一直坚持这种考法。实词考查重点放在古今异义词、多义实词等上。全国乙翻译：皆令门下覆视，有据法

11、当死而情可矜者，录状以闻。实词：覆视、当、矜、闻浙江对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是实词：唱、病、由、恨知识图要(说明：活用实词见学案34)请同学们课前认真阅读“知识清单(五)”，了解四种实词类型，掌握积累实词的方法活动一掌握理解四类实词的方法一、通假字：本义不通，考虑通假请根据“通假条件”导图，考虑下面文段中有无通假字，如有，请找出来并解释其义。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。(选自史记越王勾践世家第十一，有删改)反同返，意思：返回第

12、一个“坐”同座，意思：座位女同汝，意思：你采同彩，意思：彩色振同赈，意思：赈济二、古今异义词：存同求异，区分单双请联系古今词义演变特点，参照下面理解古今异义词的方法，完成后面题目。1思考下列词语的古义和变化类型，完成下表。词语古义今义变化类型河泛指一切河流臭难闻的气味走步行怨埋怨恨仇恨，怀恨卑鄙(语言行为)恶劣答案词语古义今义变化类型河黄河泛指一切河流词义扩大臭气味难闻的气味词义缩小走跑步行词义转移怨仇恨，怀恨埋怨词义弱化恨遗憾，不满仇恨，怀恨词义强化卑鄙地位低，见识浅(语言行为)恶劣感情色彩变化2.判断下列句子中加点的词语是否为与现代汉语同形的双音节词。如若不是，请解释其义。(1)铁骑突出刀

13、枪鸣：不是，指“突然爆发出”(2)宽厚而爱人：不是，指“爱惜人民”(3)古之学者必有师：不是，指“学习的人”(4)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁：“至于”不是，指“来到”；“颜色”不是，指“脸色，面容”；“憔悴”是与现代汉语相同的双音节词；“形容”不是，指“外貌，模样”；“枯槁”是与现代汉语相同的双音节词反训词在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意思，这种词叫反训词。这样的词语有：“沽”，买或卖；“置”，置办或放弃；“报”，报恩或报仇；“从”，跟随或率领；“纳”，收进或交出；“迁”，升官或降职；“市”，卖出或买入。三、多义实词：追源溯流，语境敲定1识记

14、多义实词可用“解形析义，建图索义”的方法，即看字的形旁，找出本义，然后建立图表，索求词义演变。请参照下图，为“伐”字解形析义，建图索义。例：先解释下列句子中“伐”的义项，然后画出其词义引义表。斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也(魏征谏太宗十思疏)：砍伐齐师伐我(左传曹刿论战)：攻打，进攻此丈夫所当履其道，免笔诛口伐于荜门闺窦之间(陈亮畏羞于君子)：声讨北救赵而西却秦，此五霸之伐也(司马迁魏公子列传)：功劳，功业因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功。”(司马迁屈原列传)：自夸，炫耀词义引义表：答案建图索义示例2参照下面理解多义实词的方法，完成后面题目。理解多义实词的方法根据下面

15、“回”的字形演变和提供的例句，按照要求回答问题。回：象形字，甲骨文像渊水回旋之形，本义为回旋、旋转。例句：移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。(白居易琵琶行)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(欧阳修醉翁亭记)手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。(白居易卖炭翁)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫登高)(1)上述例句中的“回”字，使用本义的有哪些？(只填写序号)答：_(2)请根据上述例句中“回”的本义和引申义，各写出两个包含“回”字的成语。用本义：_用引申义：_答案(1)(2)(示例)百转千回回肠荡气回心转意回头是岸一个词的引申义，不管有多么纷繁，都是从本义引申出来的，所以，抓住了一个词的本义

16、，就是抓住了这个词的诸多意义的纲。语言学家蒋绍愚四、偏义复词：关注构成，语境确定判断偏义复词，一要关注其构成，两个词的意义相对或相近；二要看语境，两个词中只有一个适合语境，另一个只作衬字。请根据这一判断方法，完成下列题目。1下列各句中，加点词的词义类型不同于其他三项的一项是()A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D此诚危急存亡之秋也答案C解析偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本来指出去与进来，在语境中偏取“入”义，指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。B项作息：本来指劳作与歇息，在语境中偏取“作”义。C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，

17、男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。2下列各句中，加点词的词义类型不同于其他三项的一项是()A谨庠序之教，申之以孝悌之义B岂敢盘桓，有所希冀C诏书切峻，责臣逋慢D宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同答案D解析“异同”是偏义复词，偏取“异”义。其他三项都是同义复词。活动二掌握实词推义六法一、音形推义利用音形推义法推断下列句中加点字的意思。(1)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜(归去来兮辞)：看(2)农人告余以春及，将有事于西畴(归去来

18、兮辞)：田地(3)生而眇者不识日(眇者识日)：眼盲(4)平民虽平价不能籴(徐九思传)：买进粮食汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析，可以帮助我们探求字的意义。如2019年江苏卷译句“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者”，其中“蹀躞”是个疑难词语，我们可以根据其形旁“”推测它可能与“走路”有关，再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。音形推义法也叫“通假推义法”，参见本学案“活动一”中“一、通假字”部分。常见形旁的词义指向钅(金)、木、氵(水)

19、、(火)、土：与五行有关。刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。尸：与身体有关。女：与妇人有关。冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。求：与毛皮有关。旨：与美味有关。页：与首有关。目：与眼有关。皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。二、邻字推义利用邻字推义法推断下列句中加点字的意思。(1)百姓怨望而海内叛矣(过秦论)：与“怨”同义，怨恨(2)过蒙拔擢，宠命优渥(陈情表)：与“拔”同义，提拔(3)况修短随化，

20、终期于尽(兰亭集序)：与“短”反义，长(4)虽蒙宽宥，犹执谦退(后汉书王梁传)：与“宽”同义，宽恕(5)议治乱之本根，求祖宗之故事(润州谢上表)：与“乱”反义，安定(6)消息盈虚，终则有始(庄子秋水)：与“消”反义，生长(7)今主上幼冲，贼臣虎据，华夏震慄，雄才奋用之秋也(三国志常林传)：与“幼”同义，年幼(8)益跅(tu)弛，不问生产，遂大困。寻死富阳(周维城传)：与“弛”同义，放纵(9)至乃尚书郎乘马，则纠劾之(颜氏家训)：与“劾”同义，检举、告发在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻字连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个较为生疏的实词的意义。如“前代

21、圣君，博思咨诹”(后汉书章帝纪)，“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用，表达相反或相对的意思，这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个实词的意义。如“陟罚臧否，不宜异同”(出师表)，“陟”与“罚”反义，意为“提拔”；“臧”与“否”反义，意为“善”。这种邻字推义法在翻译中运用较广。如2016年全国卷译句“又谓珪刚直忠谠，当起用”，其中“谠”是个难字，这时可利用邻字“忠”来推断出其为“正直”义。同义复词(同义组合)侪(chi)辈：同辈 褫(ch)夺：剥夺功名蠲(jun)免：免除 畋(tin)猎：打猎央浼(mi)：央求，请求三、对文推义充分利用句中加“”的字来推断加点字的意思或用法。

22、(1)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰津，青雀黄龙之舳(滕王阁序)：满(2)则思始而敬终(谏太宗十思疏)：慎重(3)忠不必兮，贤不必以(九章涉江)：任用(4)人车舆，万物殷富(史记南越列传)：众多(5)父未尝，母未尝非，闾里未尝让(论衡自纪篇)：责备(6)又况天地之无倪，阴阳之无 (非国语)：边际在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词义的分析，就可以推知未知词语的词性、词义。四、语法推义利用语法推义法推断下列句中加点字的意思。(1)徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之(明史花云传)：掠取(2)

23、太祖将取滁州，率数骑前行，云(指传主花云)从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进(明史花云传)：保护(3)诸山越(指偏远地方)不宾，有寇难之县，辄用盖(指传主黄盖)为守长(吴书黄盖传)：归顺，服从(4)天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民(宋史蔡襄传)：愈，使痊愈；寿，使长寿句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。(1)划分句子成分法“信义著于四海”(“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲)“烟涛微茫信难求”(状语，确实)“楚

24、王贪而信张仪”(谓语，信任)(2)看搭配“辍耕之垄上”，“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配。“自放驴，取樵炊爨”，“樵”前面有动词“取”，后面有动词“炊爨”，上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思。五、语境推义利用语境推义法推断下列句中加点词的意思。(1)(马文升)在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也(明史马文升传)：朝官；望其项背(2)崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁(吕氏春秋

25、慎行)：讨伐(3)前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿(指传主胡宿)诮之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？”(宋史胡宿传)：责备解析(1)“班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，这里根据上下文可译为“朝官”。“望”作为动词，有“看”“期望”等义，联系前文“帝亦推心任之”，诸大臣是难以望其项背的，所以这里的“望”是“望其项背”义。(2)“诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境，尤其是下文看，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以，在这里“诛”应解释为“讨伐”。(3)将“诮”解

26、释为“讥诮，讽刺”，仿佛顺理成章。之所以给人这种感觉，一是因为“诮”的常用义为“讥诮”；二是因为将“讥诮”义带入句中，说通判、僚吏处事不当，使得胡宿“讥诮”他们，似乎也未尝不可。但全面联系语境，特别是准确把握下文胡宿所说的一番话，就可以判定“诮”解释为“讥诮，讽刺”是否正确了。揣摩胡宿话语的意思，是直接指出通判、僚吏的错误，这不是在“讥诮，讽刺”，而是在“责备”。因此，“诮”应解释为“责备”。理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则，在语境中理解准确率才会提高。需要强调的是，语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所

27、有相关文句。有时候，对词语的解释符合小语境，甚至符合上下句构成的语境，但不符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与整体语境不符的情况极具迷惑性。所以，结合语境来辨析词语的解释是否恰当时，绝不能只是将解释带入句中，看其在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，而必须找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当。六、成语推义借助成语推断下列句中加点字的意思。(1)匪来贸丝，来即我谋(诗经氓)：接近、到。联系成语“若即若离”(2)赵奢之伦制其兵(过秦论)：类。联系成语“不伦不类”(3)腥臊并御，芳不得薄兮(九章涉江)：迫近、接近。联系成语“日薄西山”(4)每责一头，辄倾数家

28、之产(促织)：要求。联系成语“求全责备”成语是人们长期以来使用的、简洁精辟的固定短语，被深深地打上了古汉语的烙印，是古汉语留给现代汉语的“活化石”。一些成语的含义并未因时间的流逝而改变，这就给我们推断实词意义提供了方便，我们可以根据已掌握的成语的意义和用法，来推求文言实词的意义。实词推断常常联想到的成语干名采誉(求取) 形影相吊(慰问)严惩不贷(宽恕) 亟来问讯(屡次)既往不咎(责备) 细大不捐(抛弃)披荆斩棘(拨开) 不期而遇(约定)不速之客(邀请) 毁家纾难(解救)冠盖相属(连接) 屡试不爽(差错)不赞一词(帮助) 垂帘听政(管理)求全责备(要求) 口诛笔伐(讨伐)随堂练习1(2020江苏

29、)阅读下面的文言文，完成文后题目。不肖宗道(指作者袁宗道)，稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：“儿饥否？将无寒乎？”辄取衣食衣食之。赠中宪公(指太夫人之公公)性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人(指上文的“外大母”)，而甘滑盈几，取办咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少鲑菜耳，今何突致此衎衎者？”遍视其囷箧而索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手适舅姑，心力竭矣。方伯公(太夫人之丈夫)日夜期会簿书间，力渐耗。太夫人时时风方伯公。(袁宗道外大母赵太夫人行状，有删改)对下列加点词的解释，不正确的一项是()A且泣且拊曰拊：抚摩B自有妇卜太夫人 卜：选择C然后

30、乃知太夫人啬腹龟手适舅姑 适：出嫁D太夫人时时风方伯公 风：劝说答案C解析适：满足。参考译文我袁宗道，幼年丧母，外祖母每次见到我，就泪流不止，一边流泪一边抚摩着我说：“孩子饿不饿？不会冷吧？”就取来衣服让我穿，取来食物让我吃。中宪公生性喜欢饮酒，天天与酒友交游，只是生活用度匮乏空虚，难免妨碍了畅饮之欢。自从选择太夫人为儿媳后，鲜美柔滑的食物摆满了几案，时间很短就能取来办好。各位老酒友惊奇地对他说：“从前我们跟你饮酒，很少有鱼类菜肴，现在怎么突然间就可以从容操办？”尽数查看谷仓和箱笼，仍然空空如旧，这之后才知道是太夫人节衣缩食勤俭辛劳来满足自己的公婆，是用尽心力了啊。方伯公日夜埋头在各种公文书簿

31、之中，心力渐渐被消耗。太夫人时时劝说方伯公。2把文中画横线的句子翻译成现代汉语。邹维琏，字德辉，江西新昌人。吏部尚书赵南星知其贤，调为稽勋郎中。时言路横恣，凡用吏部郎，必咨其同乡居言路者。给事中傅櫆、陈良训、章允儒以南星不先咨己，大怒，共诟谇维琏。及维琏调考功，櫆等益怒，交章力攻。维琏愤，拜疏求罢。维琏欲去不得，诏留视事。乃严核官评，无少假借。五年二月，代熊文灿巡抚福建。海外红夷据彭湖，挟互市，后徙台湾，渐泊厦门。维琏屡檄郑芝龙防遏之，不听。明年夏，红夷乘间袭陷厦门城，大掠。维琏急发兵水陆进，芝龙亦驰援，焚其三舟，官军伤亦众。维琏在事二年，劳绩甚著。会当国者温体仁辈雅忌维琏，而闽人宦京师者腾谤

32、于朝，竟坐是罢官。(节选自明史邹维琏传)(1)维琏欲去不得，诏留视事。乃严核官评，无少假借。译文：_(2)会当国者温体仁辈雅忌维琏，而闽人宦京师者腾谤于朝，竟坐是罢官。译文：_答案(1)邹维琏想离职也不行，诏令他留任治事。于是他严格考核官员评语，毫不宽容。(得分点：“去”，离职；“视事”，治事、办公；“假借”，宽容、宽恕)(2)恰好当权的温体仁等平素就忌恨邹维琏，而在京城当官的福建人也在朝廷上肆意诽谤他，(邹维琏)最终因此被免职。(得分点：“雅”，平素、一向；“宦”，做官、当官；“坐”，因为、因获罪)参考译文邹维琏，字德辉，江西新昌人。吏部尚书赵南星知道他贤明，将他调为稽勋郎中。当时言官霸道，

33、凡是任命吏部郎，必然先问他做言官的同乡。给事中傅櫆、陈良训、章允儒因为赵南星没有先问自己，大怒，一同辱骂邹维琏。等到邹维琏调任为考功，傅櫆等更为恼怒，轮流上疏竭力攻击他。邹维琏愤慨，上疏请求罢官。邹维琏想离职也不行，诏令他留任治事。于是他严格考核官员评语，毫不宽容。崇祯五年(1632)二月，代替熊文灿巡抚福建。荷兰人占据澎湖，要挟互市，后又移往台湾，逐渐停泊在厦门。邹维琏屡次命令郑芝龙防备，郑芝龙不听。第二年夏天，荷兰人乘机偷袭占领厦门城，大肆抢掠。邹维琏急忙发兵水陆并进，郑芝龙也驰援，烧毁了荷兰人三条船，官军受伤的也多。邹维琏居官任事两年，功绩很显著。恰好当权的温体仁等平素就忌恨邹维琏，而在

34、京城当官的福建人也在朝廷上肆意诽谤他，(邹维琏)最终因此被免职。巩固学案一、四类实词基础练1请根据通假条件找出下列句中的通假字，并解释其义。(1)出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。答：_答案“佚”同“逸”，安逸。(2)庑下徒吏，偃居门宇终日。答：_答案“偃”同“宴”，安闲。(3)太子蚤从征(魏征)言，不死今日之祸。答：_答案“蚤”同“早”，早早地。(4)郑仁基息女美而才，皇后建请为充华(妃嫔称号)，典册具。征(魏征)谏曰：“今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”答：_答案“昏”同“婚”，婚姻。“取”同“娶”，娶。2思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。词语古义今义变化类型

35、菜除主食以外的一切食物宫帝、后、太子等居住的房屋睡睡着，睡觉瓦安装在房顶上的瓦片臭难闻的气味禽鸟类的总称汤食物煮后所得的汁水走狗比喻受人豢养而帮助作恶的人舅姑舅舅和姑姑丈夫婚姻关系中的男方答案词语古义今义变化类型菜专指蔬菜，不包括肉、禽、蛋等其他类食物除主食以外的一切食物词义扩大宫房屋，居室帝、后、太子等居住的房屋词义缩小睡坐着打瞌睡睡着，睡觉词义扩大瓦用陶土烧制的器皿安装在房顶上的瓦片词义转移臭气味难闻的气味词义缩小禽走兽的总称鸟类的总称词义转移汤热水，开水食物煮后所得的汁水词义转移走狗猎犬；自称谦辞比喻受人豢养而帮助作恶的人感情色彩变化舅姑丈夫的父母，即公婆舅舅和姑姑词义转移丈夫成年男子婚

36、姻关系中的男方词义缩小3.解释下列多义词的义项。(1)属举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(赤壁赋)：_十三学得琵琶成，名属教坊第一部(琵琶行)：_衡少善属文(张衡传)：_有杜赫之属为之谋(过秦论)：_然亡国破家相随属(屈原列传)：_答案同“嘱”，劝请隶属撰写类连接(2)过子卿不欲降，何以过陵(苏武传)：_过蒙拔擢，宠命优渥(陈情表)：_今急而求子，是寡人之过也(烛之武退秦师)：_闻大王有意督过之(鸿门宴)：_过故人庄(过故人庄)：_雷霆乍惊，宫车过也(阿房宫赋)：_答案超过过分过错责备拜访经过4请指出下列句中的偏义复词并作解释。(1)我有亲父母，逼迫兼弟兄。答：_答案父母，偏指母；弟兄，偏指兄

37、。(2)沛公则置车骑，脱身独骑。答：_答案车骑，偏指车。(3)昼夜勤作息。答：_答案作息，偏指作。二、推义法专练5请用音形推义法推断下列句中加点字的意思。(1)丰则贵籴，歉则贱粜：_(2)夜入其家，探其箧，不使之知觉：_(3)道皆砌石为磴，其级七千有余：_(4)天台生困暑，夜卧帷中，童子持翣(sh)飏于前：_答案(1)买进粮食；卖出粮食(2)箱子(3)石阶(4)扇子；扇风6请用邻字推义法推断下列句中加点字的意思。(1)(御史卢雍)又谓珪(傅珪)刚直忠谠，当起用：_(2)明年，齐贤(人名)出守京兆，复条陈放(传主种放)操行，请加旌贲：_(3)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也：_答案(1)忠诚，正直(2)褒美(3)慰问