1、1、 民间玩具第一课时教学目标：知识目标： 初步认识民间玩具，欣赏、了解不同民间玩具的材质、造型和色彩特征。过程方法：学会欣赏民间玩具，感悟民间玩具的美，并用简短的语言对作品的形状、色彩等美术元素进行评述。情感目标： 培养学生热爱祖国民族艺术传统并传承和发扬民间艺术、热爱生活的思想感情和健康向上的审美情趣。教学重点、难点：重点：欣赏民间玩具，认识民间玩具的美术表现特点及制作方法。 难点：启发学生认识、感受民间玩具，并用简短的语言对其评述。培养学生热爱并发扬民间艺术。教师：课件ppt、教师玩具展示学生：卡纸、剪刀、固体胶水、图钉、木棍（或吸管） 教学过程：一、 导入新课。谈话导入今天这一节课，我
2、们就一起来走进民间玩具的世界。引出课题民间玩具二、 讲授新知（1）引导感受欣赏民间玩具的图片资料，引导学生说一说自己玩过的最喜欢的一件玩具是什么。（玩具叫什么名字、有什么样的功能、自己为什么喜欢这件玩具）（2）欣赏与体验过渡：带着问题欣赏图片！刚才老师说这些民间玩具都是家里人自己动手制作的，它们是用什么材料做的呢？这些玩具除了可以玩还有什么寓意呢？教师播放课件，引导学生欣赏、观察课件中所展示出来的民间玩具。（燕车、布老虎、风车、毽子、陀螺、花灯、风筝、拨浪鼓、编织玩具、泥人面人等）引导学生分析：这些玩具是用什么材料制作的？它有什么特点？（泥巴、木头、竹子、石头、纸、草、布、皮之类进行加工制作而
3、成）小组讨论： 工厂生产出来的玩具和民间手工制作的玩具有什么不同？（不同：（3）欣赏与评述教师引导学生从玩具的外形、色彩、线条、功能等角度去感受、体会作品，并大胆地发表自己的见解。(4) 总结与拓展教师将学生的想法、建议进行归纳和补充。组织下课。板书设计： 民间玩具材料：泥巴、木头、竹子、石头等等特点与工厂生产玩具区别第二课时【练习】制作风车 1.裁一张正方形的纸。2.沿对角线对折。3.对角线剪开不要剪完,留三分之一。4.每隔一个角折起然后扎到小木棍上。5.涂色装饰。风车：虽然不怎么起眼，经常可以见到。在民间，风车代表着喜庆和吉祥，有驱魔降妖、镇宅的作用。有句老话说“风吹风车转，风吹幸福来”。布老虎：大家都知道谁是森林之王吗？老虎,它的特点是?师问:那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢?师小结:给孩子一个“老虎朋友”是因为在中国人心里，老虎的辟邪、平安吉祥的象征，寓意健康、强壮、勇敢。 它寄托着人们美好的向往。风筝：最早的风筝不是玩具，而是用于军事通讯上。因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出向古筝一样的声音，所以就有“风筝”的叫法。后来经过发展，变成了人们喜欢的一项娱乐活动。拨浪鼓：本来是一项古乐器，后来失去奏乐作用，变成了儿童玩具。教学侧记：教学札记：
