1、2 天上的云朵 教学设计1教学目标 1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。【来源：21世纪教育网】2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生保护大自然的环保意识。3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言表达内心所感所想的云朵变化。2学情分析 一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,所以画面组着能力欠缺。21世纪*教育网3重点难点 教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色彩美。教学难点:引导学生大胆的表达对
2、天空中云朵的所感所想。4教学过程 活动1【导入】激趣导入，引出课题 一、激趣导入,引出课题通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。活动2【讲授】二、讲授新课，探究体验 二、讲授新课,探究体验1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)163文库网版权所有2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)3、老师:现在,小云朵有问题问大家了小云朵的家在哪?(引出蓝天)视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示
3、:从颜色、形状上观察) 你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说 感受)小云朵是什么变的呢?(播放视频)教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会“走路”一样,云也因此变化成各种各样的造型。21cnjycom4、欣赏作品(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?老师:大家能不能满足
4、小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?www.21-cn-(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。(3)教师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。)21cnjy三、创作方法:(1)用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。(2)引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧)(3)技巧:想画撕贴添四、启发思路(1) 欣赏小朋友笔下的云朵作品,拓宽学生思维。(2) 用背景色来创设不同的场景(蓝色、橙色
5、、黑色等)活动3【练习】五、创造表现 五、创造表现老师:看完以后,相信大家都跃跃欲试了,下面就请同学们给小云朵画一张像,作业要求如下:1、以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说一说创作想法(教师给出一些基本形状参考)2、制作时间以音乐为时间点,音乐声停止的时候,同学们立刻停下来。3、提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量。教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背景的合理搭配。活动4【测试】六、交流评析 六、交流评析展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强自信心;请学生评一评自己喜欢的作品,锻炼学生的表达能力,表达自己的审美意识。21教育网七、课后拓展告诉学生要爱护环境,才能有这样美丽的风景。
