1、第12课做新衣教学设计课时：1课时1教学目标 1通过学习使学生学会运用身边的各种媒材采用组合的方法制作“新衣”。2 初步感受对称的美，让学生快乐、积极地参与学习活动，乐于他人合作，具有探究意识和交流能力。2学情分析 新衣服，是儿童喜闻乐见的事物。本课以有趣的实践活动为主线，综合运用设计与工艺的基本认识，将各种材料有目的、有计划地设计、制作，使之成为有趣的“新衣”，激励学生对材料进行设计剪切、粘贴、组合等，进行大胆想象与创新。163文库网版权所有3重点难点 教学重点：尝试用对称、折纸的方法设计制作“新衣”。教学难点：如何设计制作创意的“新衣”。4教学过程 一、导入阶段（创设情境，激发学生学习兴趣
2、）播放灰姑娘变身的片段，提问：影片中的女主角发生了什么变化？ 1cn生：灰姑娘换了新的裙子师:是的，灰姑娘在仙女的帮助下换了一件新裙子，你们想不想变成设计师也设计一条新裙子？生：想！师：那好，今天韦老师不仅仅教会小朋友设计新裙子，我们还能设计出其他款式的衣服，让我们来学习今天的课程做新衣（板书课题：做新衣）二、发展阶段。1.教师播放短袖连衣裙、男生的背心和短裤、长袖衫和背带裤的实物图，让学生分别说说这些都是什么款式，同时教师展示与图片一样的用纸做的短袖连衣裙、男生的背心和短裤、长袖衫和背带裤。（激发学生对衣服多种款式的创作意识，通过比对衣服实物图与纸质的效果，让学生更直观的了解纸质材料的制作效
3、果和装饰效果）2.教师引导学生欣赏课本中的作品，同桌之间讨论课本上作品所用材料、款式、制作方法等。（展示课件：课本图片。老师走到学生中间，引导学生分析课本上作品的颜色搭配、款式、制作方法）3.汇报发现。学生个别分析回答。1教育网4.环节小结：小朋友们都能够看出课本上衣服的制作方法，那接下来韦老师介绍的方法可以快速又美观的做出各种各样的衣服。三、尝试阶段1.播放学校形象人物穿着校服的“滨滨”和“蓝蓝”图片师：今天老师要为两个小朋友制作新衣服，你们看是谁？生：滨滨、蓝蓝师：对，是滨滨和蓝蓝，他们平时是穿什么衣服的？生：校服师：那老师今天就为滨滨和蓝蓝换上一件新衣服，请看老师用一种快速又简单的方法给
4、滨滨和蓝蓝量身制作一件新衣服。2、播放教师制作滨滨的短衣短裤和蓝蓝的连衣裙视频（2分钟）3.重温步骤师：小朋友们注意到老师是怎么为滨滨和蓝蓝制作新衣服了吗请学生回忆制作步骤，教师总结制作衣服步骤要先量好需要制作多大的尺寸，之后对折卡纸。画出衣服的一半，认真剪下来。（注意：在封口的这一头开始画）展开，做成一件单一颜色，还没有装饰的衣服。（在这一步概括出这个方法叫做“对称法”，并讲解中心线为对称线，它的作用是可以做出两边形状都一样的合格衣服。2）接着第三步就是【来源：21世纪教育网cnjy装饰衣服4.请学生复述步骤5.介绍第二种方法折纸法师：小朋友们真棒，已经记住对称法的制作方法，现在老师再把之前
5、学习过蝴蝶结折纸的方法用在制作衣服上面，看，老师是如何完成的。用皱纹纸前后前后的折出手风琴的纹理，再在中间用小卡纸贴好固定住，变成了一件蓬蓬的裙子，然后粘贴在蓝蓝的身上。总结：皱纹纸很轻薄，可以随意折出多种样式，这样小裙子是不是变成立体的造型啦？4.讲解作业要求：运用手上的材料，用折、剪、贴的方法为滨滨蓝蓝量身定制一件新衣服。5.播放欢快的背景音乐，学生创作中，教师巡堂指导。(此环节用1013分钟)四、展示活动以滨滨、蓝蓝服装秀的形式，展示学生作品。1.让学生拿着自己为滨滨或者蓝蓝定制的服装作品，轮流在讲台边走秀，并走到黑板前挂上自己的作品。（播放音乐，1分钟之内）2.鼓励学生介绍自己的作品，
6、请台下学生给予评价和建议。（大概需要5分钟）3.鼓励学生给别人的作品提出建议。（引导：比如还可以用什么装饰，如何搭配色彩会更好）4.学生讲完，老师给予表扬语。5.学生互动给对方的作品进行评价。6.用表扬语结束生生互评环节，赞美学生不但是一个合格的设计师，还是一个优秀的评委家。五、评价活动。（4分钟）1.教师又演变角色成为一名记者，以采访学生的方式，让学生说说：这节课你学到了什么？有什么样的感受？2.教师总结本课所教的内容，对学生整体的动手能力进行评价，点出一些有待整改的主要细节。六、课后拓展。1.播放用剪下来的废纸制作立体的衣服，培养学生爱护环境，节约材料，利用其加工组合新型环保服装。2.提醒学生检查地上有没有碎纸片，把它捡起来，做一个环保型的设计师。
