1、7.绘画构图初步教学设计教学目标1. 让学生了解构图的基础知识2. 培养学生组织画面、安排画面的能力3. 进一步加强学生锻炼、概括 的造型能力教学重难点重点：初步学习构图知识，进行绘画 构图实践难点：构图的组织与安排课前准备教师：优秀经典的美术作品 的构图分析、静物（陶罐、唐三彩、衬布、水果等）学生：基础的绘画工具；包括纸、笔、重彩油画棒、彩铅等教学过程一、 导入构图又叫布局或位置经营。一副画如何安排好所表现物象的位置以及多种物象的组合关系是我们今天所要解决的问题。音乐导入伏加尔河船夫曲 感受美术大师所寄托表现的思想 仔细观察伏加尔河上的纤夫这幅作品。并谈谈感受。讲述构图的定义以及作用 构图是
2、绘画艺术重要的表现手段之一，是指画面构成的技巧，借以更好的表达作品所要表达的思想，突出绘画的形式美感。 了解一些绘画构图的初步知识，既有利于更好的进行绘画创作，也有利于更好地欣赏绘画作品。 构图是美术作品创作的第一步也是最基础的一步！ 绘画中的构图起着传情达意的作用！二、 讲授新课欣赏与观察 分析美术大师的优秀作品 看看他们的作品的构图方式及创作意图1、 铜水箱 夏尔丹（法）1733年 2、狼牙山五壮士 詹建俊 1959年3、好客的塔吉克人 黄胄 1979年 4、伏加尔河上的纤夫 列宾 1870-1873年四幅作品来观察引导。2、 得出结论：常见的构图形式运用的图形。例如：三角形、四角形、S形
3、、圆形、平行式等等S形构图活泼柔美。 平行式构图给人一种安定、广阔、宁静、稳定的感觉。 圆形构图，有一种以圆心为中心向周围发散的动感。水平线构图，画面具有秩序感。等等。三、 欣赏评价景物构图、人物构图、静物构图都要把主题物象安排在画面的最重要位置，使之凸显明确、大小比例适度。学生最适合最容易接触的是静物配置（构图）！静物配置（构图）是指赋予静物以一定的思想内涵和审美情趣所进行的静物搭配与布置。（一要讲究构思立意；二要讲究形式美感. ）教师演示说明：偏左偏右、偏上偏下、偏大偏小 的静物作品教师列举 太空、太闷、太板、太聚、太偏、太散的素描静物作品，让学生感知和评价得出结论：大小适当、位置适中、聚
4、散合理才是比较完美的构图。四、 动手练习运用刚才所学的构图方法，运用图形构图试着进行构图练习提示学生： 形态大小的比例关系；远近的距离关系； 位置关系；主次关系； 疏密关系。 五、 学生创作练习学生进行静物写生；教师引导、辅导、修改六、 展示评价对学生作品公开展示，可自己评价作品作品的优缺点，学生之间相互评价，教师点评和总结。教学反思构图也叫布局，又称经营位置，是在美术创作时对物象的组织安排。对于小学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。构图的学习和运用是一个专业性较强，难度较大的绘画知识和技能。绘画构图涉及到的因素很多，本课侧重探讨物象之间的安排和处理关系。为了让学生感受到构图的重要，树立美术创作中的构图意识，我在教学中分两课时进行。第一课时，着重引导学生赏析构图，在赏析中体会构图的重要性和形式美感；第二课时进行实际构图练习。在第一课时赏析构图教学中，我先让学生欣赏构图存在问题的作品，归纳出构图常出现的问题：构图小，画面空洞；构图偏，不均衡；构图散，缺乏统一；构图太集中，缺少变化等，让学生初步感知构图不和谐的画面，缺乏美感，然后结合学生自己的两幅作品进行比较：看哪幅构图更生动、美观？在实际比较中体会画面物象组织要有序、富有变化，画面才会更协调，从而揭示出构图的含义和重要性。
