1、12灯造型设计教学目标：1、通过欣赏古今台灯的图片，初步了解台灯在造型、结构和材料上的变化，学习浅显的设计台灯的方法。2、设计出能够满足不同人群需求的，外观新颖，造型独特的台灯，绘制成设计草图。3、运用探究、合作的教学方式，通过图片对比与小组讨论等活动培养学生善于观察和赏析的思维习惯。4、在实践过程中体验设计的乐趣，培养善于创造的思维。教学过程：一、导入1、请学生观赏匡衡凿壁借光的图片。问：匡衡最需要哪样东西？（灯）2、灯的发展史3、介绍长信宫灯4、从长信宫灯我们了解到一件好的台灯设计作品要1、造型优美2、人性化3、要环保。这节课我们就来设计一盏台灯，学习12课灯造型设计。二、新课讲解（一）、
2、1、聊一聊同学们你喜欢什么样的台灯呢？从颜色、造型、功能等方面说一说。2、小组讨论。3、请学生说一说。（二）、明确结构1、播放典型台灯的图片，分析台灯是由哪几个基本部分组成的。学生通过观察得出结论，台灯是由：灯罩、灯柱、开关、底座这几部分组成的。2、欣赏两个略有不同的台灯，你认为哪盏台灯设计得好？学生回答。师：设计台灯比例要匀称，重心要稳。三、深入学习，自主探究1、我们怎样设计台灯呢？总结设计方法：1、人物的启发2、动物的启发3、植物的启发4、生活的启发5、造型的组合6、功能的组合7、伸缩式台灯。2、小组间说一说自己的需求，自己的喜好，结合自己的个性和环境需要，设计一款什么样的台灯？3、找代表说一说。四、艺术实践1、根据学生总结出来的设计思想和构思，结合自己独特的感受与生活的需求设计一款独特的台灯。2、实践要求：a设计一盏造型美观简洁、独特、实用的台灯。b给你的台灯起个好听的名字，对特殊功能要做适当的文字说明。3、学生开始动手设计台灯，教师轮流辅导。五、作品展示以台灯设计展销会的形式让学生到讲台介绍自己设计的产品。学生互评。六、课外拓展课外与小伙伴一起在家长的陪同下，将自己的创意台灯通过变废为宝的形式制作出来，美化生活，用于生活。课后反思： 有的讲述性语言和评价性语言重复啰嗦，不够精炼，找学生回答问题、到台上展示的时候应该多找一些不同的学生回答、展示。
