1、第一小学艺术组美术学科“三学一反思教学模式”课堂教学竞赛剪窗花教学设计广西版二年级下册第18课一、教材内容：剪窗花为广西美术出版社，小学美术二年级下册第18课的内容。本课属于设计与应用领域，为手工课程。二、教材分析：剪窗花这一课是本学期教学内容的第18课，选这一课的内容是我觉得剪纸是我国的民间传统工艺，已有几千年的历史。了解我国优秀的民间手工艺术，认识剪纸艺术，有利于培养学生的创新精神和实践能力。还可以适时的进行爱国主义教育。三、教学环境：本课是在交互式白板的教学环境下进行的，在运用交互式白板做课件的过程中，感受到了许多惊喜，使教学手段能灵活运用于教学中。四、教学目标： 1体验与发现：发现生活
2、中美的形象与图案。 2实践与创作：用自己喜欢的方法，制作有趣的图案。3欣赏与评论：欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。五、教学重点：剪纸的基本制作方法。六、教学难点：图案的组织关系。七、教学准备：1学具：剪刀、彩纸等。2教具：剪纸范作和课件、剪刀、彩纸。八、教学过程：（一）、情景导入，揭示课题1、创设情景导入：同学们跟随剪窗花舞蹈视频比划动作，边比划边想一想剪纸所需要的工具以及所具有的历史文化背景。设问:剪纸需要哪些工具？（学生回答：剪刀、彩纸）2、剪纸的简单定义3、剪纸小魔术：表演手拉手小人剪纸和五角星剪纸。理念：利用直观演示吸引学生注意力，成功导入课题4、出示课题：剪窗花（二）、欣
3、赏与发现。（课件出示）1、剪纸的概述，点明剪纸是一种镂空的图案艺术。2、欣赏美比较北方剪纸和南方剪纸的区别。3、发现美剪纸的表现手法所赋予了哪些涵义？（如：连年有余、长寿）4、表现美剪纸的基本技法（对折剪纸技法和团花剪纸技法）请仔细看看、想想，剪纸中的这两种基本表现手法分别是什么样？点出今天我们主要来学习团花剪纸技法中的“四折团花”。5、无论我们学习哪一种表现技法，都经过了主要的四个步骤。展示剪纸的基本步骤：折、画、剪、贴。6、着重看步骤当中，怎样折？怎样画？怎样剪？（示范折剪过程）折：正方折纸三角对折3次画：介绍纹样的画法剪：点明折纸开口在上，底端在下，折痕线摆放到书桌的左边位置，画好纹样后
4、即可剪下不需要的部分。7、火眼金睛辨别对错：出示对与错的两幅图片，找一找为什么出现了这样的问题，需要怎么来解决。8、探究：为什么有些同学剪下来的外轮廓一些是偏向于方的，一些是圆形的外轮廓呢？（展示出圆形外轮廓的剪纸制作方法）9、微视频展示四角折剪整个制作步骤。10、学生工具准备，温馨提示使用剪刀的安全。11、布置作业：制作四角折剪剪纸一幅（三）、教师巡回辅导。（提示做好碎纸屑的收集，保持教室卫生）（四）、展示学生作业，教师小结。（五）、课后延伸：剪纸在生活中的应用。九、课堂结束，总结。十、课后反思： 整堂课，课前剪窗花舞蹈视频引入对学生具有趣味性，教学设计思路清晰，所包含的内容信息量充足，过程设计较好，学生完成的剪窗花数量较多，窗花样式也多样，展示环节作品质量较好。不足之处有：1、缺少板书设计；2、微视频教学示范与本人教学示范语言冲突；3、教学语言和肢体语言不够丰富。建议教师剪纸作品展示的白色盘子轮廓能跟随作品的形状，制作出几何形外框来搭配作品内容会更好，以及课后延伸部分可提前设计到教学环节前。总之，本课完成教学目标，达到教学目的。整改方向：在今后教学竞赛中，多能表现绘画课题内容，展现教师基本功，规范板书设计要求，以此达到竞赛课的标准。在此，谢谢各位评委老师们的批评与指正。
