1、与朱元思书导学案学习目标1.了解作者、作品常识,初步感受富春江美景。2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。3.逐层解析课文,初步感受作者情感。学习过程【整体理解】 1.反复诵读课文,整体把握文意。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧,千丈/见底”)2.注意重读音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上)3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?从文章内容上看,又属于什么文体?从语言特点看,是什么文体?4.解释第1段加点字词并口头翻译本段。概括第1段大意。风烟: 俱净:共色: 从流飘荡:东西: 许:独绝:本段大意: 5.
2、解释第2段加点字词并口头翻译本段。概括第2段大意。缥碧: 碍:急湍: 若奔:虽乘奔御风不以疾也本段大意: 6.解释第3段加点字词并口头翻译本段。概括第3段大意。竞上: 轩邈:不穷: 无绝:横柯上蔽: 戾天:息心: 经纶世务:千转不穷: 窥谷忘反本段大意: 【合作探究】 1.第1段用哪八个字概括富春江山水的特点?2.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第1段总写之美,概括为“,”八个字;第2段承“异水”二字,抓住“”和“”的特点,具体生动地描绘。3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙? 4.文章第1、2段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境
3、相同的句子是什么? 5.文章突出水清的句子是什么? 6.文章突出表现水急的句子? 7.“从流飘荡,任意东西”,表现了作者怎样的心境? 8.富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的,请同学们分别找出写视觉和听觉的句子,加以品析。 9.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀? 10.第3段写“奇山”,以、字,将崇山峻岭化静为动,再以、四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。11.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人? 12.本文表达了作者怎样的思想感情? 【巩固检测】 1.给下列加点的字注音。(1)水皆缥碧,千丈见底。() (2)泉水激石,泠泠作响。(
4、)(3)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。() (4)鸢飞戾天者,望峰息心。()2.指出下列各组中的加点词的不同用法。(1)蝉则千转不穷。() 欲穷其林。()(2)猿则百叫无绝() 空谷传响,哀转久绝。()(3)鸢飞戾天者,望峰息心。() 果如鹤唳云端。()3.与朱元思书的作者,是(朝代)文学家。字,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“”。4.用原文填空。(1)总领全文的句子是:,。(2)从侧面表现水清澈的句子是:,。(3)表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是。9.解释下列加点的词。风烟俱净()一百许()里 猛浪若奔()蝉则千转()不穷窥谷忘反()横柯()上蔽 经纶()世务者鸢飞戾()天者10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净,天山共色。 (2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。 2
