1、戏曲人物教学设计中国戏剧门类丰富，历史悠久，是中国独特的民族艺术文化。如下是小编给大家整理的戏曲人物教学设计，希望对大家有所作用。教学目的1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感，戏曲大舞台教学设计。教学环节（一）课前准备利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。推荐书目：中国少年儿童百科全书文化艺术中国文化艺术丛书中国戏曲中国文化艺术丛书中国曲艺杂技木偶戏皮影戏中国京
2、剧艺术丛书中小学京剧读本推荐网站：戏曲天地：中国传统文化网曲苑杂谈：咚咚锵中华戏曲网：中华戏曲网：推荐电视频道：CCTV3戏曲节目CCTV3春节戏曲晚会CCTV1综艺大观CCTV1曲苑杂谈（二）导入新课以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围，初中一年级语文教案戏曲大舞台教学设计。（三）讨论、交流戏曲知识学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。1、“戏曲”的涵义。2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。（1）脸谱知识介绍（2）四大行当：生、旦、净、丑（3）戏曲的虚拟动作（四）名段欣赏现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。（五）家乡戏大展台说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。（六）搞“我与中国戏曲”调查目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。
