1、“一师一优课一课一名师”教学设计课题名称服装上的装饰科 目美术年 级六年级教学时间执教人一、教材内容分析我国有56个名族，服饰是各名族文化的象征之一。本课教学内容是欣赏了解各名族服装上的装饰的造型美、色彩美、图案美，用剪贴或绘制的方法设计少数名族的服饰，让学生感受我国少数名族服饰的独特美，培养学生初步的服装设计的意识。本课属于美术中的“设计.应用”学习领域。一课时完成。二、教学目标1、认知目标：了解少数民族裙饰特点，尝试设计制作具有民族特色的裙子。2、技能目标：通过对本课知识与技能的探索，培养学生设计与装饰能力。3、情感目标：培养学生的审美意识及民族自豪感，激发学生在生活中创造美的愿望。三、学
2、习者特征分析六年级学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识，服装上的装饰一课的设计，加固学生的色彩搭配知识，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学生感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中。 对比传统的工艺美术，现代设计是学生较为感兴趣的内容，小学生的这种心理特征，并且紧密的结合他们的生活实践，以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。四、教学重难点重点欣赏少数民族的各式裙子，设计一件少数民族花裙子，并画出少数民族穿裙子的形象。难点如何在服装设计中突出民族服饰的特点。五、教学资源教师课前准备教
3、学课件轻音乐、图片资料等。学生课前准备平面模特、彩色纸、剪刀、胶水，彩笔等服装装饰材料。教学支持资源多媒体网络资源少数名族服饰图片六、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动教学设计意图教师反思过程1引入课题引导学生观察少数名族服饰的特点。通过观察找出少数名族服饰的特点。学生对各民族的服饰、色彩、样式都有初步的了解。过程2了解服装设计的三要素。引导学生从造型、色彩、图案来欣赏服饰的美。感知名族服装的色彩明亮鲜艳，样式奇特，花色精美，制作工艺精细。让学生感受服装设计的三要素是：造型、色彩、图案过程3服装设计的步骤。讲解服装设计的步骤。动手为模特设计服装。让学生选择不同材质和不同的绘画形式来装饰名族服饰。过程4作品展示。进行作业点评。介绍作品特点围绕造型、色彩、图案讲述，学会表达。教学过程流程图欣赏服饰图片名族服饰图片引入课题服饰的特点服装设计三要素图片造型色彩图案技 法服装设计的步骤步骤图片作业要求作业点评课堂小结七、教学评价1、 学生能否认识少数名族服饰文化的特征之一。2、学生能否合理利用不同材质和技法进行设计制作。八、教学反思
