1、202X年XX省教育技术获奖课题论文展示 Z J浅谈中小学道德与法治教学的几点认识撰写：Z J摘要 上好思想政治课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程。在铸魂育人、立德树人的教育体系中，道德与法治发挥着重要作用。近年来，我国中小学道德与法治改革逐步推进，通过创设情境案例、网络微课等多种教育教学的创新，以越来越紧密的生活联系，越来越灵活的教学形式，让道德与法治迎来新的变化。关键词 道德与法治教学 立德树人 专业素养中小学道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，五年的道德与法治教学过程让我有了自己的
2、一些经验和认识。教学是不断改进、创造的过程，教学相长。随着信息时代的到来和社会经济的转型，以及小学生独特的认知特点，教学活动应该更多的联系社会，与学生的性格特点和社会发展相适应，引导、激励他们对道德与法治的兴趣，从而上好每一节道德与法治。下面我就自己的教学经历谈几点浅显的认识。一、教师要不断提高自身思想政治素质。教师要有坚定理想信念，提高政治站位，把提高思想政治素质放在首位。道德与法治教师要坚定正确政治方向，坚定理想信念。教师没有对真、善、美的绝对信仰，没有对光明、正义的向往，就很难去感染学生。例如在教学生活离不开规则一课时，很多人在教学中可能更多的是通过揭示社会那些不文明的现象，教育学生要遵
3、守规则。我认为，除了引导学生发现生活中的不守规则行为，我们更应该引导学生多去寻找那些遵守规则的行为，感受和汲取社会的正能量。二、教师要注重加强自身师德修养。教师要不断提高自身师德修养和道德水平，以高尚的人格引领学生健康成长。“学高为师，身正为范”。这是自己毕业离校多年却一直时刻牢记的行为准则。中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。上好道德与法治，引导学生扣好人生第一粒扣子，是我们每位道德与法治教师的光荣使命和职责所在。教师教授的内容，讲授的知识不能仅仅只是停留在课堂上，更应该体现在生活学习的实践中。课堂上我们教育学生要爱护环境，课下在校园里，每当看到身边的垃圾时，我也都会停下脚
4、步伸手捡起来。让学生不但能听到我们老师的“言传”，更能看到教师的“身教”。现在我自己所带班级的学生在看到教室周边的垃圾时，都能自觉地捡起来。在校园里，学生看到老师总会问好，而我也会微笑甚至不厌其烦地回复每一个人，“你好！”或“你们好！”一句简单的回复，我认为对学生来说是一份尊重。是学生养成高尚道德的基石。三、教师要学习提高理论功底和专业素养。 Z J道德与法治的教学内容与社会现实和学生生活实际联系密切，这就要求道德与法治教师不仅要精通自己的专业知识，而且还要有综合运用知识的能力，达到丰富知识和教学艺术的完美结合，以因材施教促进每一个学生的发展。在科学技术飞速发展的今天，新知识、新思想层出不穷，
5、日新月异。教师要想赢得学生的尊重、喜爱，必须不断对自己原有的知识加以补充和更新，做到社会热点和理论热点第一时间进课堂。充分运用现代信息技术等教育手段调动学生的积极性和学习兴趣。提升教学效果。例如在教学我们所了解的环境污染一课时，我将课前搜集的人们应对白色污染的新科技、新技术的相关视频放到课件中，学生在观看后既丰富了见闻，也生成了应对和减少污染的思想。同时，影响道德与法治吸引力的一个重要原因，是道德与法治教师有没有吃透教材。照本宣科、脱离实际，都会使教学内容变成干巴巴的毫无生气的教条，估计任何一个学生都不会感兴趣。这就需要我们教师去挖掘教材、吃透教材，探索能够发挥学生主体性的道德与法治教学形式。
6、道德与法治教师必须加强对学生成长规律和教学改革的研究，积极推进案例式、探究式、体验式、互动式等教学，要在育人实效上苦练内功。四、教师要注重改革创新，联系实际。道德与法治教学不能游离于社会实践之外，要实行知与行相统一的教学，引导学生深入社会、联系生活，了解社会发展现实。如教学大家的“朋友”一课，我鼓励学生深入自己生活的小区、学校，去认识身边的公共设施，感受它们为方便人们生活带来的作用，并渗透中华人们共和国治安管理处罚法的法治教育，让学生自觉形成善待、爱护公共设施的行为。五、教师要有仁爱之心，要关心爱护学生的发展。教师要以平等、民主的精神与学生平等对话和交流，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，调动学
7、生参与课堂教学和课外实践的积极性。使学生自觉投入道德与法治的学习中而又不感到枯燥。老师没有对学生的爱，就谈不上对学生进行真正的教育。所以，教师对学生的爱是教师在履行教师职业规范这一神圣职责时所产生的崇高感情。教师对学生的爱，既是教师高尚道德的自我表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。因此，师爱是一种广泛而深刻，直通学生的灵魂。作为一名道德与法治教师，以德立教，身教言教一直是我从事道德与法治程教学的基本理念。我相信只要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心和使命感，树立立德树人的思想，就一定可以上好道德与法治。好老师应该是有情怀的人，有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，用真情、真心、真爱滋润学生的心田，为此在道德与法治教学上我将继续努力以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。4
