3.能分角色朗读对话,并尝试在不同情景中创编相同话题的对话。4.能在帮助他人的角色扮演活动中,体验帮助他人的快乐。二、教学重难点1.教学重点:(1)日常用语“Will you do me a favour?”及其答语“Sure. What can I do for you?”的初步应用。(2)能用“Can I borrow your?”句型向他人借用物品。(3)单词、短语ping-pong bat, scissors, crayons, markers, ruler, pencil sharpener的认读。2.教学难点:尝试在恰当的语境中运用不同的请求帮助的句型开展对话练习。三、教具准备自制单词、短语卡片、球拍等实物教具。四、教学过程(一)Listen and say分析与提示该板块呈现了两幅图,情节连贯、完整。小学的乒乓球比赛就要开始了。可Baobao却发现自己忘带球拍了,向Mike借。Mike恰有两个球拍,让Baobao挑。本课的对话提供了向别人借用东西的真实情景。借用物品也属于求助的范畴。“Will you do me a favour?”是一个常用的交际用语。
