1、小熊妹妹办画展一、活动名称：幼儿园小班科学活动小熊妹妹办画展二、设计意图：在孩子的世界里，圆圆的气球、方方的手帕、长长的车厢等都是他们的好朋友。幼儿园里 有图形，马路上有图形，连小朋友的衣服上都有图形，可见图形对于孩子们而言是十分熟悉的，根据目标的要求选择图形作为本次科学活动的切入点是十分具有可行性的。纲要告诉我们：幼儿的教育活动内容的选择要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。所以本次活动所选的教材就充分考虑到了这一点，选择了“小熊妹妹办画展”这次科学活动，从最简单的圆形入手，进而扩展到其他图形，在找一找、说一说、拼一拼的过程中，引领幼儿进入奇
2、妙的图形世界，关注周围生活中的各种图形。三、活动目标：1.通过拼一拼、找一找等动手操作的过程中巩固对圆形、三角形、正方形的认识；2.感悟生活中各种各样的图形，萌发学习几何图形的兴趣；3.提高动手操作的能力，体验图形组合变化的乐趣。四、活动重难点：1.活动重点：引导幼儿学习几何图形，巩固对圆形、三角形、正方形的认识，初步建立概念。2.活动难点：幼儿能自主地选用各种图形进行绘画活动，并发现一个整体的物体可以用几个几何图形拼成的。五、活动准备：1.知识经验准备：在活动前夕，可以在教室增设一个角落，利用彩色图形进行环境装饰。例如在建筑区让幼儿用各种形状的木头积木搭建建筑物。2.物质准备：（1）小熊妹妹
3、、大象伯伯的手偶各一个-便于教师套在手上进行操作。（2）用图形拼合在一起的3条小路。（如图1）（3）正方形的标记贴于座位上，三角形的饼干放在盘子里。（按照活动参与人数）（4）进行图形拼贴画时用的各种形状、月颜色的（三角形、圆形、正方形，红色、黄色、蓝色）的图片，胶水、白纸人手一份。（5）小熊妹妹的假开画展的布置，还有图形拼贴画的范例作品。（如图2）（6）一次性照相机一个，配班老师作辅助工作。六、活动过程：（一）以情境式“小熊妹妹开画展”形式-引入课题1.小熊妹妹向小朋友发出邀请。（教师手持小熊木偶和邀请函）老师：小朋友们好！我是小熊妹妹，今天我要办一个特别的画展，你们愿意参加我的画展吗？2.幼
4、儿在老师的带领下走进小熊妹妹的“家”。老师：小熊妹妹的家门前有3条弯曲的小路（教师事先用小型呼啦圈和正方形、三角形的绳子维系好组成3条小路）。提问：小熊妹妹家的这3条路是由哪些图形宝宝拼成的？（圆形、三角形和正方形）我们来数一数，每条路上圆形有几个？三角形有几个？正方形有几个？（每个图形控制在5个以内）3.教师借小熊妹妹的口吻提要求：小朋友们，排好队，慢慢来，请你们找到圆圈这条路向前跳就可以到我家了，我可等着你们哦！（二）以观赏小熊妹妹的图形拼贴画-深入课题。1.以游戏的形式认识圆形、三角形和正方形，并向幼儿介绍三种图形的特征。小熊妹妹：小朋友们，欢迎你们来到我家，我要请你们吃饼干。（一一出示
5、三种图形饼干，向幼儿形容饼干的特征）2.游戏：找位置吃饼干。小熊妹妹：现在，我请你们找到贴有“正方形”标签的凳子坐下歇会把，再吃几块三角形的饼干。3.幼儿开始找位置吃饼干，教师帮助能力弱的幼儿4.欣赏小熊妹妹的图形拼贴画。（1）老师提问：小朋友，小熊妹妹画了什么？小熊妹妹要考考你们，他的这些画时怎么画出来的呢？都由哪些图形拼出来的呢？（2）幼儿回答好后，教师引导幼儿在桌面上尝试拼。5.小熊妹妹向小朋友们发出邀请，请他们也来动手试一试，制作图形拼贴画。（三）以帮助小熊妹妹制作图形拼贴画-升华课题1.向幼儿介绍小熊妹妹准备的操作材料，材料有白纸、红色、黄色、蓝色的图形，三角形和正方形图片若干张，胶水。2.请幼儿先尝试用拼好图形不立刻粘贴的方法操作，教师作分组指导。3.鼓励幼儿合作拼图完成作品。（注：根据幼儿的不同能力，有的材料可以是教师在白纸上用虚线标注的，这样有利于帮助一些能力弱的幼儿建立自信，看到成功。）（四）教师总结评价作品，结束活动1.请小朋友们把自己的作品送给小熊妹妹。老师：小熊妹妹今天真高兴，因为我们小朋友给她的画展助兴了！瞧，小熊妹妹的画展也有小朋友的画呢。2.以小熊妹妹请来大象伯伯拍照结束活动。3.幼儿和小熊妹妹站在画板前拍照留念。七、活动延伸：在操作区投放不同图形的积木，供幼儿探索。
