1、冀美版三年级下册第十课泥捏器皿教学设计教学目标：1. 感受传统陶瓷文化，利用泥材捏塑练习。2. 体会造型活动的快乐。教学重难点：用不同线条来表现泥捏器皿的外形和花纹。教具准备：课件、橡皮泥学具准备：课本、橡皮泥教学过程：一、导入英文单词China和china的介绍。师：同学们，今天我考考你们英语。板书：China问：这是什么意思？生：中国。师：对极了！那谁知道China本来的意思呢？生：不知道。师：陶瓷、瓷器。师：早在欧洲掌握制瓷技术的一千多年前，中国就已经能制造出相当精美的瓷器。当中国的瓷器经过陆上和海上的丝绸之路被运送到欧洲各国。立刻受到了外国朋友的喜爱。他们把中国称为“瓷器之都”，许多外
2、国人认识中国就是从认识瓷器开始的。二、引出课题今天我们就来学习第十课泥捏器皿。（板书课题）提问：器皿是什么?（学生回答）器皿：盛东西的日常用具。你都知道那些器皿呢？（学生回答）三、欣赏作品1.首先我们欣赏几幅代表作品，请同学们观察其造型特点。（出示课件）欣赏作品：网线纹彩陶船型壶、人面鱼纹彩陶盆、白陶鬶、菱格纹彩陶翁（感知陶瓷器皿生活用品和艺术品的特征，从造型、色彩和花纹等方面说一说。）2.欣赏几幅现代陶瓷作品。3.说一说古代陶瓷和现代陶瓷有什么不同？小组讨论，找同学说一说。四、自由创作原来泥器皿它不但是生活用品，也是独具特色的艺术品。今天了解了这么多器皿，我们也拿出橡皮泥做一做好不好？1.检查学具准备情况。(橡皮泥)2.打开课本25页，方法指导。（指导学生细致观察大胆创作，及时表扬思路新颖的同学，激励其他同学努力。）3.完成学习活动：欣赏古代陶瓷的造型，用泥巴捏出形状各异的器皿。（允许学生自主选择表现方式或独立或小组合作完成。教师巡回指导。）五、作品展示1.引导学生互评，然后展示作品简介自己的创作意图。2.教师点评，谁想象力最丰富？谁的器皿最大方美观，装饰精美？谁最有创意？谁的最牢固？
