托育机构03岁婴幼儿学习与发展课件.pptx

1、0-3岁婴幼儿学习与发展上海开放大学人文学院 张轶斌1.指导原则与实践目录/CONTENTS2.理解儿童各阶段学习与发展3.了解儿童的各领域发展4.理解儿童的学习指导原则与实践Part 01 指导原则和实践 关于婴幼儿如何成长、发展和学习原则指导我们的行为。记住这些原则将有助于你把每个孩子看作是家庭、社区成员。这些原则要求所有从事婴幼儿护理工作者都应开展此类实践。下面介绍了每项指导原则及其建议。通过遵循这些原则和做法，你将使每个孩子都能充分发挥潜能。原则一 建立关爱和积极回应关系对幼儿健康成长和发展至关重要。原则一实践 与孩子建立积极的关系。支持孩子和他们生活中所有重要的成年人之间的积极关系。

2、原则二 每个孩子都在一种文化中成长。原则二实践 尊重和重视儿童和家庭的多样性。原则三 每个孩子都是独一无二的。原则三实践 尊重每个孩子，努力满足他或她的独特需求。原则四 每个孩子都是全面整体发展的。原则四实践 促进孩子的全面发展。原则五 发育在出生前就开始了，一直持续一生。原则五的实践 促进产前保健和教育。帮助孩子和家庭顺利过渡。加强各年龄段儿童的计划。原则六 发展模式是以可预测的。原则六的实践 了解典型的发展模式，能够识别变化。原则七 婴幼儿是主动学习者，他们通过游戏学习。原则七的实践 建立鼓励积极探索和游戏的环境。告诉家长及同事积极学习和玩耍的重要性。原则八 所有的孩子首先是孩子。原则八的

3、实践 为所有儿童提供包容和高质量的包容性环境。原则九 孩子一生中的每个人都在他的成长中扮演着重要的角色。原则九的实践 与同事、家庭和社区合作，支持幼儿的发展。与0-3岁孩子的日常活动：一起听音乐或唱歌。（例如童谣、歌曲、古典音乐）；一起看书。即使一次只花15分钟，他们也会对书产生兴趣。随着他们注意力的持续时间变长，可以增加时间和频率。当你阅读的时候，让它互动。问一些问题，开始时自问自答。一起数数。（例如台阶、房间里的物品、玩具等）介绍形状、数字、字母等概念，并在环境中认识它们。在户外玩耍。孩子们需要阳光中的维生素D来吸收钙。户外活动有助于他们发展良好的视力和视力。学习如何清洁和做家务。他们喜欢

4、拖地、扫地、用海绵擦墙壁等等。即使他们实际上没有做任何清洁，让他们接触这些工具也有助于训练他们。与他们对话。别用幼稚的话。如果你能正确地和他们交谈，他们会更好地适应和掌握语言（即使他们一开始似乎并不理解所有的东西）。给他们一些有教育意义的玩具，鼓励他们去探索、创造和建造。让他们参与一些活动，让他们发展他们的精细和粗大的运动技能，以及他们的视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉。投资于一些能让你亲身体验学习的技巧。经常拥抱他们，告诉他们你有多爱他们！为他们祈祷祝福。理解儿童各阶段学习与发展Part 02 孩子们在游戏中学习。他们是自然的。我们成年人有时需要帮助！我们已经忘了怎么做了，而且很难知道婴儿和幼儿

5、到底懂多少。下一次你在托儿所服务时，或照顾这个年龄段的孩子，用这些作为指导，知道如何与他们玩耍。0-6个月：感官学习者 婴儿吸收周围世界的信息。他们的视觉和听觉技能发展迅速。他们喜欢黑白对比，喜欢父母的声音，喜欢伸手去拿东西。坐在大人肚子上的时间是对孩子很好，玩镜子游戏也是如此，还可以唱最喜欢的儿歌。6-10个月：小探险家 这个年龄段的婴儿学会了影响他们的环境。他们发展了对因果关系的理解。“如果我摇动这个拨浪鼓，它就会发出噪音。”他们也开始理解物体的永久性：意识到仅仅因为球在毯子下面并不意味着它就不存在了。躲猫猫游戏，质感探索、玩球和唱歌是他们最喜欢的活动。10-16个月：初露头角的沟通者 这

6、个年龄段的孩子四处活动。他们可以爬行、站立和行走。他们学会用手的动作、声音和文字来交流。在这个年龄段，婴儿手语有助于减少交流挫折感。也可以通过歌曲来学习语言交流。最喜欢的玩具可能包括盒子、乐器和推拉玩具。16-22个月：问题解决者 他们想要了解世界是如何运作的，他们有无穷的好奇心！他们会装满一个桶，倒空，再装满一个桶，然后再清空。他们渴望重复，希望在日常生活中找到安全感。他们最喜欢的活动可能根本不包括玩具。他们会喜欢盒子和喷雾瓶，攀爬设备和家具 和一个值得信赖的成年人一起玩任何游戏。有自己最受欢迎的歌曲！22-28个月：创造性思维 这个年龄的孩子喜欢假装游戏，他们拥有创造力、想象力和象征性思维

7、。他们喜欢角色扮演。在任何一个小时内，他们可能是妈妈、爸爸、消防员、老师、医生或歌手。通过和他们一起玩来帮助他们发展：制作服装和装扮，谈论他们的假装世界。利用游戏面团、颜料、沙子，水培养他们的精细运动技能。音乐游戏也很受欢迎！28-36个月：逻辑思考者 给创造性的思考者添加上顺序、秩序和规则，就成为了逻辑思考者。他们的想象力起飞，他们为所有事情创造了自己的场景！如果他们参加一场假扮球赛，他们会为准备出门、乘车、步行到体育场，购买零食、为球队加油。为了鼓励他们，要参与成为假装世界的一部分！要表现得自然、有趣、有活力和创造力！28个月大的时候，孩子们开始真正地和同龄人交往，他们喜欢这样。要多提供与

8、更多朋友互动的机会。了解儿童的各领域发展Part 03 生理调节 是指儿童调节身体过程。很早以前，孩子们就开始着手调节他们的睡眠-觉醒周期和体温。情绪调节 是指儿童识别和管理他们的情感。在发展的各个方面，情感调节从与照顾者关系开始。注意力调节 孩子思考、检索、记忆信息和解决问题的能力取决于注意力或环境专注力的培养。注意力调节与儿童的文化、认知能力和与照顾者的关系相关。行为调节 在生命的前三年，孩子们的行为通常会发脾气和冲动。这些行为适当且非常正常的！幼儿的健康社会和情感发展 依赖于与他们生活中重要的成年人建立积极的、培育性的关系。是儿童社会和情感发展的基础，支持和影响他们如何了解周围的世界。依

9、恋关系 情感表达 与成年人的关系 自我概念 与同龄人的关系 同理心 孩子们与照料者形成安全的依恋关系。这些照料者反应灵敏，能在情感上支持满足孩子的需要。孩子们展示、意识到并有能力识别并表达情绪。儿童表现出愿望和培养参与和熟悉的成年人在一起互动，建立关系的能力。孩子培养自我概念（认同）。儿童表现出愿望和培养参与和与其他孩子互动的能力。儿童表现出初步理解别人的感受和与他人分享情感体验的能力。身体发育 由前三年非凡的儿童大脑发育所支持的。孩子们这段时间的成长比他们一生中的其他任何期间都要多。大肌肉运动，精细肌肉运动，感知觉，自我照顾，儿童展示力量、协调和控制使用大肌肉。儿童有能力协调他们的精细肌肉来

10、移动和控制物体。儿童有能力区分、处理和对环境中的感官刺激做出反应。儿童表现出愿意和参与和实践自我照料的事务。语言学习和交际是一种各文化区儿童的普遍体验。在各自文化环境及与成人进行有意义关系的基础上，儿童培养沟通与语言他们的技能。社会交往 接收交流 表达性沟通 早期读写能力 儿童有能力参与并维持与他人沟通交流。儿童有能力理解口头和非语言交流。儿童有能力通过非语言和口头表达来理解和表达想法。儿童表现出对印刷文字材料的兴趣和理解。认知发展 是指他们的学习过程、智力和其他心理能力的发展，比如记忆、推理、问题解决和思考。概念发展 记忆 空间关系 符号思维 创造性表达 逻辑与推理 数量 科学概念与探索 安

11、全与福利 儿童有能力将信息片段连接起来，能理解事物、想法和关系。儿童有能力获取、存储、回忆和应用过去的体验。儿童理解物体和人在空间里如何移动。儿童表现出能理解通过象征性表征展示的概念、体验和想法。儿童展示出通过创造性表达传达思想和情感的能力。儿童展示出使用能力、知识、经验以及尝试和错误来理解和影响他们的世界。儿童表现出对数量、计数和数字能力。儿童表现出对科学概念的基础理解和运用。儿童展示出能识别危险情况及做出相应的回应。理解儿童的学习part 04 好奇心与主动性 问题解决 自信与冒险 坚持、努力和专注 创造力、创造力和想象力 儿童表现出对周围世界的兴趣和渴望了解周围的世界。儿童尝试各种策略完成任务，克服障碍，并找到任务、问题和挑战的解决办法。儿童表现出愿意参与新体验并自信地承担风险。儿童有能力持续地参与体验，培养目标感并坚持到底。儿童展示出使用创造力和想象力来增进对周围世界的理解与知识。