提高安全意识-规范安全行为安全培训教材课件.ppt

1、第第1页页2022-8-121提高安全意识，规范安全行为提高安全意识，规范安全行为 课程大纲课程大纲：二、安全意识二、安全意识 一、安全理念一、安全理念 三、行为规范三、行为规范 四、安全标志四、安全标志 五、安全用具五、安全用具第第2页页2022-8-122安安 全全 理理 念念 安全是企业发展基础最重要的因素，作为电力这个特殊安全是企业发展基础最重要的因素，作为电力这个特殊行业安全尤为重要，它关系到员工的生命、家庭的幸福、行业安全尤为重要，它关系到员工的生命、家庭的幸福、企业的绩效。企业的绩效。既然安全如此重要，如何做好企业员工安全管理呢？既然安全如此重要，如何做好企业员工安全管理呢？安全

2、管理的安全管理的“疏疏”和和“堵堵”疏：疏：提高员工安全意识和安全技能，使遵章守纪成为提高员工安全意识和安全技能，使遵章守纪成为自觉行为。自觉行为。堵：堵：加强安全监督，及时发现违章、制止违章、处理加强安全监督，及时发现违章、制止违章、处理违章。违章。人的行为受到意识的指使，如果安全意识不到位，很可人的行为受到意识的指使，如果安全意识不到位，很可能在工作中发生不安全行为。能在工作中发生不安全行为。管理的重点在管理的重点在疏疏，即提高员工的安全意识，使员工，即提高员工的安全意识，使员工“要要我安全我安全”转变为转变为“我要安全我要安全”。第第3页页2022-8-123安安 全全 意意 识识 一、

3、什么安全意识一、什么安全意识安全意识是多种意识中的一种，是人所特有的对生产安全意识是多种意识中的一种，是人所特有的对生产安全安全现实的心理反映，是人的大脑对安全的认识和理现实的心理反映，是人的大脑对安全的认识和理解而产生的思维，是从企业领导到每一位员工对安全解而产生的思维，是从企业领导到每一位员工对安全工作的认识和理解工作的认识和理解、落实与执行落实与执行。安全意识与行为规安全意识与行为规范紧密相连，其核心是安全知识，没有安全知识就谈范紧密相连，其核心是安全知识，没有安全知识就谈不上安全意识。人的安全意识的实现既要通过思维来不上安全意识。人的安全意识的实现既要通过思维来获得，也要通过感知来行动

4、。安全意识对生产活动、获得，也要通过感知来行动。安全意识对生产活动、安全操作行为有调节作用；反之，生产活动也影响着安全操作行为有调节作用；反之，生产活动也影响着人们的安全意识和行为规范的形成。人们的安全意识和行为规范的形成。第第4页页2022-8-124安全意识内容安全意识内容 1、安全第一、预防为主、综合治理的观念、安全第一、预防为主、综合治理的观念 “安全第一、预防为主、综合治理安全第一、预防为主、综合治理”的观念就是要的观念就是要求企业所有员工，确立求企业所有员工，确立“安全就是生命安全就是生命”的理念。的理念。坚持把安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，坚持把安全作为企业生存和发展的第

5、一因素来抓，当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不能因为赶时间、抢进度而忘了安全操作，忘了安全能因为赶时间、抢进度而忘了安全操作，忘了安全注意事项和布置可靠的安全措施。注意事项和布置可靠的安全措施。第第5页页2022-8-125安全意识内容安全意识内容 2、安全效益的观念、安全效益的观念 安全是一种生产力，对安全的投入是有一定的价安全是一种生产力，对安全的投入是有一定的价值和产出效果。值和产出效果。它体现在它体现在：一方面是事故的发生率能降下来，而一方面是事故的发生率能降下来，而损失减少；另一方面对安全的投入具有明显的增损失减少；另一方面对安全

6、的投入具有明显的增值作用，不但可以提高作业人员的安全效益还可值作用，不但可以提高作业人员的安全效益还可以提高员工的工作效率。以提高员工的工作效率。第第6页页2022-8-126安全意识内容安全意识内容 3、安全依靠科技的观念、安全依靠科技的观念 因施工工艺粗糙，设备性能质量差，人员思想麻因施工工艺粗糙，设备性能质量差，人员思想麻痹等，生产安全得不到保障。利用先进的设备，痹等，生产安全得不到保障。利用先进的设备，按照高标准工艺和科学的安全管理意识，通过有按照高标准工艺和科学的安全管理意识，通过有针对性的对员工进行安全生产培训教育，可大幅针对性的对员工进行安全生产培训教育，可大幅度的降低生产过程中

7、的事故率。所以说度的降低生产过程中的事故率。所以说：科学的科学的安全管理意识安全管理意识，也是第一生产力。也是第一生产力。第第7页页2022-8-127安全意识内容安全意识内容 4、安全法制观念安全法制观念 安全法制是企业安全管理的中心环节，员工对安全安全法制是企业安全管理的中心环节，员工对安全知法、懂法、守法以及运用法律来监督保障，在思知法、懂法、守法以及运用法律来监督保障，在思想认识上和实际行动上达到统一和体现，使安全生想认识上和实际行动上达到统一和体现，使安全生产做到有法可依。员工应切实遵守和执行安全生产产做到有法可依。员工应切实遵守和执行安全生产法及安全规程规范制度，并对事故的责任者要

8、实事法及安全规程规范制度，并对事故的责任者要实事求是地依法追究责任。同时要不断提高员工的安全求是地依法追究责任。同时要不断提高员工的安全法制、法规观念法制、法规观念，才能确保安全生产顺利完成才能确保安全生产顺利完成。第第8页页2022-8-128安全意识内容安全意识内容 5、安全道德的观念、安全道德的观念 良好的安全道德观念，是安全意识的最高境良好的安全道德观念，是安全意识的最高境界，是安全文化培养的最高目标，也是当今界，是安全文化培养的最高目标，也是当今安全管理工作的至高要求。在工作中，使自安全管理工作的至高要求。在工作中，使自己不受到伤害，也不伤害别人，凡是都以安己不受到伤害，也不伤害别人

9、，凡是都以安全第一为目标，不断提升业务技能，提高自全第一为目标，不断提升业务技能，提高自身的安全防范能力，这就是良好身的安全防范能力，这就是良好安全道德观安全道德观。第第9页页2022-8-129安全意识内容安全意识内容 6、安全管理长期性观念安全管理长期性观念 安全管理存在于企业生产活动的始终，进行安全管理存在于企业生产活动的始终，进行有效的安全管理必须有长远观念。要搞好安有效的安全管理必须有长远观念。要搞好安全管理，必须着眼于长远，制定安全计划、全管理，必须着眼于长远，制定安全计划、安全目标，不断创新安全管理方法，从而持安全目标，不断创新安全管理方法，从而持续不断地提高企业安全的科学的管理

10、。续不断地提高企业安全的科学的管理。心存侥幸心存侥幸 万祸之源万祸之源第第10页页2022-8-1210安全意识薄弱的分析安全意识薄弱的分析 二、二、要弄清楚员工安全意识薄弱的原因要弄清楚员工安全意识薄弱的原因 分析员工安全生产中存在的种种不良心理因分析员工安全生产中存在的种种不良心理因素，并找出造成不良心理因素的原因，才能素，并找出造成不良心理因素的原因，才能“对症下药对症下药”，达到，达到“手到病除手到病除”的目的。的目的。经过大量的违章分析证明，造成员工安全意经过大量的违章分析证明，造成员工安全意识薄弱主要原因，是由以下几种心理因素构识薄弱主要原因，是由以下几种心理因素构成：成：第第11

11、页页2022-8-1211 对安全教育的麻痹心理对安全教育的麻痹心理 1、企业对员工安全教育是件必不可少的、企业对员工安全教育是件必不可少的事，但是有的人却不在意。认为电力生产事，但是有的人却不在意。认为电力生产工作是简单劳动，受不受安全教育并不重工作是简单劳动，受不受安全教育并不重要。这种麻痹心理只要存在就会对搞好安要。这种麻痹心理只要存在就会对搞好安全教育产生负面影响。全教育产生负面影响。安全教育长在讲安全教育长在讲 安全警钟长鸣！安全警钟长鸣！第第12页页2022-8-1212 对安全教育的厌倦心理对安全教育的厌倦心理 2、造成这种原因，、造成这种原因，一是，一是，安全教育没有针安全教育

12、没有针对性。对性。二是，二是，教育形式没有实用性，形式单教育形式没有实用性，形式单调，安全活动日时只是念念文件，尤其在安调，安全活动日时只是念念文件，尤其在安全事故分析时，对人不对事的讨论现象经常全事故分析时，对人不对事的讨论现象经常发生。发生。三是，三是，管理人员的举止言行、说话语管理人员的举止言行、说话语气欠妥，使员工对安全教育产生厌倦心理。气欠妥，使员工对安全教育产生厌倦心理。第第13页页2022-8-1213 对安全活动的应付心理对安全活动的应付心理 3、有的员工认为工作中不经心的小事，事故不会有的员工认为工作中不经心的小事，事故不会发生在他发生在他（她）（她）身上。参加班组安全活动浪

13、费了自身上。参加班组安全活动浪费了自己的时间，不参加安全活动却面临着考核，心灵深己的时间，不参加安全活动却面临着考核，心灵深处并不想参加安全日活动，所以在活动中对内容并处并不想参加安全日活动，所以在活动中对内容并不关心。有的安全活动组织者专业知识缺乏，学习不关心。有的安全活动组织者专业知识缺乏，学习内容没有针对性，部分员工自然要产生应付心理。内容没有针对性，部分员工自然要产生应付心理。第第14页页2022-8-1214对安全管理的逆反心理对安全管理的逆反心理 部分员工产生逆反心理的原因是多方面的，主要表现为：部分员工产生逆反心理的原因是多方面的，主要表现为：一是一是，对员工的对员工的“违章违章

14、”行为处理不当。行为处理不当。例如：例如：有不坚持原有不坚持原则，讲关系和讲情面的情况存在则，讲关系和讲情面的情况存在，随意性强，对相关责任随意性强，对相关责任人处理不公平等因素，使部分员工产生反感，产生对立情绪。人处理不公平等因素，使部分员工产生反感，产生对立情绪。二是二是，对员工的违章行为以罚代教，员工违章了，不对员对员工的违章行为以罚代教，员工违章了，不对员工进行说服教育，没有使员工从道理上真正明确为什么要搞工进行说服教育，没有使员工从道理上真正明确为什么要搞好安全的目的，只是一罚了事，从而使员工产生逆反心理。好安全的目的，只是一罚了事，从而使员工产生逆反心理。第第15页页2022-8-

15、1215安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 一、一、自我表现心理自我表现心理 有这种心理的员工，喜欢在别人面前表现自有这种心理的员工，喜欢在别人面前表现自己的能力，工作中常常是表现得很自信，显己的能力，工作中常常是表现得很自信，显得很有把握，即便是一知半解也充内行，不得很有把握，即便是一知半解也充内行，不懂装懂，盲目操作，生硬作业。懂装懂，盲目操作，生硬作业。“安全安全”不光挂在嘴上，更应时刻贴在心上不光挂在嘴上，更应时刻贴在心上。第第16页页2022-8-1216 安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 二、二、侥幸心理侥幸心理 有这种心理的员工，工作常常从图省事出发，有这种心理的员

16、工，工作常常从图省事出发，对明明要注意的安全事项不去注意，指令严对明明要注意的安全事项不去注意，指令严禁的操作方法照样去操作。凭主观感觉把安禁的操作方法照样去操作。凭主观感觉把安全操作方法视为多余繁琐，盲目作业，野蛮全操作方法视为多余繁琐，盲目作业，野蛮施工。施工。安全责任重于泰山！安全责任重于泰山！第第17页页2022-8-1217案例案例：2010年年8 月月25 日日11.00分，某公司检修班，在一配电室分，某公司检修班，在一配电室检修变压器时，明知进线刀闸带电，在无监护人情况下班长却检修变压器时，明知进线刀闸带电，在无监护人情况下班长却独自架梯登高作业，身体离进线刀闸过近（小于独自架梯

17、登高作业，身体离进线刀闸过近（小于 0.7 米），遭电米），遭电击后从击后从 1.9米高处坠落撞击变压器，因开放性颅骨骨折、双上肢米高处坠落撞击变压器，因开放性颅骨骨折、双上肢电灼伤等，抢救无效死亡。班长忽视了电灼伤等，抢救无效死亡。班长忽视了【安规安规】规定：人体与规定：人体与 10 KV带电体间的最小安全距离应不小于带电体间的最小安全距离应不小于 0.7 米之规定，而且一米之规定，而且一人作业，无工作监护，违章作业葬送了自己的性命。人作业，无工作监护，违章作业葬送了自己的性命。安全操作确保安全安全操作确保安全 违章作业葬送性命违章作业葬送性命 无工作监护无工作监护、违章作业违章作业第第18

18、页页2022-8-1218安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 持这种心理状态的人员多数是凭自己片面的持这种心理状态的人员多数是凭自己片面的“经经验验”办事，对别人的符合安全规范的劝告常常听办事，对别人的符合安全规范的劝告常常听不进，经常说的话是不进，经常说的话是“多少年来一直是这样干，多少年来一直是这样干，也没出什么事故也没出什么事故”。事故出于麻痹事故出于麻痹 违章源于习惯违章源于习惯 三、三、“经验经验”心理心理第第19页页2022-8-1219无工作监护、违章作业无工作监护、违章作业 案例：案例：2010年某年某11月月16日：某检修公司人员赵某匆匆忙忙来到日：某检修公司人员赵某匆

19、匆忙忙来到公司，向部门经理说，刚送电某台区配变低压刀闸中相熔片烧断，公司，向部门经理说，刚送电某台区配变低压刀闸中相熔片烧断，配变现已缺相运行，急需处理。部门经理同意停电处理缺相故障，配变现已缺相运行，急需处理。部门经理同意停电处理缺相故障，随即安排本部门人员李某为工作负责人，与赵某一道去处理缺相随即安排本部门人员李某为工作负责人，与赵某一道去处理缺相故障。故障。11:50，李某和赵某带一组接地线来到台区变压器。这时，李某和赵某带一组接地线来到台区变压器。这时，李某发现安全工具带得不够，便对赵某说，你在这里等着，我去李某发现安全工具带得不够，便对赵某说，你在这里等着，我去把绝缘手套和验电笔拿来

20、，说完就走了，等李某返回工作地点时，把绝缘手套和验电笔拿来，说完就走了，等李某返回工作地点时，发现赵某已登上与该变压器相邻的另外一条线路的台区变压器触发现赵某已登上与该变压器相邻的另外一条线路的台区变压器触了电。李某一边实施急救，一边拨打了电。李某一边实施急救，一边拨打120急救电话，经医生赶急救电话，经医生赶到检查，赵某已死亡。到检查，赵某已死亡。第第20页页2022-8-1220 安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 四、四、从众心理从众心理 这是一种普遍的心理状态。绝大多数人在同这是一种普遍的心理状态。绝大多数人在同一场合、同一环境下，都会有随从反应，如一场合、同一环境下，都会有随从

21、反应，如果别人都这样违章做了，他也跟着违章。如果别人都这样违章做了，他也跟着违章。如果没有人去纠正，这种违章现象的人会越来果没有人去纠正，这种违章现象的人会越来越多。越多。违章行为有一定的传染性违章行为有一定的传染性第第21页页2022-8-1221安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 五、五、逆反心理逆反心理 这种心理状态主要表现在被管理者对管理者这种心理状态主要表现在被管理者对管理者关系紧张的情况下，被管理者通过言行来关系紧张的情况下，被管理者通过言行来“抗上抗上”。持这种心态的员工往往气大于理。持这种心态的员工往往气大于理。“你要我这样干，我非要那样做你要我这样干，我非要那样做”。于

22、是由。于是由于逆反心理作用而导致违章工作，以致发生于逆反心理作用而导致违章工作，以致发生生产安全事故。生产安全事故。平常心态平常心态 快乐心情快乐心情 愉快工作愉快工作第第22页页2022-8-1222 安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 六、六、反常心理反常心理 人们情绪的形成经常受到生理、家庭、社会人们情绪的形成经常受到生理、家庭、社会等方面因素刺激影响。带有情绪上班人的多等方面因素刺激影响。带有情绪上班人的多数心情急躁或闷闷不乐，在岗数心情急躁或闷闷不乐，在岗 位上精力不够位上精力不够集中，分心走神，显得比较浮躁，激动，工集中，分心走神，显得比较浮躁，激动，工作中往往会发生偏激行为

23、。作中往往会发生偏激行为。有了警惕，不幸的事故就会躲开你。有了防有了警惕，不幸的事故就会躲开你。有了防范，不幸的事故就会远离你范，不幸的事故就会远离你 工作情绪稳定，安全防范周全工作情绪稳定，安全防范周全。第第23页页2022-8-1223安全意识薄弱表现方面安全意识薄弱表现方面 案例：案例：2010年年12月月10日日15时时18分，某公司在分，某公司在112-4刀闸准备做刀闸准备做合拉试验中，运行操作人员不认真核对设备名称、编号和位置，合拉试验中，运行操作人员不认真核对设备名称、编号和位置，走错位置，又未经许可，擅自解除闭锁，造成一起带电合接地刀走错位置，又未经许可，擅自解除闭锁，造成一起

24、带电合接地刀闸的恶性误操作事故。闸的恶性误操作事故。【事故经过事故经过】112-4刀闸消缺工作应该在刀闸消缺工作应该在112开关检修工作结束开关检修工作结束（工作票全部终结），并将（工作票全部终结），并将112系统内地线全部拆除后，重新办系统内地线全部拆除后，重新办理工作票。在理工作票。在112-4刀闸准备做合拉试验中，运行操作人员不认刀闸准备做合拉试验中，运行操作人员不认真核对设备名称、编号和位置，错误地走到真核对设备名称、编号和位置，错误地走到112-7接地刀闸位置，接地刀闸位置，不经值长许可，擅自解除闭锁，将不经值长许可，擅自解除闭锁，将112-7接地刀闸合入，造成带接地刀闸合入，造成带

25、电合接地刀闸的恶性误操作事故。电合接地刀闸的恶性误操作事故。【原因分析原因分析】1.经了解，该运行人员因家庭矛盾晚上没休息好，思想波动大，经了解，该运行人员因家庭矛盾晚上没休息好，思想波动大，第二天操作时思想走神，是事故发生的直接原因。第二天操作时思想走神，是事故发生的直接原因。2.电磁锁及其解锁钥匙的管理不完善，存在漏洞。电磁锁及其解锁钥匙的管理不完善，存在漏洞。第第24页页2022-8-1224事故教训总结事故教训总结 在我们的实际工作中，如果员工感到身体不舒服，家里在我们的实际工作中，如果员工感到身体不舒服，家里有事情等情况，精神状态不好，自己认为不适合工作时，有事情等情况，精神状态不好

26、，自己认为不适合工作时，要向班组长、工作负责人马上提出来，经工作负责人同要向班组长、工作负责人马上提出来，经工作负责人同意离开工作现场；工作负责人也要及时观察工作人员的意离开工作现场；工作负责人也要及时观察工作人员的情绪状态，发现不好的苗头主动询问，如有情况要求工情绪状态，发现不好的苗头主动询问，如有情况要求工作人员离开工作现场，避免发生安全事故。作人员离开工作现场，避免发生安全事故。第第25页页2022-8-1225 从从公共安全公共安全 讲起讲起公共安全公共安全自然灾害自然灾害事故灾难事故灾难公共卫生公共卫生社会安全社会安全安全安全安全安全安全安全安全在我们身边安全在我们身边第第26页页2

27、022-8-1226安全研究对象的分类安全研究对象的分类事件事件事故事故灾害灾害食品安全食品安全生生产产安安全全减减灾灾核核 安安 全全突突发发事事件件反反恐恐防防恐恐火火灾灾爆爆炸炸社社 会会 安安全全国国境境检检疫疫 安全安全自然灾害自然灾害公共卫生公共卫生事故灾难事故灾难社会安全社会安全防防灾灾第第27页页2022-8-1227 对于一个人、一个家庭、一个单位来说，都有遇到突发对于一个人、一个家庭、一个单位来说，都有遇到突发事件的可能。事件的可能。对于一个社会、一个国家对待突发事件的态度和处置方对于一个社会、一个国家对待突发事件的态度和处置方法不同，其效果也不同。法不同，其效果也不同。对

28、于政府面对的突发事件，通常是指突然发生，造成对于政府面对的突发事件，通常是指突然发生，造成或者可能造成重大死亡、重大财产损失或重大社会影响或者可能造成重大死亡、重大财产损失或重大社会影响的关系公共安全的紧急事件。的关系公共安全的紧急事件。安全的意义安全的意义第第28页页2022-8-1228 经济学家经济学家 Peoter E.Drucker 有有一句名言：一句名言：一个社会处理类似火灾、沉船这些偶然事故的一个社会处理类似火灾、沉船这些偶然事故的能力是区分发达和发展中国家的一个重要特征。能力是区分发达和发展中国家的一个重要特征。灾害降临到富裕和贫困国家的机率是相同（比灾害降临到富裕和贫困国家的

29、机率是相同（比如日本的地震，孟加拉国的洪水）。如日本的地震，孟加拉国的洪水）。但一个国家如果能够控制和减轻这些灾害，那但一个国家如果能够控制和减轻这些灾害，那么社会便可以更好地把资源应用到经济和社会么社会便可以更好地把资源应用到经济和社会发展中去发展中去”。名名 人人 名名 言言第第29页页2022-8-1229第第30页页2022-8-1230 自然灾害类：自然灾害类：主要包括水旱灾害、气象灾害、地主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾草原火灾7个分类。个分类。事故灾难类：事故灾难类：包括安全事故、环境污染和

30、生态破包括安全事故、环境污染和生态破坏事故坏事故2个分类。个分类。公共卫生事件类：公共卫生事件类：包括重特大传染病疫情、重包括重特大传染病疫情、重特大动植物疫情、食品安全与职业危害事件特大动植物疫情、食品安全与职业危害事件3个分个分类。类。社会安全事件类：社会安全事件类：包括重大群体性事件、重大包括重大群体性事件、重大刑事案件、涉外突发事件刑事案件、涉外突发事件3个分类。个分类。第第31页页2022-8-1231 重、特大事故时有发生每年一次死亡重、特大事故时有发生每年一次死亡3 9 人的重大事故，平均每天人的重大事故，平均每天 7.2 起；起；一次死亡一次死亡 10 人以上的特大事故，平均每

31、周人以上的特大事故，平均每周 2.5 起；起；一次死亡一次死亡 30 人以上的特别重大事故，平均人以上的特别重大事故，平均每月每月 1.2 起。起。我国重、特大伤亡事故频发我国重、特大伤亡事故频发第第32页页2022-8-1232 减少风险与控制损失模型减少风险与控制损失模型 129300伤亡伤亡事件事件不安全行为不安全行为第第32页页第第33页页2022-8-1233什么是危险？什么是危险？危险危险系统中存在导致发生不期望后果的可系统中存在导致发生不期望后果的可能性超过了人们的承受程度。一般用危险能性超过了人们的承受程度。一般用危险度表示危险的程度：度表示危险的程度：危险度危险度 R=f(F

32、,C)R=f(F,C)F F：事故的可能性 C C：事故的严重性 安全与危险是相对概念安全与危险是相对概念第第34页页2022-8-1234 安全与危险是相对概念，是互补的安全与危险是相对概念，是互补的。安全：生产系统中人员免遭不可承受危险安全：生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。指健康与平安，或免除了危害、的伤害。指健康与平安，或免除了危害、伤害或损失。伤害或损失。安全与危险是相对安全与危险是相对 生命只有一次，健康是人生之本生命只有一次，健康是人生之本。第第35页页2022-8-1235 安全的概念安全的概念 安全是在人类生产过程中，将系统的运行安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对

33、人类的生命、财产、环境可能产生状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。的损害控制在人类能接受水平以下的状态。危危险险安全安全人们可承受的水平人们可承受的水平不期望后果的可能性由小到大不期望后果的可能性由小到大第第36页页2022-8-1236紧急应变紧急应变第第37页页简简 单单 的的 风风 险险 水水 平平 估估 计计 轻轻微微伤伤害害 伤伤害害 严严重重伤伤害害 极极不不可可能能 可可忽忽视视的的风风险险 可可容容许许的的风风险险 中中度度风风险险 不不可可能能 可可容容许许的的风风险险 中中度度风风险险 重重大大风风险险 可可能能 中中度度风风险险 重重

34、大大风风险险 不不可可容容许许的的风风险险 第第38页页2022-8-1238 事故是一种可能造成人员伤害和财产损失的意外事件。事故是一种可能造成人员伤害和财产损失的意外事件。摘自摘自H.W.海因里希、海因里希、F.伯德伯德 事故预防事故预防第第39页页2022-8-1239相关概念对比相关概念对比 危险源：危险源：可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作可能造成人员伤害、疾病、财产损失、作业环境破坏或其他损失的根源或状态。业环境破坏或其他损失的根源或状态。事故隐患：事故隐患：生产系统中可导致事故发生的人的不安生产系统中可导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷。全行为、物的不安

35、全状态和管理上的缺陷。重大危险重大危险：源于长期或者临时进行生产、搬运、使源于长期或者临时进行生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。超过临界量的单元（包括场所和设施）。第第40页页2022-8-1240人类对安全的认识 古代古代-被动适应被动适应 18 18世纪中叶世纪中叶-认识和发现认识和发现 20 20世纪初至中期世纪初至中期-相辅相成相辅相成 20 20世纪末世纪末-社会责任社会责任：现代安全生产管理理论、方法、模：现代安全生产管理理论、方法、模式、标准规范等更加丰富和成熟，逐渐被企业接受

36、。我国式、标准规范等更加丰富和成熟，逐渐被企业接受。我国是是2020世纪世纪5050年代引入，六七十年代吸收研究基本理论，八年代引入，六七十年代吸收研究基本理论，八九十年代开始研究风险管理理论并尝试实践，九十年代开始研究风险管理理论并尝试实践，2020世纪末研世纪末研究推行职业健康安全管理体系，究推行职业健康安全管理体系，2121世纪初研究采用将风险世纪初研究采用将风险管理融入安全生产管理。管理融入安全生产管理。第第41页页2022-8-1241 (一一)劳动保护：劳动保护：（英：英：LabourLabour Protection,Protection,德：德：ArbeitsschutzArb

37、eitsschutz）依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人依靠科学技术和管理，采取技术措施和管理措施，消除生产过程中危及人身安全与健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所身安全与健康的不良环境、不安全设备和设施、不安全环境、不安全场所和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安和不安全行为，防止伤亡事故和职业危害，保障劳动者在生产过程中的安全与健康。全与健康。(二二)职业安全卫生职业安全卫生:（英：英：Occupational Safety and Health）安全生产、劳动保护、职业卫生的统称，是以保障劳动者在劳动过程中的安全

38、生产、劳动保护、职业卫生的统称，是以保障劳动者在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组安全和健康为目的的工作领域，以及在法律法规、技术、设备与设施、组织制度、管理机制、宣传教育等方面所有措施、活动和事物。织制度、管理机制、宣传教育等方面所有措施、活动和事物。基于认识形成的基本概念基于认识形成的基本概念第第42页页2022-8-1242基于认识形成的基本概念基于认识形成的基本概念（三）（三）安全生产：安全生产：（英：英：Work Safety,Safety ProductionWork Safety,Safety Production）使生产过程在符合物质条

39、件和工作秩序下进行，防止使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险危害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受险危害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受破坏、环境免遭破坏。破坏、环境免遭破坏。让安全成为我们的一种生活方让安全成为我们的一种生活方式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出式，因为安全与不安全之间没有过渡，只要踏出100100的安全一步就进入的安全一步就进入100100的不安全。的不安全。第第43页页2022-8-1243理理 想想 与与 现现 实实中国企业正在飞速的成长和扩张；中

40、国企业正在飞速的成长和扩张；我们正在融入全球范围的竞争；我们正在融入全球范围的竞争；然而同时然而同时：我们也面对着最为严重的伤亡事故和职业我们也面对着最为严重的伤亡事故和职业病；病；承受着人为灾难造成的巨大经济损失；承受着人为灾难造成的巨大经济损失；面对着发达国家的指责和非议；面对着发达国家的指责和非议；第第44页页2022-8-1244 职业安全健康管理体系审核规范职业安全健康管理体系审核规范的术语中说：的术语中说：安全就是免遭不可接受的风险的伤害安全就是免遭不可接受的风险的伤害。所以所以安全安全是一种仁爱之心、安全以人为本，就是一种仁爱之心、安全以人为本，就是要爱护和保护人的生命财产，把人

41、看作是世间是要爱护和保护人的生命财产，把人看作是世间第一可宝贵的。在东西方文化中，都把人摆在首第一可宝贵的。在东西方文化中，都把人摆在首要位置。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是要位置。凡是漠视甚至鄙视人本身的行为，都是一种罪恶，一种对天理、国法、人权的践踏。一种罪恶，一种对天理、国法、人权的践踏。更进一步认识安全更进一步认识安全 第第45页页2022-8-1245在生活和工作中，享受安全与健康的保障，是劳动者在生活和工作中，享受安全与健康的保障，是劳动者的基本权利，是生命的基本需求，就像吃饭和穿衣一的基本权利，是生命的基本需求，就像吃饭和穿衣一样，甚至有时比吃饭穿衣更重要。样，甚至有时比吃饭

42、穿衣更重要。每个劳动者不仅拥每个劳动者不仅拥有这个权利，而且要尊重和行使这个权利，不能因利有这个权利，而且要尊重和行使这个权利，不能因利益诱导或暂时的困难而玷污了权利的神圣性。益诱导或暂时的困难而玷污了权利的神圣性。我要安我要安全是权利和义务的表达。全是权利和义务的表达。无论贫穷，无论职业，无论城乡，每一位公民都要尊无论贫穷，无论职业，无论城乡，每一位公民都要尊重他人和自己的生命，都必须维护和保障生产与生活重他人和自己的生命，都必须维护和保障生产与生活的安全状态，否则就要受到法律的警诫与惩罚。的安全状态，否则就要受到法律的警诫与惩罚。安全是权利与义务安全是权利与义务第第46页页2022-8-1

43、246 可以算一笔账。安全投入多，生可以算一笔账。安全投入多，生命财产损失才会少，劳动成本才命财产损失才会少，劳动成本才会低，企业经济效益才有保障。会低，企业经济效益才有保障。反之，企业一时得利，终究亏本。反之，企业一时得利，终究亏本。但如果法制不健全，监督管理不但如果法制不健全，监督管理不得利，则令当别论。我们在这里得利，则令当别论。我们在这里讲安全就是要提高人的价值，就讲安全就是要提高人的价值，就是在积累财富是在积累财富。安全是一笔财富安全是一笔财富第第47页页2022-8-1247 每一次重大事故都会促使人每一次重大事故都会促使人反省自身行为，总结教训，反省自身行为，总结教训，研究对策，

44、发明新技术，预研究对策，发明新技术，预防同类事故重复发生。也许防同类事故重复发生。也许事故永远不会杜绝，于是挑事故永远不会杜绝，于是挑战永远存在。人的奋斗永远战永远存在。人的奋斗永远不会停止。事故是对人类能不会停止。事故是对人类能力的考验，人类应当经得住力的考验，人类应当经得住这种考验。这种考验。安全是一种挑战安全是一种挑战第第48页页2022-8-1248 安全事业要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，靠社会安全事业要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，靠社会进步和人的素质的提高进步和人的素质的提高。人类已进入了经济全球化和科技飞人类已进入了经济全球化和科技飞速发展的速发展的21世纪，和平与

45、发展是当今世界的主题。然而，人世纪，和平与发展是当今世界的主题。然而，人类仍面临着疾病和生产生活中自我保护的难题。据统计，全类仍面临着疾病和生产生活中自我保护的难题。据统计，全球每年死于各种伤害、事故和职业疾病的人数高达球每年死于各种伤害、事故和职业疾病的人数高达120万人，万人，这场没有硝烟的战争日益成为人类社会的大敌。因此，保护这场没有硝烟的战争日益成为人类社会的大敌。因此，保护劳动者安全与健康已成为世界安全生产和安全生活领域的共劳动者安全与健康已成为世界安全生产和安全生活领域的共同任务。野蛮和愚蠢早已成为历史的陈迹。呼唤安全，呼唤同任务。野蛮和愚蠢早已成为历史的陈迹。呼唤安全，呼唤文明是

46、人类社会发展的根本利益。文明是人类社会发展的根本利益。安全是一种文明安全是一种文明第第49页页2022-8-1249 文化是一个社会、一个国家、一个民族、一个时代普遍认同并追文化是一个社会、一个国家、一个民族、一个时代普遍认同并追求的价值观和行为准则，是生活方式的理性表达。安全是人类理求的价值观和行为准则，是生活方式的理性表达。安全是人类理性之光。劳动是人类对自然界特有的适应手段，早期人类对自然性之光。劳动是人类对自然界特有的适应手段，早期人类对自然界的依赖性很大，恶劣的自然环境和自然灾害对人的危害也很大。界的依赖性很大，恶劣的自然环境和自然灾害对人的危害也很大。在历史发展过程中，人类始终在寻

47、求一种安全感。在历史发展过程中，人类始终在寻求一种安全感。比如：比如：远古时远古时期，女性偏向选择强壮的男子为生活伴侣期，女性偏向选择强壮的男子为生活伴侣。人类进化与自我保护。人类进化与自我保护息息相关。现代文明给人们带来了许多便利，但也带来了许多不息息相关。现代文明给人们带来了许多便利，但也带来了许多不安全隐患，这些隐患来自人类自身。重视安全，尊重生命，是先安全隐患，这些隐患来自人类自身。重视安全，尊重生命，是先进文化的体现，忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种进文化的体现，忽视安全，轻视生命，是落后文化的表现。一种文化的形成要靠全社会的努力。中华民族有着文化的形成要靠全社会的努力。中

48、华民族有着5000年的灿烂文化，年的灿烂文化，其中也传承了安全文化。其中也传承了安全文化。安全是一种文化安全是一种文化第第50页页2022-8-1250关于安全文化关于安全文化 安全文化，就是保护人的健康，珍惜人的生命，实现安全文化，就是保护人的健康，珍惜人的生命，实现人的价值的文化。人的价值的文化。安全价值观和安全行为准则的总和构成了安全文化。安全价值观和安全行为准则的总和构成了安全文化。安全价值观是指安全文化的深层结构；安全行为准则安全价值观是指安全文化的深层结构；安全行为准则是指安全文化的表层结构。是指安全文化的表层结构。企业安全文化是指人的安全意识、安全知识、安全习企业安全文化是指人的

49、安全意识、安全知识、安全习惯、职业道德、安全价值观念的反映。安全文化是企惯、职业道德、安全价值观念的反映。安全文化是企业整体文化的一部分，也是企业生产、安全管理现代业整体文化的一部分，也是企业生产、安全管理现代化的主要特征之一。化的主要特征之一。第第51页页2022-8-1251安全与经济发展安全与经济发展第第52页页2022-8-1252安全与人类文明史安全与人类文明史第第53页页2022-8-1253安全生产的重要性在于通过查找隐患和整改问题，将各安全生产的重要性在于通过查找隐患和整改问题，将各种事故苗头消灭在萌芽状态，使企业经济效益不受损害，种事故苗头消灭在萌芽状态，使企业经济效益不受损

50、害，是安全管理的首要目标。避免和降低事故发生的可能性是安全管理的首要目标。避免和降低事故发生的可能性或减弱其危害性，安全工作才真正发挥作用。或减弱其危害性，安全工作才真正发挥作用。如果因为安全工作不深入，浮于表面现象或是各项安全如果因为安全工作不深入，浮于表面现象或是各项安全措施的不落实而导致事故的发生，那么就否定了前期所措施的不落实而导致事故的发生，那么就否定了前期所作的一切工作，付出但没有收获。作的一切工作，付出但没有收获。第第54页页2022-8-1254安全工作没有大小轻重之分，良好的安全生产安全工作没有大小轻重之分，良好的安全生产局面是长期检查监督管理、整改隐患的结果，任何的马虎、敷