课《次北固山下》解析课件.ppt

1、次北固山下次北固山下王王 湾湾11月月6日日第1页，共16页。王湾（王湾（），字不），字不详，洛阳（今河详，洛阳（今河南洛阳）人。唐南洛阳）人。唐代诗人。代诗人。作者简介第2页，共16页。次北固山下次北固山下 王王 湾湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年。旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。初读体裁：五言律诗首联颔联颈联尾联第3页，共16页。弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮水上小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔

2、，顺风前涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。洛阳。诗意诗意第4页，共16页。1 1诗的四联各写了什么内容？诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？四联之间有怎样的关系？2 2哪些诗句直接表达了思乡之哪些诗句直接表达了思乡之情？情？细读第5页，共16页。首联：诗人在船上，首联：诗人在船上，想象想象船到船到镇江后，还要乘驿车到别处，镇江后，还要乘驿车到别处，暗暗含旅途奔波之

3、苦。含旅途奔波之苦。颔联：颔联：写写船上所见景色船上所见景色。“潮潮平平”，两岸才显得宽阔；，两岸才显得宽阔；“风风正正”，帆才有悬空的态势。，帆才有悬空的态势。“潮潮平平”又为又为“江春江春”作铺垫作铺垫。第6页，共16页。颈联：既颈联：既写景写景又点明了又点明了时令时令。“残夜残夜”指指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天天时间过得太快了时间过得太快了 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家到此景，自然想到要借雁足来传递

4、家书了。这首五言律诗四联之间，互为书了。这首五言律诗四联之间，互为因果，浑然一体因果，浑然一体。尾联直接表达尾联直接表达思乡思乡之情。全诗笼罩着一层之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。淡淡的乡思愁绪。第7页，共16页。1 1、诗人此刻在船上，而、诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他是在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到看不见的，为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之苦。暗含旅途奔波之苦。2 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗

5、人在何时是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特别提到何地见到的景象？为什么要特别提到“潮平潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。山的长江之中。“潮平潮平”一语为下句中一语为下句中“江春江春”一语作铺垫。一语作铺垫。第8页，共16页。春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精彩愈见精彩，“悬悬”是正正直直高挂的样子。既是顺风，是正正直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能又是和风，帆才能“悬悬”。写景极写景极为传神。为传神。

6、v1“潮平两岸阔，风正（顺）一帆悬”写了一幅怎样的景象？第9页，共16页。2 2.“.“风正一帆悬风正一帆悬”以以“一帆悬一帆悬”之小景，写出之小景，写出 之大景的神韵，为后人所称道。之大景的神韵，为后人所称道。两岸阔两岸阔3 3.最后两句表现了作者最后两句表现了作者 的思想感情的思想感情。（思念故乡（思念故乡）4.4.“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样的描写了怎样的景象？景象？春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的视野江面似乎与岸平了，船上的视野也因此开阔，顺风前进，白帆高也因此开阔，顺风前进，白帆高高悬挂。高悬挂。5 5

7、.本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颈本诗中景物描写精彩，达到一字传神的水平。颈联中的联中的“阔阔”字表现出一幅怎样的情景？字表现出一幅怎样的情景？表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸表现出江水荡漾，春潮涌动，江水几与岸平，江面显得广阔浩淼。平，江面显得广阔浩淼。既写出了江水之既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪融化，春意已浓的景象。化，春意已浓的景象。第10页，共16页。悟读悟读 2说说你对“海日生残夜，江春入旧年”的理解。3试品析“海日生残夜，江春入旧年”中“入”字的妙处。第11页，共16页。名名句句赏赏析析“海日生残夜，江春入旧年

8、海日生残夜，江春入旧年”海日孕育在残夜之中，并将海日孕育在残夜之中，并将驱走黑暗；江春已潜入寒冬未驱走黑暗；江春已潜入寒冬未尽的旧年，将赶走严冬。尽的旧年，将赶走严冬。透出自然的理趣，形象的写透出自然的理趣，形象的写出了出了夜退日出，冬去春来夜退日出，冬去春来的变化。的变化。透露出透露出乐观，积极向上乐观，积极向上的感情。的感情。第12页，共16页。把把“日日”和和“春春”作为新生作为新生事物的美好象征进行强调事物的美好象征进行强调“生生”和和“入入”运用拟人手法，运用拟人手法，赋予赋予“日日”“”“春春”以人的情感。以人的情感。蕴含哲理，自然的规律不可阻蕴含哲理，自然的规律不可阻挡，新事物必

9、将代替旧事物挡，新事物必将代替旧事物。第13页，共16页。点击中考点击中考1.1.找出下列说法中不正确的一项找出下列说法中不正确的一项()()A A首联先写首联先写“客路客路”，后写，后写“行舟行舟”，写出了，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。句平野开阔、大江直流的宏天气势。C C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D

10、D尾联紧承颈联，抒发了诗人尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡即将回到家乡的喜悦、激动的心情。的喜悦、激动的心情。D第14页，共16页。7.颈联运用拟人的修辞手法，既颈联运用拟人的修辞手法，既描绘了景物的特点，同时又传达描绘了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思想感情？出诗人怎样的思想感情？表达出诗人对未来的希表达出诗人对未来的希望和乐观，积极向上的望和乐观，积极向上的思想感情。思想感情。第15页，共16页。8.8.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情子最能突出地表达这种思想感情?为什么为什么?“乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边”回答中能扣住回答中能扣住”鸿雁传书鸿雁传书”或或“临近春节这一家人团聚的特定环境临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。来表述原因。第16页，共16页。