谈理工科创新人才培养课件.ppt

1、谈理工科创新人才培养谈理工科创新人才培养南京航空航天大学南京航空航天大学胡海岩胡海岩 创新是一个民族进步的灵魂，也是当代大学的重要使命。大学创新的首要责任是致力于培养创新人才。南京航空工业专科学校南京航空工业专科学校（1952-19561952-1956）南京航空学院南京航空学院（1956-19931956-1993）19811981年成为全国首批具有博士学位授予权的单位年成为全国首批具有博士学位授予权的单位 19781978年被国务院确定为全国重点大学年被国务院确定为全国重点大学南京航空航天大学南京航空航天大学（19931993至今）至今）1991996 6年中国航空工业总公司、中国民用航空

2、总局联年中国航空工业总公司、中国民用航空总局联办南航办南航，同年进入国家，同年进入国家“211211工程工程”重点建设高校行重点建设高校行列列19991999年归属国防科学技术工业委员会年归属国防科学技术工业委员会20002000年经教育部批准设立研究生院年经教育部批准设立研究生院20022002年由国防科工委和江苏省人民政府重点共建年由国防科工委和江苏省人民政府重点共建学校概况学校概况校训：校训：智周万物智周万物 道济天下道济天下校歌：校歌：志在长空牧群星志在长空牧群星明廓翠屏，拥南航，博大精深。明廓翠屏，拥南航，博大精深。梧桐茂，凤凰鸣，人才聚，事业兴。梧桐茂，凤凰鸣，人才聚，事业兴。风行

3、远，团结俭朴，唯实创新。风行远，团结俭朴，唯实创新。创一流学府，心路鹏程。创一流学府，心路鹏程。效法羲和驭天马，志在长空牧群星。效法羲和驭天马，志在长空牧群星。智周万物惟创造，道济天下展经纶。智周万物惟创造，道济天下展经纶。越重关，秉琴心剑胆，御风行。越重关，秉琴心剑胆，御风行。铸辉煌，夙志存高远，勇攀登。铸辉煌，夙志存高远，勇攀登。建校以来，为国防科技事业培养了大批领军人才：建校以来，为国防科技事业培养了大批领军人才：中国航空工业第一集中国航空工业第一集团公司总经理林左鸣团公司总经理林左鸣中国航空工业第一集团中国航空工业第一集团公司副总经理胡问鸣公司副总经理胡问鸣中国航空工业第二集团中国航空

4、工业第二集团公司副总经理史坚忠公司副总经理史坚忠“中国十大杰出青年中国十大杰出青年”、直升机总设计师吴希明直升机总设计师吴希明 中国第一飞机设计研究院院长、中国第一飞机设计研究院院长、ARJ飞机总设计师吴光辉飞机总设计师吴光辉 载人航天工程飞船系统最年轻的载人航天工程飞船系统最年轻的副总指挥、副总设计师秦文波副总指挥、副总设计师秦文波 主持完成了大量的国防科研任务，研制成功主持完成了大量的国防科研任务，研制成功“长空长空”系列无人系列无人靶机、无人侦察机、无人直升机、轻型飞机系列等靶机、无人侦察机、无人直升机、轻型飞机系列等2121种飞行器，创种飞行器，创造了中国航空科技史上的若干个第一：造了

5、中国航空科技史上的若干个第一：我国第一架轻型直升机我国第一架轻型直升机（延安二号，（延安二号，1975年）年）我国第一架高速无人驾驶靶机我国第一架高速无人驾驶靶机（CK1，1976年）年）我国第一架无人驾驶核试验取样机我国第一架无人驾驶核试验取样机（CK1A，1978年）年）我国第一架具有侦察功能的微型飞行器我国第一架具有侦察功能的微型飞行器（CN5，2000）我国第一套电子对抗无人机系统我国第一套电子对抗无人机系统（2003年）年）建校建校5555年来，学校发年来，学校发展成为一所以工为主，展成为一所以工为主，理工结合，多学科协调理工结合，多学科协调发展，国防科技特色显发展，国防科技特色显著

6、的研究型大学，进入著的研究型大学，进入了向高水平研究型大学了向高水平研究型大学发展的新阶段发展的新阶段一、构建以创新为导向的识才、选才机制一、构建以创新为导向的识才、选才机制二、实施分类培养、促进个性发展的教育二、实施分类培养、促进个性发展的教育四、通过主动实践环节来培育学生的创新能四、通过主动实践环节来培育学生的创新能力力三、从专业教育逐步走向通识教育三、从专业教育逐步走向通识教育五、建设崇尚创新的大学制度和校园文化五、建设崇尚创新的大学制度和校园文化演讲要点演讲要点一、构建以创新为导向的识才、选才机制一、构建以创新为导向的识才、选才机制注重注重记忆能力记忆能力以知识以知识再现再现为导向为导

7、向应试教育应试教育目前的选拔、培养机制目前的选拔、培养机制注重创新意识和潜能注重创新意识和潜能以创新为导向以创新为导向素质教育素质教育 创造教育创造教育培养创新人才所需的机制培养创新人才所需的机制胡铃心胡铃心 在飞行器设计领域取得突出创新成在飞行器设计领域取得突出创新成绩，获得：绩，获得：“挑战杯挑战杯”全国大学生课外全国大学生课外学术科技竞赛特等奖、学术科技竞赛特等奖、“飞向未来飞向未来”太太空探索国际创新竞赛亚洲赛区一等奖、空探索国际创新竞赛亚洲赛区一等奖、首届中国青少年科技创新奖，江苏省高首届中国青少年科技创新奖，江苏省高校优秀共产党员标兵。校优秀共产党员标兵。王在华王在华 在高维时滞动

8、力系统的稳定性研究在高维时滞动力系统的稳定性研究中取得重要进展，被国际著名学者誉为中取得重要进展，被国际著名学者誉为“先驱性工作先驱性工作”。获得：全国优秀博士。获得：全国优秀博士学位论文，德国洪堡研究基金，国家自学位论文，德国洪堡研究基金，国家自然科学奖。然科学奖。我们的各级考试制度必须改革！考试产业：考试产业：考前辅导班，考前辅导班，模拟考试，模拟考试，迎考复习资料，迎考复习资料，习题集，习题集，二、实施分类培养、促进个性发展的教育二、实施分类培养、促进个性发展的教育 1.培养创新人才，要使其具有从事创新工作的基培养创新人才，要使其具有从事创新工作的基本素质：本素质：对科学、创新有执着追求

9、和锲而不舍的精神；对科学、创新有执着追求和锲而不舍的精神；具备进行研究的基本知识和技能；具备进行研究的基本知识和技能；有比较开阔的发散型思维。有比较开阔的发散型思维。2.培养创新人才，要有外部机制对其综合素质培养创新人才，要有外部机制对其综合素质和个性的整合激发：和个性的整合激发：科学家、音乐家、画家科学家、音乐家、画家外部机制外部机制创造能力创造能力个性个性基本素质基本素质 选配著名学者任指导教师；选配著名学者任指导教师；成立以他为首的研究小组；成立以他为首的研究小组；提供科技创新基金资助。提供科技创新基金资助。对创新人才的培养应该坚持对创新人才的培养应该坚持“尊重个性，促进尊重个性，促进个

10、性发展个性发展”。以。以胡铃心的培养为例：胡铃心的培养为例：胡铃心从本科胡铃心从本科二年级起开始研制二年级起开始研制微型扑翼飞行器，微型扑翼飞行器，历经一年半的探索，历经一年半的探索，他领导的小组研制他领导的小组研制出我国第一架微型出我国第一架微型扑翼飞行器。扑翼飞行器。制订完善选课制、弹性学制、主辅修制、本科生导师制制订完善选课制、弹性学制、主辅修制、本科生导师制等制度；等制度；实施基础课程分级教学；实施基础课程分级教学；组建基础课程强化班、工科研究试验班。组建基础课程强化班、工科研究试验班。3.南航在创新人才培养的外部机制方面所做的南航在创新人才培养的外部机制方面所做的尝试尝试给予学生更多

11、的学习自主权：给予学生更多的学习自主权：目前，学校正进一步完善多样化的人才培养体系，针目前，学校正进一步完善多样化的人才培养体系，针对不同学生的潜质、兴趣、特长和追求，设计并开展多对不同学生的潜质、兴趣、特长和追求，设计并开展多模式培养：模式培养：三、从专业教育逐步走向通识教育三、从专业教育逐步走向通识教育 随着科学技术的高度分化和高度综合，高层次人才随着科学技术的高度分化和高度综合，高层次人才的知识结构迫切需要通识教育作为基础，的知识结构迫切需要通识教育作为基础，国际著名国际著名的研究型大学多已采用通识教育。的研究型大学多已采用通识教育。社会需求社会需求 通识教育与专业教育的矛盾通识教育与专

12、业教育的矛盾 科技领军人物需要宽阔的知识结构、全面的综合素质、科技领军人物需要宽阔的知识结构、全面的综合素质、富于创新的思维能力、富于创新的思维能力、。1.通识教育的背景通识教育的背景 将通识教育与专业教育逐步相结合，实施本科大类专将通识教育与专业教育逐步相结合，实施本科大类专业培养计划；业培养计划；在理工类专业培养计划中设立经管类、文法类课程，在理工类专业培养计划中设立经管类、文法类课程，在经管类、文法类专业培养计划中设置自然科学、技在经管类、文法类专业培养计划中设置自然科学、技术科学导论等课程；术科学导论等课程；不断更新教学内容和优化课程体系，不断更新教学内容和优化课程体系，强化基础课程教

13、强化基础课程教学平台和素质教育平台的建设；学平台和素质教育平台的建设；2002年设立艺术学院，年设立艺术学院，2006年批准设立国家文化产业年批准设立国家文化产业研究中心。研究中心。2.南航根据自身办学传统和条件南航根据自身办学传统和条件,逐步从专业逐步从专业教育走向通识教育：教育走向通识教育：四、通过主动实践环节培育学生创新能力四、通过主动实践环节培育学生创新能力国家电工电子教学基地国家电工电子教学基地 国家力学教学基地国家力学教学基地空中交通管制实验室空中交通管制实验室1.构建多种实践教学平台构建多种实践教学平台大学生智能控制系统创新实验室大学生智能控制系统创新实验室大学生机电一体化创新实

14、验室大学生机电一体化创新实验室大学生飞机创新设计实验室大学生飞机创新设计实验室 2.教师将科研成果及时转化为教学内容，学生参与教教师将科研成果及时转化为教学内容，学生参与教师的科研项目师的科研项目“微小型可控扑翼飞行器微小型可控扑翼飞行器”获第八届获第八届“挑战杯挑战杯”赛赛 特等特等奖奖第九届第九届“挑战杯挑战杯”一等奖作品：一等奖作品：“奇奇奇奇”新概念新概念无人直升机无人直升机第九届第九届“挑战杯挑战杯”一等奖作品：基于一等奖作品：基于C+的类的类unix操作操作系统系统第九届第九届“挑战杯挑战杯”一等奖作品：超一等奖作品：超洁净领域驱动用洁净领域驱动用新型磁悬浮薄片新型磁悬浮薄片电机电

15、机 在近两届在近两届“挑战杯挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，南航获全国大学生课外学术科技作品竞赛中，南航获得得1 1项特等奖和项特等奖和3 3项一等奖，总分列全国高校第八名、第五名项一等奖，总分列全国高校第八名、第五名；在全国；在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生未来飞行器设计大赛、飞向未来大学生电子设计竞赛、全国大学生未来飞行器设计大赛、飞向未来太空探索创新国际大赛等重大赛事中屡屡折桂。太空探索创新国际大赛等重大赛事中屡屡折桂。五、建设崇尚创新的大学制度和校园文化五、建设崇尚创新的大学制度和校园文化1.构建多学科交叉的创新机制构建多学科交叉的创新机制新概念飞行器总体设计非定常空气动

16、力学微机电系统微智能结构微陀螺与导航装置微型任务设备微型能源微型动力装置微细制造微型飞行器技术微型飞行器技术 设立高新技术设立高新技术研究院，研究院，提供宽松提供宽松研究环境，滚动方研究环境，滚动方式培养创新团队式培养创新团队，促进新兴和交叉学促进新兴和交叉学科发展。科发展。Academy of Frontier Science航空智能结构技术航空智能结构技术精密微驱动技术精密微驱动技术微型飞行器技术微型飞行器技术纳尺度物理力学纳尺度物理力学仿生结构技术仿生结构技术医学物理学医学物理学近年来形成的较有影响的新兴交叉学科近年来形成的较有影响的新兴交叉学科三位新兴交叉学科带头人陆续当选为中科院院士

17、三位新兴交叉学科带头人陆续当选为中科院院士航空智能结构专家航空智能结构专家陶宝祺院士陶宝祺院士精密驱动专家精密驱动专家赵淳生院士赵淳生院士医学物理专家医学物理专家陈达院士陈达院士2.营造浓郁的校园创新文化营造浓郁的校园创新文化 举办举办“名家讲坛名家讲坛”，让师生在感受大家风范、聆听名师，让师生在感受大家风范、聆听名师教诲的过程中，感悟科学精神，启发创新灵感。教诲的过程中，感悟科学精神，启发创新灵感。学生学生科技科技创新创新作品作品 开展形式多样、内容丰富的科技创新竞赛开展形式多样、内容丰富的科技创新竞赛,不断激发学不断激发学生创新潜能、提高创新能力。生创新潜能、提高创新能力。结束语：结束语：每个人都具有创新的潜能，成功的每个人都具有创新的潜能，成功的前提前提自信、思考、学识和环境。自信、思考、学识和环境。欢迎提问和讨论！