一年级数学上册苏教版《认识图形（一）》 教案、课件、探究单（公开课定稿）.zip

1、认识图形（一）教案认识图形（一）教案（公开课）一、谈话引入一、谈话引入师：小朋友们，今天我们教室里来了一个新朋友，她叫小红，小红很喜欢玩玩具，你们喜欢玩玩具吗？师：小红尤其喜欢和小伙伴们堆积木了，瞧，他们玩得多开心啊！但他们每次玩结束，总是把积木往旁边一推，就跑开了，他们这样做好吗？生：不好！该整理好放回。师：是啊，需要整理一下，这样下一次玩的时候找起来就会很方便，屋子里也不会乱糟糟的。谁来给小红出出主意，怎样将积木分一分（板贴：分一分）？生：按颜色，按大小，按形状分。师：小红听到大家方法这么多，于是把自己玩具箱里的积木拍了一张照，想请小朋友们按形状帮她分一分，你们愿意吗？二、新授探究二、新授

2、探究师：请小朋友们拿出探究单，将这些图形按形状分一分，将序号填在括号里。请一个坐得最端正的小朋友到讲台上来分一分。校对，判断。1.认识球师：小朋友们根据自己的观察比较，将小红的积木排得这么整齐，她特别感谢大家，于是决定把她最喜欢的玩具，送给我们一六班的小朋友，瞧，老师把它带来了，这是什么啊？生：乒乓球。师：乒乓球室我们国家的国球，仔细观察，从左往右数，它可以放在的第几类？你是根据什么判断的？生：它们都是圆滚滚的。师：打开学具袋，找出这样形状的学具吗？请你把它举起来让大家看一看。摸一摸，它给你什么感受？（板贴：摸一摸）生：圆圆的，鼓鼓的。师：感受很深刻，请把学具放桌上，咦，老师看到很多小朋友都要

3、用另一只手挡一挡，为什么啊？因为他们会滚！数学王国里，把像这样形状的物体叫“球”。（板贴：球 球图）跟我读“球”。师：滚是球的特点之一。在生活中你听说过哪些球？生：羽毛球、篮球、高尔夫球师：嗯，刚刚同学们提到的这些球，是我们今天所学的球吗？仔细看大屏幕，（PPT）羽毛球、乒乓球、高尔夫球。谁来判断一下？师问生答，理由是？因为他们都像（不像）那样能滚、圆滚滚的。师小结：球是圆鼓鼓的，能滚动。2.认识圆柱师：这是小红画画用的一盒彩铅，看，这个盒子也能滚动，它是球吗？它属于这里的第几类？从学具袋中拿出这种形状的学具，摸一摸，说说你有什么感受？生：旁边能滚，上下平平的，不是圆滚滚的，上下两个圆一样大。

4、师：观察很仔细。请把学具放好，上下两个圆一样大，对吗？老师把上下这两个面拿下来比一比，嗯，真的一样大。数学王国里，我们把像这样形状的物体叫圆柱。（板贴：圆柱 圆柱图）跟我齐读“圆柱”。师：找一找，教室里有没有圆柱形状的物体呢？（板贴：找一找）生：灯管，电风扇中间的柱子。师：你们真善于观察，生活经验还很丰富！看看哪位小朋友眼睛最亮，能准确的判断出下面的物体是不是圆柱？我们来开火车进行。（PPT）鸡蛋、板凳、篮球、餐巾纸、鱼缸、台灯。师问生答，指出台灯是以后将要学习的圆台。师：刚刚大家一起认识了球和圆柱，谁来比一比，这两个形状的物体有什么相同和不同的地方？（板贴：比一比）小结：球和圆柱都能滚，但圆

5、柱只有一面能滚，两面是平平的，大小相同。3.认识正方体师：小红看大家学习有些累了，给大家准备了一个谜语，请仔细听，听完举手说说谜语中的物体是什么？（PPT）谜语：四四方方一件宝，变化真不少。左旋再右旋，赏玩需用脑。常玩常出新，熟能生技巧。（打一游戏器具）生猜。师：追问从那一句话猜出来的。小红可喜欢玩魔方了，大家喜欢玩魔方吗？它属于这里的第几类？拿出你们小组里的魔方或这样形状的学具，摸一摸，感受一下，它的面是怎样的？生：每个面都是平平的，有 6 个面，每个面大小都一样。师：数学王国里，我们把像这样形状的物体叫正方体。（板贴：正方体 正方体图）4.认识长方体师：小红很想考考大家，于是把她准备送给她

6、爸爸的茶叶盒也带过来了，老师把每个面都摸一摸，咦，每个面也是平平的，它是正方体吗？为什么？生答。师：拿起你桌上这个形状的学具，摸一摸。你有什么感受？生：操作反馈。师：数学王国里像这样形状的物体叫长方体。（板贴：长方体 长方体图）师：生活中有哪些是长方体，哪些是正方体呢？想好后说清楚什么物体是什么形状。生答。（PPT）三棱柱、礼物盒、积木、保鲜盒。师问生答。师：比一比，你觉得长方体和正方体有什么相同和不同的地方？生：都有六个面，每个面都是平平的，正方体六个面都一样大，长方体不全一样大。师：你的总结能力真强。小结：刚刚我们一起认识了哪些图形形状？（板书：认识图形（一）手指板书一起说，像这样形状的物

7、体除了黑板上这些，还有很多很多（板省略号）等着我们去发现呢。三、组织练习，完善认知。三、组织练习，完善认知。师：请把眼睛闭上，把球、圆柱、长方体和正方体的样子印在自己的心里，睁开眼睛，你有信心跟小红一起玩闯关通行的游戏吗？1.第一关：小小侦探员（PPT）学习单上完成“想想做做”第 1 题。帮他忙找找各自的朋友在哪里，用直尺连线，想想连在一起的图形有什么共同点？2.第二关：小小统计员“想想做做”第 2 题。这么多图形，你能数出每种形状的图形个数吗？想要不漏掉任何一个图形，可以用什么方法来数？一起数一数长方体的个数，老师用做记号，边做记号边数，填好数字；其余学生独立地数一数、填一填，汇报交流。3.

8、第三关：小小孙悟空P33 页数一数。利用你的火眼金睛，数出图形中正方体的个数。数正方体时碰到困难的小朋友可以照样子堆堆看。（1）第二幅图：搭一搭更直观，下面没有会落下去。（2）做好记号，从左往右依次数。四、课堂总结四、课堂总结今天这节课我们跟着小红一起认识了哪些图形？在这一过程中，我们用了哪些方法？看在今天大家表现这么认真，老师跟小朋友们玩一个有奖征答的游戏，答对的小朋友可以获得老师的小礼物哦，可以跟你的好朋友一起分享。认识图形认识图形（二）（二）1234567891011121314()()()()圆圆的圆圆的能自由滚动能自由滚动球球圆圆柱柱直筒筒的、圆滚滚的直筒筒的、圆滚滚的上下两个面一样

9、大上下两个面一样大推倒能滚动推倒能滚动猜谜语：猜谜语：四四方方一件宝，变化真不少。左旋再右旋，赏玩需用脑。常玩常出新，熟玩生技巧。长长方方体体和和正正方方体体有有什什么么不不同同6 6个面一样大个面一样大6 6个面有大有小个面有大有小长方体长方体正方体正方体一起来一起来一起来一起来闯关！闯关！闯关！闯关！第一关：小小侦探员第一关：小小侦探员1.1.4 4第二关：小小统计员第二关：小小统计员（）个个（）个个（）个个（）个个422()个个()个个44第三关：小小孙悟空第三关：小小孙悟空1.你有什么收获？你有什么收获？有奖征答：有奖征答：（1 1）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。）圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（2 2）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（3 3）上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。）上下圆圈一样大，放倒一推就滚动。（4 4）长长方方六张脸，相对两面一个样。）长长方方六张脸，相对两面一个样。认识图形（一）探究单认识图形（一）探究单 姓名：姓名：自主探究一：按形状分一分，把序号填在右边的（）里。（）（）（）（）自主探究二：用线连一连。自主探究三：我会数（）（）个个（）（）个个（）（）个个（）（）个个