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笔算两位数减两位数的退位减法（主备人： ）教学内容：教材第88-89页例4、“试一试”、“想想做做”内容。教学目标：1.进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2.初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3.会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。4.通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生初步的抽象概括能力。教学重点：正确笔算退位减法。教学难点：弄清笔算退位减法的算理。教学过程：一、探究新知1.教学例题（1）出示例题情境图。（2）师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？50-26（3）可以小朋友用小棒和计数器帮忙。指名上台演示。（4）用竖式该怎么做？让学生独立思考。2. 5 0 2 6 2 4（1）结合板书问：个位上0-6不够，怎么办？（10-6=4）（2）强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。3.试一试（1）学生独立计算。指名学生上台板演。（2）让学生说出计算过程。4.小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？ （数位对齐，从个位算起，退一作十）二、巩固练习1.想想做做第1题（1）学生先在书上独立计算，然后指名上台板演。（2）全班交流。2.想想做做第3题（1）出示情境图（2）提问：还剩多少本？（64-28=36（本）（3）指名说说计算过程。三、总结评价今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？四、布置作业书上第89页的第2题 用竖式计算板书设计：
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