1、第3课时 整十数加一位数及相应的减法（主备人： ）教学内容：教材第19页例5，第20页“想想做做”。教学目标：1经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2了解加、减法算式中各部分的名称。3培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点：理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。教学难点：知道加减法算式中各部分的名称教学过程：第 1 课时教学内容：一、情境导入，自主学习1师：今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。（出示挂图）从图中你知道了什么？2提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？（1）一共有多少个桃？
2、3043443034你是怎么算的？3个十和4个一合起来是34；数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。引导学生说说“43034”中各部分的名称。（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？34304你是怎么算的？34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）想加法。（3）一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个？列式并说说算法。介绍减法算式中各部分的名称。3.观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。二、巩固练习，深化应用1“想想做做”第1题（1）出示图，让学生说图意。（
3、2）根据图意，列出四个算式。（3）反馈交流。2“想想做做”第2题（1）同桌合作练习，说出得数。（2）反馈交流，说说是怎样想的。（3）根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？3705443计算，说说你是怎样想的？选择几题说说各部分名称4“想想做做”第4题（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。（2）算一算两张表中的得数。（3）反馈交流。5“想想做做”第5题什么是相邻数？独自完成填空。6“想想做做”第6、7题（1）学生自己独立完成。（2）交流让学生说说是怎样想的。三、总结反思今天这节课，你学会了什么本领?板书设计：整十数加一位数及相应的减法30 4 34 34 30 4加数 加数 和 被减数 减数 差4 30 34 4
