1、汉字的视觉联想 教学目标1.认知目标：引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发民族自豪感。 2.技能目标：体验各种不同形态文字的造型美感，了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。3.情感目标：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。教学重点与难点1、重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。2、难点：字体设计的创意。对
2、学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。教学过程：一、导入新课： 通过“动画小故事”引出象形文字：根据物体的外形特征创造出来的文字。 同学们今天王老师给大家带来一个有关龙的动画小故事，大家想不想看看？这个动画片啊和咱们平时看到的不太一样，谁能说说有什么不一样呢？ 谁能给大家讲讲这个故事说了些什么？你看到了什么呢？这些文字像画一样美丽，多有趣的联想呀！今天我们一起走进博大精深的中国汉字，学习汉字的视觉联想。二、新授：1、提问：汉字是陪伴我们认识世界最好的朋友，那么我们的祖先最早是如
3、何记录发生的事情呢？（结绳记事）2、想一想：汉字是怎么来的？ 教师讲述仓颉造字的小故事 看来汉字是从图画记事演变来的。（字由画生）3、看图造字小游戏。老师这里有几个象形图画谁来猜一猜代表的是什么字呢？早期的象形文字这么生动有趣，为什么今天不再用它了？书写麻烦，线条复杂，写法不统一，有局限性。对比早期以图形为主的字和近现代的字，从外形上看，你发现了什么？早期：形象具体，基本能认出来；线条复杂，不好书写。近现代：形象概括抽象，笔画横平竖直，线条相对简单，易记好书写。小结：汉字的演变过程是一个由具象到抽象，由复杂到简单的过程。4、慧眼识字小游戏。出示象形文字，请同学们猜测是现在的是汉字。5、讲述汉字联想的两种方法，一是字形联想二是字义联想。并举实例说明。字形联想：经过设计变形，改变字体某些部分，使汉字原型不变并具有新的形象。 字义联想：通过了解字面含义，结合生活， 产生联想 。6、小结：汉字艺术是博大精深的，随着几千年的发展演变，已经由图案化的形象符号演变为由线条构成的文字，并在此基础上产生了神奇美丽的书法艺术。7、下面我们来欣赏几幅作品，想一下啊是什么字，揣测一下作者为什么要这样设计。三、作业：1.把你的名字试着加以创意设计2.选择设计：音乐、美术、快乐、悲伤、激情四射、火光四溢、水煮鱼
