1、第一单元 第一课 认识真实自我黑龙江技师学院 付少华电子教案-自我管理(第一单元第一课认识真实自我)-1123课程分析教学过程教学反思1课程分析学习内容1.自我评价的方法(自我观察法、自我反省法、记录法)、2.乔哈里视窗”的四个信息区代表的含义:我知你知(开放区)我不知你知(盲目区)我知你不知(隐秘区)我不知你不知(未知区)学习目标课前目标:能通过观看教师上传的视频,将案例按照“乔 哈里视窗”进行区域划分并上传答案。课中目标:1.能运用自我评价的方法,总结自身性格特点;2.能通过他人评价和自我评价的对照,发现自 己经常忽略的自身不足之处以及优势。课后目标:学生接纳真实自我,定位未来职业方向。重
2、点内容学习重点:自我评价的方法,如:自我观察法、自我反省 法和记录法;确定理由:只有掌握了科学的方法,才能公平、公正的对自己进行评价;突破方法:1.教师呈现公交车宣传板内容,学生列举并阐述在公交车上的不良行为,通过他人的问题思考自己是否存在类似的问题;2.对自己客观地进行评价,将内容记录下来。难点内容学习难点:通过“乔哈里视窗”将自我评价与他人评价相结合,发现自己经常忽略的自身不足之处以及优势。确定理由:想要真正了解自己,要从多维度听取别人的意见;将自我评价与他人评价相结合,才能客观地了解自己。突破方法:1.教师课前上传小视频,学生通过观看视频,掌握“乔哈里视窗”信息沟通模型;2.通过活动“击
3、鼓传纸条”的方式,将自我评价内容与他人评价中相同之处和不同之处写出来;3.将自我评价与他人评价根据“乔哈里视窗”进行分析,从而认识“真正的自己”。学习资源1.硬件资源:教材、多媒体教室、白板、彩色卡纸、白板笔、手机等2.软件资源:蓝墨云班课、教学课件、微信等2教学过程前置学习u学生观看教师长传视频,掌握乔哈里视窗”的四个信息区所包含的内容,并完成测试题。课后学习课后学习课中学习u组织教学:一键签到,教师总结课前任务完成情况。u问题导入:教师根据公交车宣传板内容,提出引导问题;u活动体验:通过“击鼓传纸条”活动,客观地评价自己的优点和缺点,并认识自己在他人心中的优点和缺点。(重点)(重点)u知识整合:根据乔哈里视窗”的四个信息区将自我评价与他人评价的内容进行分类(难点)(难点),组员展示、评价。u总结评价:教师总结知识点,点评学生课堂表现。u学生结合自身优缺点,思考自己适合什么岗位的工作,说说为什么?将想法上传至群共享。课后学习3教学反思u优势:本课教学思路围绕线上、线下混合式教学模式进行教学,教师通过课前、课中和课后对学生的学习任务和行为进行引导,学生通过自主学习,掌握本课重、难点内容。教学反思u不足:评价方式局限于师生评价和学生之间互相评价,没有更加完善的评价方式,需要的日后的教学中不断积累经验,不断精进。教学反思