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冀美版四年级下册《美术》4.生动的表情-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:e026e).doc

1、生动的表情教学实录教材分析:本课是冀教版小学四年级下册第四课“造型.表现”领域一节绘画课,教学内容具有新鲜、活泼、生动的特点,运用概括、夸张、变形的手法表现出人物的外貌特征,深受学生的喜爱。通过绘画训练提高学生动脑动手的能力,传达他们对人间万象、喜怒哀乐的理解。教学目标:认知领域:利用概括、夸张、变形的手法表现人物的特征和个性。绘画领域:通过绘画练习,能够表现出丰富的人物表情,提高作画能力。情感领域:使学生感受五官变化与面部表情的关系,发掘每个学生的创造潜力,热爱造型艺术。教学重点:激发学生的创作灵感,用绘画的形式表现丰富面部表情作品。教学难点:对五官变化及面部表情的准确刻画。教、学具准备:教

2、师准备:多媒体课件、教师制作面部表情教具、色粉笔、素描纸学生准备:作业纸、彩色笔、背景板等教学方法:讲授法、欣赏法、讨论法、合作法。教学过程:一、课前激趣:听一段活泼欢快的歌曲幸福快车师:好听吗?听了这首歌你的心情怎么样?生:好听,高兴、开心。师:那开心的表情是什么样的,大家一起来做一下。生:所有学生做开心的表情。师:很好,刚才大家做的都非常棒。师:人物的面部表情还有哪些?生:(高兴、惊讶、哭、害羞、恐惧、悲伤、愤怒、快乐)师:人物的面部表情真是太丰富了!今天我们就来学习生动的表情一课。二、新授 :(一)了解五官及位置:师:首先我们先来了解一下五官知识,五官指的都是哪些?生:学生回答。师:眉、

3、眼、鼻、嘴、耳,组成了人的五官,当然不要忘了头发。师:五官的位置,从发髻线到眼眉处,从眼眉处到鼻底、从鼻底到下颚的距离大体相等。(一)图片欣赏:(欣赏了解人物的面部表情图片)师:当人们心里出现喜、怒、哀、乐时,面部表情会随五官发生哪些变化呢,让我们一起来看一看吧!运用多媒体课件欣赏不同面部表情的照片(照片模特来源于班级学生),分别欣赏:高兴、惊恐、忧伤、愤怒、哭泣等表情师:当人高兴时五官是什么样的呢?(图片欣赏 )生:眼睛变弯,嘴张大。师:用一句顺口溜来说,嘴巴张开嘴角翘,眉眼弯弯向小桥。师:我们接着看,愤怒的表情五官有哪些变化?生:皱眉、咧嘴师:愤怒是双唇紧闭不张开,眉眼好像竖起来。师:忧伤

4、的表情呢?生:眼角向下、撇嘴师:忧伤是嘴角眼角都耷拉,双眉一皱成疙瘩。师:接着看,惊恐的表情五官有哪些变化?生:瞪眼、嘴张大师:惊恐是嘴巴张大眉上天,两眼瞪得滴溜溜。师:最后我们来看看哭泣的表情五官是什么样的?生:眼角下咧、撇嘴师:哭泣是双眉紧皱咧嘴巴,眼角一瞥泪哗哗。师:刚才的图片有趣吗?通过欣赏我们了解了面部表情和五官的关系,今天我们的学习任务就是用画笔表现一幅生动的人物面部表情作品。(二)讲授示范绘画方法:师:下面老师来示范一种人物表情。(教师示范,学生欣赏)师:谁愿意来给老师做个小模特?(教师让学生做表情,现场示范)师:好,请你做个开心或大笑的表情!师:首先我们要确定人物头部轮廓,包括

5、头发(教师边示范边讲解)师:接下来画五官,画五官时要注意什么呢?生:就是要抓住人物特征(眉毛弯、嘴巴翘)教师边引导边进行绘画师:先从他的眉毛入手,开心时,眉毛和眼睛是什么样子的?生:都是细细的、弯弯的师:接下来是他的鼻子,鼻子位于面部中间的部位。师:开心时,嘴巴是什么样的?生:嘴巴张大翘,上翘师:添加耳朵,位于眼眉至鼻底师:添加头发(以脸形特征为依据)师:好了,这个作品就完成了。三、绘画与辅导:师:下面我们就来一次小竞赛,好吗?师:哪位同学来读一下竞赛要求。竞赛要求:以小组为单位,请小组成员合理分工,每人完成一个题板上的表情,表现形式:线描、彩色的均可,并粘贴在相应的位置,时间为15分钟。(大

6、笑、暴怒、哭泣、惊讶、镇静)看看哪个组还能创作出其他表情的作品,最后评选出优秀奖、合作奖等奖项。自由创作区大笑 愤怒 哭泣 惊讶 镇静教师喊开始,学生开始绘画,教师巡回辅导。各小组学生开始创作人物表情作品四、作品展示、评价师:好时间到,请各组组长将各自作品拿到台前来,我们一起来欣赏一下。谁来说说你最喜欢哪个小组的作品,给他投上一票。生:说说自己的想法五、名画赏析师:接下来我们一起来欣赏一下课本中的一幅名画,感受作品的艺术魅力。师:引导学生欣赏名画,教师结合作品进行介绍 作品名称:查波罗什人写信给土耳其苏丹王 作者:列 宾 (俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家)作品简介:查波罗什人是16-18世纪生活在乌克兰的俄国哥萨克人,大多数是农奴,勇敢善战、顽强不屈,土耳其苏丹王曾写信劝降他们,这些勇士热爱祖国决不归降,于是他们聚在一起拟一封回信给苏丹王。人们用嘲笑挖苦土耳其王的语言,逗得大家大笑不止,画中人物笑的姿态和神情各不相同,可以说是一幅人类笑的百科全书。五、教师小结师:看到同学们表现了生动有趣的人物表情作品,老师很感动,我相信在以后的美术课上,同学们一定会创作出更多更好的作品来!

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