1、绘画日记教学设计1、 教学目标1、 知识与技能：通过这节课，让学生明白绘画日记的概念，并学会如何书写绘画日记，引导学生分享故事，感受绘画带来的美。2、 过程与方法：通过给学生赏析绘画日记，组织学生自己动手创作一篇绘画日记，并让学生能与同学们分享绘画日记中的故事。3、 情感、态度与价值观：给予了学生一种不一样的传递情感的方式，学会从绘画中感受生活中的美与情感，提高了学生的表达情感的能力，让学生学会分享。2、 本课知识点1.了解绘画日记的概念。2.学会赏析，能够欣赏作品所表达的情感。3. 学会创作和分享，能够创作一篇绘画日记，并能分享出来3、 教学重点和教学难点1. 教学重点：学会赏析，创作和分享
2、绘画日记。2. 教学难点：引导学生学会分享自己的绘画日记。4、 教学过程1. 故事导入，激发学生兴趣。师：同学们，请问你们知道孙悟空吗？生：认识。师：那孙悟空是谁呀？生：是西游记里面的猴子，会七十二变。师：是的，孙悟空是中国四大名著西游记中的人物，他本领很大，会七十二变，历经九九八十一难，降妖除魔，作为大师兄，在取经路上和猪八戒、沙和尚互帮互助，保护唐僧到西天取经，是一个大英雄！如果他来和我们一起上课，你们开不开心啊?生：开心。师：好的，今天老师特意给大家邀请了孙悟空来我们课堂一起上课，大家掌声有请（放西游记孙悟空出场音乐，并将卡通人物拿出来，贴到黑板上）生：哇.师：同学们，今天悟空来到我们课
3、堂，是有一个故事要分享给大家听，大家想不想听？生：想。2. 孙悟空绘画日记赏析，引出绘画日记概念师：（打开ppt，翻到孙悟空写的绘画日记）孙悟空在取经路上发生了很多故事，于是，他把其中的故事写在日记了，并通过绘画的方式画了出来，同学们能从他的日记里看到什么故事吗？（举手回答）生：孙悟空大脑天宫、孙悟空三打白骨精、孙悟空巧借芭蕉扇。（待定）师：哇，同学们真棒，齐天大圣孙悟空用绘画的形式来写日记，从画中，我们可以看到孙悟空记录的故事，有大闹天空、有三打白骨精等等等等，那这种表达形式叫做什么呢？师： 今天我们和悟空哥哥一起来学习，（将ppt切换到）在美术中，我们把这种绘画和文字结合写日记的方式，叫做
4、绘画日记。（引出绘画日记，并将ppt切换到绘画日记概念，开始讲述绘画日记概念和绘画技巧和注意要点），同学们知道了吗？生：知道了。师：同学们，下面我们来赏析一下绘画日记好不好？生：好。3. 绘画日记作品展示，让学生学会赏析师：（展示两幅优秀的学生作品，并进行讲解）生：（认真聆听）。4. 绘画日记创作师：同学们，今天齐天大圣来到我们课堂，给大家带来了一本梦想日记本，大家快看（把梦想日记本艺术字贴到黑板上），下面请同学们动手创作一篇自己的绘画日记，你可以在里面表达自己的梦想，也可以在里面记录最让你感动的故事，也可以在里面记录你最开心的事情，然后把日记贴到梦想日记本里，让齐天大圣哥哥看看好不好？生：好
5、。开始绘画（播放轻音乐，老师在课堂下进行指导）师：同学们，下面请你们把绘画日记贴到梦想日记本里来，和孙悟空一起分享好不好？生：好。（排队上黑板上贴自己的绘画日记）5. 绘画日记故事分享，培养学生表达情感师：同学们，悟空哥哥说，谁能到讲台上给他绘画日记里都记录了什么故事呀？生：我我我.根据时间安排两到三个学生分享自己的故事6. 总结提炼，传达美学思想师：（总结）同学们，今天我们学会了如何以绘画的形式来写日记，今后希望大家将美术融入到生活中去，善于发现美，并表达美。今天我们就上到这里了。5、 板书设计 悟空卡通人物 6、 教学反思1. 激发学生学习兴趣，让学生称为学习的主导者。2. 引导学生进行创作，培养学生的创新能力。3. 引导学生学会分享，培养学生的情感。
