1、搭座塔冀教版小学美术四年级下册教材分析：本课是鼓励学生用简易的线形材料搭成一座“塔”，这对学生来说是一种非常富有趣味性和挑战性的美术活动，因为在设计制作的过程中，学生除了要思考塔的造型美之外，还要探索一点力学原理，使自己的塔能够稳稳地站住。这样的课对锻炼学生的立体思维能力、空间感受能力以及动手动脑能力是非常有益的。学情分析：让每个学生对线形材料有一个清楚的认识。然后通过课件让学生对线形材料有直观的了解因此先出示一组图片，通过提问引导学生观察探索，了解。接着让学生了解埃菲尔铁塔的历史及特点，让学生了解制作线形材料要造型美观、稳定坚固。教学目标：知识与技能：认识线形材料，能够运用简单的线形材料，欣
2、赏以线形材料构造而成的建筑塔体会其独特的美感。 过程与方法：感受线材料的特点，能够运用简单的线形材料搭座塔。 情感态度价值观：通过学习，让学生懂得塔是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。愿意把这种方法延伸到以后的工作和生活中。教学重点： 能够运用线形材料搭一座“塔”，感受线形材料的特点。 教学难点： 成功的线材作品应该是科学与美的结合，怎样使自己搭的“塔”稳稳地站住。教学用具：教学课件、自己制作的小教具、图片。 学生用具：各种线形材料、胶带、彩笔、剪刀、胶水、小装饰品等。教学过程：一：导入引题（出示图片）学生欣赏。 问题：你们看到的这些塔是用什么材料构建的？（学生回答） 砖，石头，木材
3、等教师总结：多年以前，人们大多利用砖块及石块来建造建筑物，随着科学技术的发展，钢铁材料越来越多地被运用在建筑艺术之中。当设计师用线形建筑材料去构建各种不同的建筑时，实现了美与科学的完美结合。今天，我们也用自己的双手去搭建一座“塔”。二：了解线形材料（出示课件）在材料学的范畴里，线形材料主要是指以钢铁为原料制作成型的条形钢材，但对于艺术创作来说，线形材料则可指各种质地不同的条状材料。如：吸管、线绳、铁丝、竹木棍等均可叫做线形材料。 板书：线形材料 三：感受线形材料的艺术特征下面我们一起来欣赏一些用线形材料建成的建筑物。 （出示课件）学生欣赏视频。使学生边欣赏边感受其此种材料构成的独特美感。 在欣
4、赏同时，学生讨论以下问题：1) 这些作品给你怎样的感觉？ 漂亮 优美 壮观2）这类作品有哪些共同特点？ 都是用线形材料搭建的3）在一件作品中，线形材料之间是什么结构，换成其他连接结构可以吗？运用的是三角形结构，因为三角形具有稳定性。不能换成其他的结构，四：看一看，摸一摸埃菲尔铁塔1、 看一看出示视频埃菲尔铁塔 简要介绍埃菲尔铁塔的历史及特点。学生边欣赏边分析。 埃菲尔铁塔给你怎样的感觉？ 优美 漂亮和中国古代砖石古塔相比，说说它们的异同之处？用料不同： 埃菲尔铁塔是镂空的，使用的钢材。中国的古塔使用的砖石材料。 相同的地方是：都搭建的很高大。2、摸一摸今天老师给大家带来一件小礼物，请同学们找一
5、找。（学生近距离的摸一摸，近距离感受埃菲尔铁塔）回答问题纸埃菲尔铁塔为什么能如此稳定牢固矗立起来和结构有关系吗？什么样的结构才能使其建得很高？设计师建造铁塔时除了要考虑造型美之外还应该考虑些什么？使学生明白，在制作中用线形材料搭“塔”时，不仅要设计新颖的造型，而且要动脑筋运用科学知识来使作品完成得更好。 板书：造型美观 稳定牢固五、学生设计制作 我们来看看和你们同龄孩子的作品。同学们想不想也拥有一件属于自己的高塔?这不难，要完成一件作品只需要三个步骤就可以完成第一步骤:设计草图第二步骤:搭建作品第三步骤:装饰(怎样装饰,装饰在什么部位)怎么样,搭建一件作品做起来也不是很难。作业要求：小组合作，用线形材料搭制一座“塔”。 在学生制作过程中，教师巡视指导，及时启发和帮助遇到困难的学生。 六、作品展示评价讲评作品，学生说一说自己搭建塔的特点，搭建过程中遇到的问题，问题是如何解决的。七、小结 同学们在搭建过程中遇到的问题，都解决了，这些解决问题的方法可以运用在我们平时的生活中，艺术设计在我们生活中无处不在，他总是时时刻刻的影响甚至是改变着我们的生活，让我们的生活变的丰富多彩。板书： 搭座塔线形材料 制作步骤造型美观 设计草图稳定牢固 搭建作品 装饰美观
