1、保护水资源教学设计 教学目标：1.知识目标：学生通过创作和赏析招贴画作品，认识到水对人类的重要性，了解招贴画的基本知识。2. 技能目标:学生能看懂招贴画，学习招贴画的创作方法，能与小组成员合作设计简单的保护水资源的招贴画。3.情感与价值目标：通过本课学习让学生开阔眼界，感受招贴画的艺术魅力，培养学生关心社会、关注环境保护的社会责任感，养成节约用水的良好习惯。教学重点：1、让学生了解招贴画的基本知识，学生掌握招贴画的创作方法。 2、学习并利用招贴画的方式宣传保护水资源教学重难点：让学生在一节课的时间内打开思路展开想象，设计出简单的招贴画。教学过程：一、组织教学，师生问好二、谜语导入 （预设1分钟
2、）猜谜语，谜底为-（水）激发学生兴趣。三、新课教授 （预设14分钟）1.展示ppt课件，播放水资源保护的相关图片，引发学生思考。让学生了解水的重要性，及节水的相关知识。2.介绍招贴画定义：从字面意义上向学生介绍招贴画的定义和特点：“招”，打手势叫人来，引人注意；“贴”，张贴；“招贴”即为引起注意而进行张贴。2.展示作品，学生欣赏招贴画作品，使学生思考、探究。3.解决本课教学重点：招贴画特点：主题鲜明、构思独特、颜色和画面吸引人招贴画表现手法：对比、夸张、比喻将这些内容板书在黑板上。4.欣赏课本作品：学生分小组欣赏课本的范作：课本中的招贴画你最喜欢哪幅，为什么？使用了哪种表现手法？（对比、夸张、
3、比喻）学习招贴画作画步骤：1.学生观察、分析课本中招贴画作画的步骤，引导学生说说步骤中需要注意的地方，如构图、色彩搭配等。2.教师出示事先画好的作品，让学生学画或者创作。四、 学生作业（预设20分钟）学生课堂作业，让学生以小组合作的形式进行保护水资源招贴画的创作练习。教师巡堂辅导，引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。五、作品展示（预设4分钟）每个学习小组选出一幅代表作品，派代表介绍自己组的作品，说一说自己的设计意图，表现手法。学生互评：说说你最喜欢哪幅作品，为什么？教师评价：教师评价的过程强化评价的内在激励作用，弱化评价的甄别和选拔的功能。）六、课堂小结与扩展延伸（预设1分钟）引导学生体会创作的快乐、合作的快乐、学习的快乐。加深了对整个教学过程的印象和体验。（知道了要节约用水）七作业布置：学生和家长共同创作一幅完整的保护水资源的公益招贴画拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。板书设计：节约和保护水资源“招”，打手势叫人来，引人注意“贴”，张贴“招贴”即为引起
