电子商务专业自评报告课件.ppt

1、2022-8-15电子商务专业自评报告电子商务专业自评报告电子商务专业自评报告电子商务专业自评报告 提提 纲纲 一、基本情况介绍一、基本情况介绍（一）专业设置（一）专业设置（二）培养目标及规格定位（二）培养目标及规格定位（三）实施专业教学改革措施（三）实施专业教学改革措施（四）教学质量（四）教学质量 办学效益办学效益（五）积极探索（五）积极探索 不断创新不断创新 打造专业特色打造专业特色（六）评建效果（六）评建效果（七）存在的主要问题（七）存在的主要问题（八）今后的整改措施（八）今后的整改措施 （九）自评结论（九）自评结论二、自评情况二、自评情况 电子商务专业自评报告一、基本情况介绍一、基本情

2、况介绍专业理念：专业理念：就业为导向、能力为本位、创新为追就业为导向、能力为本位、创新为追求求专业设立时间专业设立时间2000年年7月月在校学生人数在校学生人数752人人专业地位专业地位学院六个教改主体专业之一学院六个教改主体专业之一校内实训室校内实训室5个个校外实训基地校外实训基地5个个教师情况教师情况54名名电子商务专业自评报告专兼职教师构成示意图专兼职教师构成示意图545435358 8101016168 819195454电子商务专业自评报告基本情况小结基本情况小结师资力量师资力量师资结构师资结构教师队伍教师队伍专业理念专业理念实训条件实训条件电子商务专业自评报告二、自二、自 评评 情

3、情 况况 总总体体指指导导思思想想重在建评评建建结结以以评评促促以以评评促促以以评评促促电子商务专业自评报告（一）专业设置（一）专业设置n 人才需求人才需求n 就业优势就业优势n 生源生源优势优势n 师资队伍师资队伍 电子商务专业自评报告（二）（二）培养目标及规格定位培养目标及规格定位 n培养目标：培养目标：培养具有一定政治觉悟，适应企业管理、培养具有一定政治觉悟，适应企业管理、营销、服务第一线需要，德、智、体、美等方营销、服务第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性电子商务专门人面全面发展的高等技术应用性电子商务专门人才才。n培养规格培养规格：培养适应现代企业需要的高职（专科

4、）层培养适应现代企业需要的高职（专科）层次的高级技术应用性电子商务专门人才。次的高级技术应用性电子商务专门人才。电子商务专业自评报告（三）实施专业教学改革措施（三）实施专业教学改革措施专业教学改 革体系体系监控监控质量质量建设建设基地基地实训实训产学研产学研结结 合合双证沟通双证沟通一教双证一教双证人才培养 模式 电子商务专业自评报告1 1、完善电子商务专业人才培养模式、完善电子商务专业人才培养模式面向区域经济的产业结构面向区域经济的产业结构定专业方向定专业方向 针对专业方向针对专业方向构造职业岗位能力构造职业岗位能力 根据职业岗位能力根据职业岗位能力分解专项能力及能力要素分解专项能力及能力要

5、素 根据专项能力根据专项能力设计教学计划和设置课程设计教学计划和设置课程 根据培养目标和岗位根据培养目标和岗位确定专业的核心职业技能证书确定专业的核心职业技能证书 以就业为导向以就业为导向 以能力为本位以能力为本位 电子商务专业自评报告2 2、实训基地建设实训基地建设n校内实训室校内实训室n电子商务实训室电子商务实训室n市场营销实训室市场营销实训室 n物流管理实训室物流管理实训室 n模拟谈判实训室模拟谈判实训室n网络实训室网络实训室 n校外实训基地校外实训基地n安徽迅捷物流有限责任公司安徽迅捷物流有限责任公司n天安保险股份有限公司安徽省分公司天安保险股份有限公司安徽省分公司n安凯汽车股份有限公

6、司销售公司安凯汽车股份有限公司销售公司n安徽普丰进出口有限公司安徽普丰进出口有限公司n安徽科力有限公司安徽科力有限公司 电子商务专业自评报告3 3、教学过程贯彻、教学过程贯彻“双证沟通双证沟通”、“一教双证一教双证双证沟通 一教双证调整课程结构调整课程结构调整课程内容调整课程内容明确教学目标明确教学目标电子商务专业自评报告4 4、探索出、探索出“产学研结合产学研结合”的教学体系的教学体系“产、学、研产、学、研”结合的教学体系结合的教学体系教学计划的开发 教学方式方法 教 学 管 理 课程和教材建设 教师队伍的培养 电子商务专业自评报告教学计划的开发教学计划的开发突破学科型教学模式教学内容公公

7、共共 课课职业技术基础课职业技术基础课职业技术综合课职业技术综合课职业技能专项训练课职业技能专项训练课选选 修修 课课职业岗位需求职业岗位需求生源知识水平生源知识水平职业能力本位课程体系电子商务专业自评报告课程和课程和教材建设成果教材建设成果培养技术应用性的电子商务人才培养技术应用性的电子商务人才专业课程建设专业课程建设教教 材材 建建 设设动态调整修订大纲积极建设精品课程优选优秀高职教材自编实习实训讲义国国 家家 职职 业业 资资 格格 标标 准准电子商务专业自评报告教材建设成果教材建设成果电子商务专业自评报告教师队伍的培养教师队伍的培养 建设一支高素质的建设一支高素质的“双师型双师型”教师

8、队伍教师队伍 制度上保证制度上保证经费上保证经费上保证结构上保证结构上保证 教教 师师 培培 养养 职职 称称 评评 定定 教教 师师 考考 核核 科研发展经费科研发展经费 培训专项经费培训专项经费 请请 进进 来来 走走 出出 去去电子商务专业自评报告5 5、加大质量监控力度、加大质量监控力度 教学质量监控体系教学质量监控体系三级听课制度三级听课制度督导检查制度督导检查制度信息反馈制度信息反馈制度 院 系 领 导 教研室主任 任 课 教 师 教 学 档 案教 学 过 程 教 学 管 理 日检查反馈周检查反馈学 期 综 合电子商务专业自评报告（四）教学质量（四）教学质量 办学效益办学效益n学生

9、知识结构合理，职业能力和职业素质高学生知识结构合理，职业能力和职业素质高n思想政治教育方面思想政治教育方面n职业能力素质方面职业能力素质方面 n科学文化人文素质方面科学文化人文素质方面 n身体心理素质方面身体心理素质方面 n学生就业率高、就业质量好学生就业率高、就业质量好 n毕业生的初次就业率为毕业生的初次就业率为9090 n部分学生进行了自主创业部分学生进行了自主创业 n用人单位的评价高用人单位的评价高 电子商务专业自评报告（五）积极探索（五）积极探索 不断创新不断创新 打造专业特色之一打造专业特色之一 把电子商务理解为计算机把电子商务理解为计算机 技术在商务活动领域的应用技术在商务活动领域

10、的应用 从教学对象分析一般将电子从教学对象分析一般将电子 商务等同于文科专业来报读商务等同于文科专业来报读 教学计划中明确电子商务专业的重心和根本教学计划中明确电子商务专业的重心和根本将电子商务专业建设目标定位于商务将电子商务专业建设目标定位于商务明确了本专业培养的是适应社会需要的应用性电子商务人才明确了本专业培养的是适应社会需要的应用性电子商务人才 电子商务专业自评报告（五）积极探索（五）积极探索 不断创新不断创新 打造专业特色之二打造专业特色之二明确电子商务专业主干课程的设置及其课时比例明确电子商务专业主干课程的设置及其课时比例明确毕业生的知识能力结构明确毕业生的知识能力结构 计算机计算机

11、应用基础应用基础 计算机计算机网络技术网络技术 网网 站站 管管 理理 数据库基数据库基 础与应用础与应用 网网 页页 设设 计计 电子商务电子商务概论概论 电子商务电子商务与现代物流与现代物流 网络营销网络营销与策划与策划 网网 络络 金金 融融 电子商务电子商务法律法规法律法规 充分体现充分体现“计算机技术在商务活动中的应用计算机技术在商务活动中的应用”指导思想指导思想 计算机购计算机购销存管理销存管理 电子商务电子商务 案例分析案例分析 经济法经济法 微观微观 经济学经济学 市市 场场 营营 销销 电子商务专业自评报告（五）积极探索（五）积极探索 不断创新不断创新 打造专业特色之三打造专

12、业特色之三构建实验平台构建实验平台提高职业技能提高职业技能为就业打基础为就业打基础 采用采用“三明治三明治”教学方法教学方法 教学与助理教学与助理电子商务师电子商务师 考证密切结合考证密切结合 确立电子商务专业的实践性教学侧重点确立电子商务专业的实践性教学侧重点电子商务专业自评报告“三明治三明治”教学方法示意图教学方法示意图 实例实例 引入引入 提出提出 问题问题 理论理论 讲解讲解 初步初步 结论结论 创新创新 思考思考 归纳归纳 总结总结 学以学以 致用致用 小测验小测验 贯彻贯彻教、学、做教、学、做 相结合相结合 电子商务专业自评报告（五）积极探索（五）积极探索 不断创新不断创新 打造专

13、业特色之四打造专业特色之四强化教学改革，注重职业素质培养强化教学改革，注重职业素质培养 指导委员会指导委员会成立专业建设成立专业建设职业素质教育职业素质教育广泛开展广泛开展增设选修课增设选修课电子商务专业自评报告（六）评（六）评 建建 效效 果果 更新了教学观念更新了教学观念 锻炼了教师队伍锻炼了教师队伍 提高了教学质量提高了教学质量 促进了专业建设促进了专业建设 电子商务专业自评报告（七）存在的主要问题（七）存在的主要问题n随着学生规模的增加，师资力量和实习随着学生规模的增加，师资力量和实习实训基地建设亟待加强；实训基地建设亟待加强；n对产学研合作教学模式的探讨有待于继对产学研合作教学模式的探讨有待于继续深化。续深化。电子商务专业自评报告（八）今后的整改措施（八）今后的整改措施 n加大教学改革力度加大教学改革力度 n加强师资队伍建设加强师资队伍建设n进一步完善实习实训条件进一步完善实习实训条件电子商务专业自评报告（九）自（九）自 评评 结结 论论n 通过认真而细致的自评通过认真而细致的自评,最终的自评等级最终的自评等级:n 优秀优秀2022-8-15电子商务专业自评报告