琥珀课件完美1.pptx

1、第一课时第一课时 这是在北京博物馆这是在北京博物馆的古生物大厅里陈列着的古生物大厅里陈列着的两具大象的骨架，那的两具大象的骨架，那就是黄河象的骨骼化石。就是黄河象的骨骼化石。激趣导入激趣导入 今天，我们再来欣赏一块形成于一今天，我们再来欣赏一块形成于一万多年前的珍稀化石万多年前的珍稀化石琥珀，看，这琥珀，看，这就是神奇美丽的琥珀化石。就是神奇美丽的琥珀化石。看到这些美丽的琥看到这些美丽的琥珀，你想了解些什么呢？珀，你想了解些什么呢？琥珀琥珀这篇课文是一篇语言优美这篇课文是一篇语言优美的科学小品，也就是说明文，现在就的科学小品，也就是说明文，现在就请同学们随着作者的推测，走进这块请同学们随着作者

2、的推测，走进这块琥珀形成的传奇故事吧！琥珀形成的传奇故事吧！请同学们打开书自由读课文，注意读准字请同学们打开书自由读课文，注意读准字音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。音，读通句子，并把生字词勾画出来多读几遍。拂拭拂拭松脂松脂灰尘灰尘怒吼怒吼美餐美餐划动划动晌午晌午自读课文自读课文热辣辣热辣辣淹没淹没挣扎挣扎长千上万长千上万冲刷冲刷断绝断绝泥沙泥沙推测推测详细详细情景情景hh琥琥珀珀嗡嗡脂脂拭拭ppwnwngzhzhshshshnshn渗渗俯俯番番埋埋澎澎fffnfnmimi pnpng g湃湃pipi生字学习生字学习 琥珀琥珀 嗡嗡嗡嗡 树树脂脂 擦擦拭拭 渗渗透透 俯俯视视 番番外外

3、 埋埋葬葬 澎湃澎湃 怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划 晌晌 hu hu n n zhzhsh sh cncnhuhushnshng辣辣 渗渗 挣挣 番番 埋埋 刷刷 测测 详详 shn shn llzhnzhngf nmiishushucxi ng 自由朗读课文，想一想自由朗读课文，想一想文章主要讲了一件什么事情？文章主要讲了一件什么事情？这篇课文生动具体地记叙了这块奇这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据。珀形成的科学依据。整体感知整体感知 课文讲了琥珀的哪些课文讲了琥珀的哪些方面呢？方面呢？形成形成发现发现样子和价

4、值样子和价值1 12 23 3（第（第1-121-12自然段）写这块奇异的琥珀是怎样形成的。自然段）写这块奇异的琥珀是怎样形成的。（第（第13-1713-17自然段）写这块琥珀被发现。自然段）写这块琥珀被发现。（第（第1818自然段）写这块琥珀的样子和价值。自然段）写这块琥珀的样子和价值。这三个方面可以把文章分为三部分这三个方面可以把文章分为三部分 同学们，这就是文中的那块琥珀，同学们，这就是文中的那块琥珀，如今，它静静地躺在博物馆里，这块琥如今，它静静地躺在博物馆里，这块琥珀有什么价值？又是怎么样形成的，我珀有什么价值？又是怎么样形成的，我们下节课接着学习。们下节课接着学习。第二课时第二课时

5、 上节课我们认识了一块神奇的琥珀，上节课我们认识了一块神奇的琥珀，这节课我们继续学习，找找琥珀形成的这节课我们继续学习，找找琥珀形成的原因，了解这块琥珀的价值。原因，了解这块琥珀的价值。复习导入复习导入精读课文精读课文学习第二部分（第学习第二部分（第13-1713-17自然段）自然段）琥珀被发现琥珀被发现1.1.课文中的这块琥珀是怎么被发现的？从课文中找课文中的这块琥珀是怎么被发现的？从课文中找出相关的内容。出相关的内容。泥沙（琥珀）被波涛卷到岸边泥沙（琥珀）被波涛卷到岸边“有个渔民带着儿子走过沙滩。那孩子赤着脚，他踏着有个渔民带着儿子走过沙滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了

6、出来了沙里一块硬东西，就把它挖了出来”。“这是琥珀，孩子。这是琥珀，孩子。”他高兴地说，他高兴地说，“有两个小东有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。2.2.孩子的父亲说了什么？孩子的父亲说了什么？奇异之处：奇异之处：“有两个小东西关在里面呢，一只有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”“”“在那块透在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。可以看见它们身上的每一根毫毛。”3.3.课文是怎么描写这块

7、琥珀的奇异之处？课文是怎么描写这块琥珀的奇异之处？样子样子“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两一个蜘蛛。这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍然好好地躺着。我们可以看见它们身上的个小东西仍然好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆每一根毫毛。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。环。”学习第三部分（第学习第三部分（第1818自然段）自然段）这块琥珀的样子和价值这块琥珀的样子和价值1.1.说说这块琥珀的样子？说说这块琥珀的样子？价值价值“从那块琥珀，我们可以推测发生在一从那

8、块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”从从“可以推测可以推测”“”“可以知道可以知道”表明这块琥珀具有表明这块琥珀具有考古价值。考古价值。1.1.说说这块琥珀的价值？说说这块琥珀的价值？松脂淹没在泥沙下，变成化石。松脂淹没在泥沙下，变成化石。学习第一部分（第学习第一部分（第1-121-12自然段）自然段）琥珀是怎样形成的琥珀是怎样形成的1.1.这块琥珀的形成经历了哪几个阶段？按顺序从文中找一找？这块琥珀的形成经历了哪几个阶段？按顺序从文中找一找？四

9、个阶段：四个阶段：滴：滴：包：包：积：积：变：变：一大滴松脂从树上滴落下来。一大滴松脂从树上滴落下来。把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来，积成一个松脂球。松脂继续滴下来，积成一个松脂球。2.2.同学们能不能说一说形成这块琥珀有哪些必要条件？同学们能不能说一说形成这块琥珀有哪些必要条件？（1 1）夏天炎热，渗出松脂。）夏天炎热，渗出松脂。文章几处写了文章几处写了阳光？是怎样写的？阳光？是怎样写的？气温的变化集中在气温的变化集中在哪几个词语上？哪几个词语上？文章两处写了阳光；文章两处写了阳光；第一处是写小苍蝇在阳光第一处是写小苍蝇在阳光下快乐地飞舞，第二处是下快乐地

10、飞舞，第二处是写松脂在太阳光里闪闪发写松脂在太阳光里闪闪发出金黄的光；第一处太阳出金黄的光；第一处太阳暖暖的照着，第二处太阳暖暖的照着，第二处太阳热辣辣地照射。热辣辣地照射。“一只小苍蝇展一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下快乐地飞舞。太阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，它嗡嗡地穿过草地，飞进树林飞进树林”。（2 2）苍蝇和蜘蛛。）苍蝇和蜘蛛。文章是怎么写苍蝇和蜘蛛的，找出来读一读。文章是怎么写苍蝇和蜘蛛的，找出来读一读。“那只小苍蝇停在一颗大松那只小苍蝇停在一颗大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋

11、。它飞了大半天，身上已经袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。沾满了灰尘。”“忽然，有个蜘蛛慢忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐当做一顿美餐”；“许多许多老松树渗出厚厚额松脂，老松树渗出厚厚额松脂，松脂在太阳光里闪闪地发松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。出金黄的光。”“蜘蛛刚扑过去，突然发生蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头齐包在里头”。（3 3）松脂继续滴，形成松脂球。）松脂继续滴，形成松脂球。松脂继续滴下来，盖住

12、了原松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。两只小虫重重包裹在里面。地壳变化：地壳变化：“几万年，几十万年，几百万年，几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了时间一转眼就过去了淹没在泥沙下面。淹没在泥沙下面。”漫长岁月：漫长岁月：“又是几千年过去了，那些松脂球又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。成了化石。”（4 4）地壳变化，漫长岁月松脂球变成化石。）地壳变化，漫长岁月松脂球变成化石。这节课我们一起研究了琥珀形成的这节课我们一起研究了琥珀形成的过程及条件，同学们认真阅读、积极合过程及条件，同学们认真阅读、积极合作，终于完成

13、了我们的科学小任务，老作，终于完成了我们的科学小任务，老师希望这可以作为我们科学探索的开始，师希望这可以作为我们科学探索的开始，继续去探索自然界的奥秘与神奇。继续去探索自然界的奥秘与神奇。课文总结课文总结热爱热爱探索探索科学科学琥琥珀珀形成化石（时间之长、地质形成化石（时间之长、地质变化、陆沉水漫、海沙掩埋）变化、陆沉水漫、海沙掩埋）被人发现（科学价值）被人发现（科学价值）形成松脂球（松树、炎热、巧合）形成松脂球（松树、炎热、巧合）课文板书课文板书课堂练习课堂练习一、拼音我会选。一、拼音我会选。珀珀 琥琥 蝇蝇 掸掸 黏黏 湃湃 渗渗 脂脂dndnynynghhppzhzhninpishn二、

14、火眼金睛，划去不正确的生字。二、火眼金睛，划去不正确的生字。松（脂松（脂 指）指）（佛（佛 拂）拭拂）拭（掸（掸 弹）灰尘弹）灰尘吉（祥吉（祥 详）详）（脂（脂 旨）肪旨）肪吹（拂吹（拂 扶）扶）（掸（掸 弹）药弹）药（祥（祥 详）细详）细谢谢观看谢谢观看这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序

15、，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！